部编版二年级道德与法治下册全册教案（表格式）

部编版二年级道德

与法治下册教案

班级：二年级

学科：道德与法治

教师：_______________

时间：

目录

1.1挑战第一次第一课时教学设计.................................................3

1.1挑战第一次第二课时教学设计................................................6

1.2学做“快乐鸟”第一课时教学设计...........................................10

1.2学做“快乐鸟”第二课时.....................................................13

1.3做个“开心果”第一课时教学设计...........................................16

1.3做个“开心果”第二课时教学设计...........................................19

1.4试种一粒籽第一课时教学设计..............................................22

1.4试种一粒籽第二课时教学设计..............................................25

2.5健康游戏我常玩第一课时教学设计...........................................28

2.5健康游戏我常玩第二课时教学设计.............................................32

2.6传统游戏我会玩第一课时教学设计.............................................36

2.6传统游戏我会玩第二课时教学设计...........................................39

2.7我们有新玩法第一课时教学设计.............................................42

2.7我们有新玩法第二课时教学设计.............................................45

2.8安全地玩第一课时教学设计................................................48

2.8安全地玩第二课时教学设计..................................................51

3.9小水滴的诉说第一课时教学设计............................................54

3.9小水滴的诉说第二课时教学设计............................................57

3.10清新空气是个宝第一课时教学设计.........................................59

3.10清新空气是个宝第二课时教学设计.........................................62

3.11我是一张纸第二课时教学设计.............................................67

3.12我的环保小搭档第一课时教学设计..........................................70

3.12我的环保小搭档第二课时教学设计..........................................73

4.16奖励一下自己第一课时教学设计............................................92

4.16奖励一下自己第二课时教学设计............................................95

1.1挑战第一次第一课时教学设计

课题挑战第一次单兀一学科道德与法治年级二年级

1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行

学习

为。

目标

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事

情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

重点敢于挑战第一次。

难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课小剧场：《小马过河》。通过故事《小马

1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来过河》，让学生明

参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？白我们应该敢于

2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看挑战第一次，在

这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事不断的挑战中获

呢？表演《小马过得成长。从而导

3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。河》的前半部入新课。

4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？分、思考老师备注：小剧场的

5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是提出的问题。表演只需要表演

怎么做呢的？到前半部分，即

6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了“动动小脑筋”

呢？”环节前。后半部

7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小分由学生翻阅课

马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个本找到答案。

人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

讲授新课一、我的第一次。

1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经

历呢？

2、我也要说（小讨论）：讨论。通过一个小讨论

(1)你都有过哪些第一次的经历呢？让学生畅所欲

(2)当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事言，谈谈自己的

情吗？第一次经历和收

(3)后来试过了以后你又有什么感觉呢？获，让学生在思

3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：考当时的困难和

(1)第一次买东西；后来的收获当中

(2)第一次炒菜；懂得我们要敢于

(3)第一次溜冰；尝试和挑战的道

(4)第一次包饺子；理。

(5)第一次游泳。

4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经

历，你们正是一个小勇士。

5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不

好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会

越做越好了。

二、我还想试。

1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的

事呢？

2、小小冒险家：我的冒险计划(说一说，你还想尝说一说、写一

试什么。)写、画一画。

3、展示“我还想试……”

4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试

呢？通过冒险计划，

5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮让学生写出自己

他们解决吧。思考并回答问想要去尝试的事

6、大家一起来帮忙：题。情，再去思考问

(1)小晨；题，区分哪些能

(2)小图。够去试，哪些不

7、思考：能，哪些需要帮

(1)为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？忙，再把自己的

(2)哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能冒险计划去进行

试呢？分类。

8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示

的事情。

9、思考：玲玲的问题

10、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和

陪同才可以哦！思考并回答问

11、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有题。

人帮着才可以的呢？

12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。

13分一分。

三、课后实践作业。

完成你的冒险计划。

课堂小结同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战

之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑

战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！

板书挑战第一次第一课时

1、我的第一次。

2、我还想试。

1.1挑战第一次第二课时教学设计

课题挑战第一次单兀第一单元学科道德与法治年级一年级

1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。

学习

2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。

目标

3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。

重点多尝试，多练习有助于挑战成功。

难点挑战其实并不难也并不可怕。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在

30秒之内算出13个三位数的和是多少。你们思考。导入新课。

觉得他能成功吗？

2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》

3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果是你，

你能挑战成功吗？

讲授新课一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。

1、游戏：最强大脑先通过视频引起

游戏步骤：学生挑战的兴趣

(1)请同学们在3分钟之内记忆下面的单词，3分和热情，再让学

钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。生通过游戏来进

(2)展示单词表。行挑战。通过小

(3)3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3分钟采访让孩子们从

以后停止。看谁记忆得最多最准确。体验当中明白道

(4)学生进行举手展示，评选出参与的学生当中最理。

多的三位，授予“最强大脑”称号。采访获奖的三位

2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？同学。

3、展示学生可能出现的回答：

(1)因为里面有些单词以前已经学会了！

(2)因为平时有时间经常会记单词，所以记得比较

快！

4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我们挑战

成功喔。

二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起来挑战。该环节是对尝

1、展示课本材料：试、练习的强调。

(1)①展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕水

太凉；

②提出方法：其实花花多试试、多练习就能适应了！

(2)①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，但是

又怕控制不住自己；掌握方法有助于

②提出方法：其实玲玲可以多试试用一些方法来控挑战成功。

制自己喔！

(3)①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，但是又

怕自己唱得不好；

②提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多多练

习，准备好了再去挑战喔！

2、方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！

三、挑战后才发现，其实没有那么难！

1、师：那么，你想要挑战什么呢？

2、活动：我的挑战书。

活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想要挑战我的挑战书：先

的事情。让学生写下自己

3、活动：我有好主意。想要挑战的项

(1)你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你准备怎目，老师要注意

么完成呢？观察有没有当堂

(2)为了保障一定完成计划，你需要我们一起来出可以完成的，要

出主意吗？鼓励学生去完

4、展示课本材料和补充材料：成，然后再通过

(1)①我想挑战：我想要下一次腰。获奖感言环节，

②我的主意：也许老师能够帮助你。体验总结道理.

(2)①我想挑战：我想要和同学们一起跳长绳。从而激励其他孩

②我