防溺水安全主题教育（教学设计）-小学生主题班会通用版

防溺水安全主题教育教学设计教材分析天气逐渐炎热，防溺水安全教育又成为学校安全教育的头等大事。为了扎实有效的开展防溺水安全教育工作，学校各班开展了“防溺水安全教育主题班会”活动。教学过程重点向学生宣传防溺水安全知识，保护学生生命安全。二、教学目标在活动中体验、感知，了解和掌握防溺水穷防溺水手抄报图片大全、内容塘、水库等危险地方游泳玩水，形成自我保护的基本意识。2、培养学生热爱生命、珍惜生命的情感和态度3、培养学生动脑思考问题、解决问题的能力4、知道在发生危险时如何自救。三、教学重难点学习溺水安全的基本知识，培养有关防范能力教学过程活动导入：同学们，现在天气如何?对，现在很热，你们热了怎么办?可是今年有好几个别的地方的小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，最近有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。世界卫生组织的调查显示，溺水是世界各地非故意伤害死亡的第三大原因，每年因溺水死亡数估计为37.2万例，每小时就有40多人溺水死亡。在我们国家，溺水是14岁以下儿童伤害死亡的主要原因，意外溺水死亡事件占儿童意外死亡事件的57%，而0至14岁儿童溺水死亡占全部溺水死亡的56.04%，所以大家不要觉得溺水离我们很远。如何防止意外溺水身亡的悲剧发生？我们大家要时刻牢记“六不”，警惕“三大误区”。（一）首先要做到“六不”：不私自下水游泳不擅自与他们结伴游泳不在屋家长或者教师带领的情况下游用不到无安全措施、无施救人员的水域游泳不到不熟悉的水域游泳不熟悉水性的学生不擅自下水施救。老师提问1：同学们，发生溺水的时候，是不是都会大声的呼喊？学生：会（不会）。老师：现在我们做一个实验，来看看大家的说法对不对。现在讲台这里有一盆水，我们请以为同学上讲台，演示一下，把面部扪下水里，能不能呼喊。（这个过程老师和学生配合，确保学生的嘴巴鼻子漏出水面时间尽量短。）老师：同学们，你们听到呼救的声音了吗？学生：没有！老师：是的！真正溺水的时候我们是来不及呼救的，我们在影视剧里面看到溺水的人总是双手乱挥舞，用力拍水，大声呼救，其实，真正的溺水就跟刚才一样，发生在很短的时间内!发生溺水时，会出现头在水中，嘴巴在水面，闭眼、眼神涣散，有爬梯子动作，翻身脸朝下等表现。溺水者往往想呼喊却发不出声音，特别是孩子。有的孩子在泳池中溺水，看起来却像是“趴”或“站”在水中发愣，而此时，孩子可能已意识模糊，应尽快将孩子抱上岸救治!另外，并不是戴着游泳圈就不用担心发生溺水，当游泳圈在水的推动下突然翻过孩子的头，或是游泳圈突然漏气时都可能发生溺水。老师提问2：是不是会游泳，就不会发生溺水？学生：是（不是）。老师：有很多人认为只要会游泳，在水里就很安全，就不会发生危险，从而放松了警惕!其实从近年来发生的溺水事故看，多数孩子都会游泳，但他们往往忽略了这些状况:水下的世界很危险，特别是水库、池塘、河流等野外水域，在这里面游泳，水草可能缠住你的脚、碎石可能划破你的脚、淤泥可能陷住你的脚......让你无法施展你的游泳技术，进而发生意外。并且你的身体状况，腿部抽筋、身体疲劳、空腹等也会让你无法正常游泳，从而导致溺水。老师提问3：手拉手是不是就能救上来溺水者？学生：是（不是）老师：我们不时会在新闻上看到手拉手救人，最后导致多人溺水的悲剧，每次听到这样的案例我们都很揪心!我们都能理解，看到亲人或同伴突然溺水，在情感上、道义上，我们的第一反应，可能都是自己去拉一把或拽一下，但这一拉往往是徒劳的，甚至还可能让自己溺水!救人的方式有千万种，但这种手拉手救人的方式死亡率是最高的，因为结成“人链后，一旦有人因体力不支而打破“平衡”，就会让多人落水!不管当时情况多么危急，我们都要在理智上保持清醒认识:救援溺水者是很有技术难度的，没有受过水中专业训练的人员，很难救援成功，特别是对孩童来说。老师提问4：溺水时如何自救？溺水急救，时间就是生命，从临床经验来看，5分钟以内进行及时有效治疗，生还比例高达50%以上，6分钟后死亡率直线上升，10分钟以上脑死亡概率达100%。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定:未成年不能参加抢险等危险性活动。模拟演练学生按照教师的讲解方法，全班学生每人分成一个小组，进行模拟演示，人扮演溺水者，人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总