版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
届高三第三次六校联考化学参考答案一、选择题:本题共16小题,共44分。第1~10小题,每小题2分:第11~16小题,每小题4分。1~5.DAADC6~10.DBBAB11~15.CCBAD16.C二、非选择题:本题共4小题,共56分。17.(14分)I.(1)恒压滴液漏斗【写到恒压漏斗即可】(1分)出现“恒压”“漏斗”1分(2)反应放热,温度升高使瓶内压强变大(2分)反应放热1分,瓶内温度升高1分在恒温装置中进行(或在恒温槽中进行)(1分);写到“恒温”即可(1分)曲线的起点、走势都要对(3)pH=6时,装置中压强减小(2分)只写压强减小1分(4)析氢腐蚀产生H₂与吸氧腐蚀消耗O₂的体积相当(或析氢腐蚀与吸氧腐蚀的速率相当)【写到既有析氢腐蚀又有吸氧腐蚀得1分】(2分)析氢吸氧腐蚀都有1分,体积相当或速率相当1分Ⅱ.(5)在浪花飞溅区,海水不断破坏桥梁表面的腐蚀产物和保护涂层,使铁不断与氧气和水接触反应,所以浪花飞溅区腐蚀最严重。【只写到氧气浓度高得1分】(2分)浪花飞溅冲刷破坏1分,与氧气和水充分接触1分64Fe+4(7)金属刷油漆(外加涂层)、制不锈钢、电化学保护法等(合理即可)(1分)18.(14分)(1)IB(1分)26CuFe(3)将Fe³⁺还原为Fe²⁺,防止Fe³⁺在调pH时变成Fe(OH)₃而除去(2分)还原Fe³⁺1分,防止生成Fe(OH)₃1分(4)Al(OH)₃(写Cu、CuO不扣分)(1分)出现其他物质0分(5)平面正方形(2分)平面四边形或平行四边形1分(6)0.3(2分)CuFe(7)(2分)写计算式并正确也给分39.(14分)(1)①4NO₂↑O₂↑(2分)顺序无关,气体符号不作要求②给定波长下,波长越短(长),HgO光催化效果越好(差),B的降解速率越快(慢)(2分)(用物理知识:波长越短,能量越高,B的降解速率越快也给2分)波长越短,B的降解速率越快1分③0.48(2分)(2)①-(E₄-E₅)kJ/mol(2分)数值1分、单位1分②AB(2分)对1错1、多选1个得1分,全选0分(3)①C(1分);10−6.78(1分)②2:1(或100.3:1或2或1020.(14分)(1)醛基、酯基(2分)无顺序、一个1分,错别字不给分(2)C5H₈O₄(1分)(3)(1分)(4)(每空1分)试剂、条件两个均对才得1分,错漏不给分;反应类型取代反应也可序号反应试剂、条件反应形成的新结构反应类型aNaOH水溶液,加热水解反应b浓硫酸,加热(5)9种(2分)HCOOCCH₃(6)(a)H
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年典当行门楼转让合同书版B版
- 2024全面物流配送战略合作合同版B版
- 2024年土地承包协议解除条款详细协议版
- 2024年度企业债券投资与合作协议版B版
- 2024年国际精密仪器销售协议主要协议细节版B版
- 2024年个人独资企业投资协议
- 2024年度单车共享平台保险业务承包合同带眉脚
- 2024年军火武器买卖合同
- 2024参观活动机密信息保护合同版B版
- 2024年度农业产品买卖与种植合同3篇
- 铸牢中华民族共同体意识-形考任务3-国开(NMG)-参考资料
- 2024年新中国成立75周年课件
- 《心理健康教育主题班会》主题
- GB 30254-2024高压三相笼型异步电动机能效限定值及能效等级
- 租赁厂房和仓库消防安全管理办法知识培训
- 重大事故隐患判定标准与相关事故案例培训课件
- JT-T-795-2011事故汽车修复技术规范
- 污水处理厂管道工程施工方案1
- 深圳市中小学生流感疫苗接种知情同意书
- 小学劳动教育三年级上册第五单元第二课时《清除社区小广告》课件
- 《中国近现代史纲要》第八章-中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索
评论
0/150
提交评论