《诚实待人》演示文稿2

北师大版思想品德八年级上册第二单元第三课第二站

《诚实待人》说课课件

吉水三中汤焕根

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一、教材分析二、教法设计三、学法指导四、教学程序五、板书设计六、教学反思一、教材分析

1、地位和作用:《思想品德新课程标准》围绕“成长中的我”、”我与他人”、“我与集体、国家和社会”三部分整合内容。强调以学生为本，强调与学生生活经验和社会实践的联系。第二单元讲的是人与人之间的交往问题。学会交往、懂得交往是一个人走向成熟、走向社会的关键。而养成良好的交往品德则是与人交往的最基本的要求。因此，《诚实待人》

这站内容十分重要。

2、教学目标：⑴知识目标：明白诚实做人的基本要求、知道诚信要讲

策略；⑵能力目标：能信守承诺、能实事求是、善于改正错误、能把握诚

实的策略；⑶情感、态度、价值观目标：树立诚实待人的意识，在行动中养成诚实的品德，做到诚实待人。

3、教学重、难点：⑴教学重点：让学生掌握做一个诚实的人应学会做到哪些方面；⑵教学难点：①履行承诺的问题；②做诚实的人应讲究策略；

二、教法设计

1、教学工具：多媒体课件。

2、教学方法：根据课改要求，新课堂教学必须以学生为本，以学生的发展为终极目标，充分体现学生的主体地位，调动学生参与课堂，营

造和谐、平等、互动的课堂氛围。因此我采取以下教法：①小组讨论法

②情境教学法

③案例分析法④典故品析法⑤活动教学法

三、学法指导

1、学情分析：八年级的学生已基本进入青春期，身心日益成熟，成人意识增强。交往范围扩大，与社会接触更多。通过前站内容—《诚实的意义》的学习及日常与人交往的实践，学生明白诚实对与人交往的重要。但社会还处于转型期，存在着不少不良的社会风气，人们的思想价值观多样化，学生多少受到一些不良影响。因此，学生在实际行动中做到诚实待人，培养诚实的品德，有一定的难度。在交往中，学生往往承诺了但做不到说假话，包庇错误，做了错事不愿承认，不愿改正，更谈不上讲究诚实的策略。因此，需帮助学生树立正确的价值观，端正思想，培养诚实的品德。

2、学习方法：①合作讨论学习法：让学生针对一个话题分组讨论，调动学生参与课堂，积极回答问题。这样可以加强对话题的理解。②阅读探究学习法：让学生对创设的情景进行探究，这样可以提高学生分析问题、解决问题的能力。③活动体验学习法：让学生参与活动，在活动中升华自己的情感。这样可以提升学生的情感和品德。四、教学程序

㈠、导入新课：

请同学们欣赏歌曲《真诚永远》，让同学们音乐中进入本节课的话题——诚实待人。（板书）

【设计意图】学生喜欢音乐，在音乐的感染下轻松进入本站课堂，从而更容易接受诚实待人的道理。

第二步：情景导行

▲我承诺要认真学习。我的行动：

▲我承诺要做个文明学生。我的行动：

▲我承诺帮助同学。我的行动：

▲我承诺珍爱生命。我的行动：

▲好友做了错事甚至违法犯罪，要求为他（她）隐满。我的行动：

▲向对方作出承诺，但情况变了，承偌兑现不了。我的行动：

【设计意图】情景如果贴近生活，贴近学生实际，让学生感到不是空洞、飘渺的，通过努力可以做到，那么对于学生行动的落实，品德的养成非常有效。以上情景让学生明白“什么应承诺、什么不应承诺、如何去履行承诺、承偌兑现不了怎么办”的道理并指导自己的行动。

要求二、做诚实的人要坚持实事求是（板书）。这一目内容是教学重点，主要通过“视频播放”、“图片展示”来完成。

思考：造假有哪些危害？

【设计意图】视频集声音、图像、文字等于一身，有很强的直观性。图片形象、生动。学生观看视频、图片更能理解造假的危害，从而做到在学习和生活中不弄虚作假不包庇朋友错误，说老实话，办老实事，做老实人。

要求三、做诚实的人要敢于承担责任，认真改正错误（板书）。

这一目内容也是教学重点，我将通过“学生讲故事“及“情景导行”这两步来完成。

第一步：学生讲故事。主要是讲述一些改正错误的人的事迹，如教材上的“周处“的故事、“负荆请罪”的故事。

思考：听完同学们讲的故事后，你有什么感受？

【设计意图】故事是每个人都喜欢听的，学生讲故事就更能引起同学的兴趣。大家一边听故事，一边感受故事中的道理。

第二步：情景导行

①打雷时你还在看电视，结果电视被雷击坏。你会：②家里抽屉里的钱忘了锁，你偷偷地拿了20元。你会：③你和同学打架，被老师发现。你会：

④考试中你掏出小纸条被监考老师发现。你会：

【设计意图】承担责任，改正错误不应停留在口头上，作为学生，在平常的学习生活小事中要努力做到承担责任，改正错误，以实际行动践行诚实。

要求四、做诚实的人也要讲究策略。（板书）这一目内容是教学点，也是教学难点。我将采用“小品表演”和“安全过关”两步来完成。

第一步：小品表演：找三个同学按教材33页的图示表演。准备：①弄清表演的主题：面对奶奶的病情，我该怎样说？②选好三位同学分别扮演“小孩”、“妈妈”、“奶奶”。③设定好三位扮演的谈话时间和地点。④让三位扮演者想好说话时的神情、动作、语言、口气等，要求符合各自的身份。

思考：（1）以上表演说明什么？（2）善意的谎言的目的是什么？（3）除了对病人，还可对哪些人说善意的谎言？【设计意图】通过小品表演让同学们认识到做诚实的人也要讲究策略，要具体问题具体分析，讲究方式、方法、对象、场合，不能伤害他人或公共利益。实话要实说，但有时又不能实说，善意的谎言是必要的。

第二步：“安全过关”

把学生分成三大组，一组列举存在我们身边的种种欺骗或陷阱，一组提出面对欺骗或陷阱的过关方法，一组对前两组进行补充、点评。

①手机短信欺骗，如中奖、亲人发生事故需救援、在某商场消费了多少钱，等等。过“关”法：

②网络陷阱，要你输身份证号、电话号码等其他个人或家庭信息。过“关”法：

③陌生人的拐骗诱惑。过“关”法：

【设计意图】通过种种陷阱或欺骗的列举和应对，让学生明白我们应诚实待人，但是也不能放松警惕，保护自我，这也是诚实的策略。

（三）新课小结：让学生来小结本站内容，谈谈学习本站后的感受和想法。

（四）作业：制作“诚信卡”。要求：①自己精心制作一张卡片；②卡片的正面写一句自己喜欢的“诚信”格言；③卡片的背面写自己存在的一些诚信问题，改进方法及行动；

（五）结束语：

用几句“诚信”名言与同学们共勉◆伟大的诚实是雄辩的利斧——罗曼·罗兰◆没有单纯、善良和诚实，就没有伟大——托尔斯泰◆以诚实守信为荣，以见利忘义为耻——胡锦涛

呼吁：诚实是做人的根本，让我们一起努力做到诚实吧！

五、板书设计诚实待人我们要真诚待人诚实待人基本要求慎重承诺努力兑现承诺坚持实事求是说老实话办老实事做老实人做错事后敢于承担责任，认真改正错误讲究