《最苦与最乐》教学设计同步练习

15、最苦与最乐教学设计

教学目标：

1、知识与能力：了解作者的生平及为人处世的态度；识记、积累文中的生字词。

2、过程与方法：领会作者对人生价值的思考，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。

3、情感态度与价值观：树立对家庭、社会、国家、自己的责任感；对人生观的思考，对责任的思考;

训练严密的思维能力和语言表达能力；体悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责

任感。

教学重点：目标2.

教学难点：目标3.

教学课时：2课时。

教学过程：

第一课时：

一、创设情境，导入新课：

小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什

么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人

没有发言，它就是饮冰室主人一一梁启超，今天，我们就来学习他的文章一一《最苦与最乐》，听听他认

为什么是“最苦”，什么是“最乐”。

二、整体感知课文内容：

1、“最苦”与“最乐”是意义相反的两个词，将它们放在一起，相互对比，相互反衬，加之又分别以

“最”来修饰，这样既能使论题鲜明、突出，又能深深吸引读者。

2、梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。

1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起

“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变

科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，

以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇,

介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室

全集》。

3、学习生字：

恩惠（hui）如释重负（shi）契约（qi）揽（Idn）

悲天悯人（min）卸却（xi4）监督（du）凡属（fdn）

三、默读课文，理清条理：

全文共5个自然段，可以分为三个部分：

第一部分：（1、2）论述“负责任是人生最大的痛苦”。

第二部分：（3）论述“尽责任是人生最大的快乐”。

第三部分：（4、5）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。

四、合作探究：

1、作者认为人生最大的痛苦是什么？

明确：最大的痛苦是应尽的责任未尽。

2、作者认为人生最大的快乐是什么？

明确：最大的快乐是完成了责任。

3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？

明确：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了

的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。

4、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？

明确：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责任的表现。由此推之，对家庭、

对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。

5、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？

明确：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，

想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找

快乐。）

五、教师小结：

本文通过各种论证方式论述了人在面对责任时是逃避还是承担的问题，告诉我们未尽责任是人生最大

的苦痛，尽责任时人生最大的快乐。

六、布置作业：思考与练习二。

第二课时：

一、复习导入:

梁启超是中国颇有影响的大学者、思想家，他的远见卓识、深厚的思想文化修养，他的忧国忧民，以

天下为己任的热烈情怀共同铸成了这种庄重的语言风格。本文的关于人生观的大问题，作者当然要多一份

深思熟虑。作者将自己对人生的思考娓娓道来，语重心长。读起来使人感到句句教诲。

二、学习课文第1自然段

1、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗？

明确：贫一知足；失意一安分；老、死一达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。

2、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。

明确：我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。

3、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？

明确：找出论说的句子：（正）凡人生在世间一天，便有应该做的事。（反）该做的事没有做完，便像是

有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。

三、学习课文第2自然段：

1、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。

明确：举例一一个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；延伸一一对家庭、社

会、国家，乃至于对自己。

2、学生讨论在文中找出有关句子。

（1）、对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。（2）、对事的责任：凡属我应该

做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。（3）、对自己的责任：凡属我自己打主意要

做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

3、找出“不尽责任最苦”的原因。

点拨：关键词句一一“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。

明确：1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况

和状态。

四、学习课文第3自然段：

1、什么事最快乐呢？

明确：责任完了，算是人生第一件乐事。

2、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。

明确：有关句子有：古语一一如释重负；俗语----心上一块石头落了地；孔子一一无入而不自得。

3、找出论说的句子，总结这一段的内容。

明确：有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责

任的乐处。

小结：快乐之权，操之在己

五、学习课文第4、5自然段：

1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么？

名言：孟子一一君子有终身之忧；曾子一一任重而道远死而后已，不亦远乎。

学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。

2、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？

明确：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”

小结：苦中真乐，是乐，不是苦。

3、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。

明确：说明了“人生不应当逃避责任”。文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。责

任不能逃躲，只有大小的分别。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。

4、文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最

乐”？

明确：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。------最乐

责任不能逃躲，只有大小的分别。一一最苦

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。一一最乐

想躲责任，只是臼投苦海，痛苦永远不能解除。一一最苦

六、本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。

七、品味精彩语段：

1、“凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我

对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便

是对于自己加一层责任。”一一这是个句式灵活的排比，在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的”，

第三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约”，这样使句子的表述更准确，更形象。同时，

这里用了三个“凡”来表示这些情况的普遍与广泛，同时也对各种复杂的情况加以仔细的分类，可见作者

对这个大问题的谈论多么审慎。

2、“然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧'呢？”一一这一句虽然很短，但却有三层意思：a.孟

子说“君子有终身之忧”；b.孟子这句话的意思与前面所说的“痛苦之后是快乐”似乎不一致；c.为什

么这样呢？

3、“所以我说人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重的了」一一这句话中的“这个”

指的是什么呢？根据上文看，前面说了“一日应尽的责任没有尽”、“一生应尽的责任没有尽”，所以，只

理解为其中的一个方面就是不对的，所以这里的“这个”指的是“应尽的责任没有尽”。

4、“答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这

就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”一一这段话把一

个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切

的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。

5、“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：‘如释重负’；

俗语亦说是：'心上一块石头落了地一一这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣

味横生，大大增强了文章的感染力。

6、引导学生阅读开头的5个设问句，体会它们的作用。一一这五个设问句环环相扣，由浅入深，层

层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设

问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。

八、布置作业：思考与练习三。

九、板书设计：

11、最苦与最乐

最苦：负责任是人生最大的痛苦；负责任：对人、对事、对己；苦的原因：受良心责备。

最乐：尽责任是人生最大的快乐；尽责任；人生第一件乐事。

--------苦中真乐：人生当勇于负责任，而不能逃避责任

15最苦与最乐教案

教学目标：

（-）了解本文严密论证的方法。

（二）理解作者写作本文的动机。

（三）引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。

课时安排2课时

教学内容与步骤：

第一课时

一、导入新课（约3分钟）

痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”

呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人

却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主张

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》：

二、作者作品介绍（画面呈现作者、作品背景资料）。（约2分钟）

梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改良主义思想家、教育家。广东新会人。著有《饮冰室全集》。

三、配画课文朗读，预习指导。

（插入录音7分钟，学生完成练习再加8分钟：请学生边听录音,边把第I、2、题的答案记在笔记本上,

第3题可以再让学生核对一下课文，第4题可以查字典。教师针对学生存在的问题作些点评，共约17分

钟。）

1.根据朗读，给下列加点字注音：

①要（）约②垂（）③悲天姻（）人

qiIonmln

2.根据朗读，填空：

①在作者笔下，贫而不苦的原因是,失意而不苦的原因是,老、病、死不苦的原因

是o作者认为真正的痛苦源自。

知足、安分、达观、责任

3.学生讨论，并完成下列练习：

①用文中相关语句填空：

对人的责任：_________________________________________

对事的责任：_________________________________________

对自己的责任：_________________________________________

对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自

己对于自己加一层责任。

②什么事最快乐呢？（用原文语句回答）

责任完了，算是人生第一件乐事。

③用文中语句概括第四自然段的内容。

天下事从苦中得来的乐才算真乐。

④请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句：

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

4.结合课文内容，解释词语。

①失意②悲天悯人

③如释重负④无入而不自得

①不得志

②对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。

③好像放下了沉重的负担。

④无论到了什么境地，没有不自由自在的。

四、对课文的整体感知和整体理解（设计问题，根据课文内容的需要插入画面）。（约23分钟）

（当场明确目标，先给10分钟独立思考解答后，再给5分钟进行学生讨论，接下来教师再用8分钟

进行讲解。）

5.在课文中找出表明作者苦乐观的原句。

“我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。”

“什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。”

6.用精炼的语言概括出本文的中心论点：

负责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大快乐。

或“负责任最苦，尽责任最乐”

7.议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，本文的论据是否具备这两种类型，请举例说明。

本文既有事实论据，又有道理论据。

事实论据如：“答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没

有赔礼……”

道理论据如：“古语说得好，'如释重负'；俗语亦说，'心上一块石头落了地又如：“孔子所以说,

'无入而不自得”'，“孟子又说‘君子有终身之忧"再如："曾子还说哩：'任重而道远‘，‘死而后已，

不亦远乎？”

8.结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法？

举例论证、道理论证，此外还有对比论证（如第3自然段），引用论证。

9.划分本文的结构层次：

提示：留意表明文意过渡、转折的标志性词语或语句，如“翻过来看”、“然则”等。

明确：全文5个自然段可分为三个部分：

第一部分（1、2）：论述负责任是人生最大的痛苦。（分论点1）

第二部分（3）：论述尽责任是人生最大的快乐。（分论点2）

第三部分（4、5）：论述人生当勇于负责，而不能逃避责任。（结论）

五、课外作业，根据下列要求查找相关的资料作答：

（第二课时，课堂上讲评归纳）

13.请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。

14.教师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义（可查资料）并举例说明（可引用历

史人物、生活实例或词语），然后进行小组交流。

a、孔子：无入而不自得

b、孟子：君子有终身之忧

c、曾子：任重而道远

d、曾子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎？

e、范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（3）阅读下面几则材料，谈谈对人生的看法。

a、做一事，专一事。每事勤，事事成。

b、对自己信心，对别人尽心。对事情用心，对朋友诚心。对亲情关心，对生命真心。

c、您虽不能左右天气，但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。

您虽不能逃避

第二课时

一、对课文重点语段的赏析。（约15分钟）

（①让学生先熟读课文第3、4段，约5分钟；②再放幻灯片，约3分钟；③教师加以分析讲述，约4

分钟；④再放幻灯片，约3分钟。）

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他

常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远死而后已，不

亦远乎？”那仁人、志士的忧民忧国，那诸圣、诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。

但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀！

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。

责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有

苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；

尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

一般说来议论文所要回答的问题无外乎：“是什么”“为什么”“怎么办”。这两个自然段回答的就是“怎

么办”的问题。论述我们“应当勇于负责，而不应当逃避责任”。第一自然段论述“人生应当勇于负责任”,

其理由是“责任越大，痛苦越大，快乐也越大”。第二自然段论述“人生不应当逃避责任”，其理由是“责

任是逃避不了的:这两个方面互相支持，使论证更加严密。

第一自然段作者采用的讲道理的论证方法。文中引用了孟子和曾子的名言佳句充当道理论据，从理论

方面论证了“人生当勇于负责”。紧接着第二自然段指出“最苦”“最乐”的具体内涵，从而与题目构成

一一呼应•从而明确地指出了“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有“；且进一步指出了“尽得大

的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”相反“想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解

除。”

二、知识归纳和复习、练习。（约20分钟）

（10、11题教师先归纳后，放幻灯片，约4分钟）

10.本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。

11.观点明确、脉络清晰、论证严密可谓本文的一大特色，足见议论文写作中，理清思路周全对文章的

整体结构至关重要。

12.阅读下列语段，回答文后问题：

（本题教师先放幻灯片，有关的练习题，让学生独立完成约7分钟，教师检查学生基本完成后，再放

幻灯片，参考答案，教师需就学生较困惑的问题进行引导约4分钟）

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他

常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远死而后已，不

亦远乎？”那仁人、志士的忧民忧国，那诸圣、诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。

但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀！

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。

责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任，那就本来没有

苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；

尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

⑴这两个自然段的中心论点是什么？（用自己的话概括）

人生应当勇于负责，而不应当逃避责任”

⑵请从这两段中找出事实论据和道理论据。

事实论据：“圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子,

从没有放下的时节。”

“那仁人、志士的忧民忧国，那诸圣、诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是

他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”

道理论据：“君子有终身之忧”“任重而道远死而后已，不亦远乎？”

⑶文中划横线一句采用了什么修辞手法，在表达上有什么作用？

采用了反问的修辞手法。

起强调作用，能引用读者的深思，增强语言论证力。

（4）“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？

“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。

⑸文中划波浪线的句子的意思是什么？

表明这是假设的情形，而实际上是不可能的。

⑹你认为作为学生应尽到什么责任？

参考答案①培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。③

培养学习的责任感。

二、知识拓展与能力迁移。（约15分钟）

（第一课时后，可先作为作业形式布置学生课外搜集相关材料•，此时进行交流，幻灯的内容作为参考,

不是唯一答案。）

13.请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。

例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；

一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

14.教师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义（可查资料）并举例说明（可引用历

史人物、生活实例或词语），然后进行小组交流。

a、孔子：无入而不自得

字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。

举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛……

b、孟子：君子有终身之忧

字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑

举例：孟子一一生于忧患、死于安乐

孙中山一一革命尚未成功，同志仍须努力……

c、曾子：任重而道远

字义；任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。

举例：诸葛亮一一鞠躬尽瘁、死而后已

父母终身为子女付出的那份“无私的爱”……

d、曾子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎？

字义：我每天用下面三件事情来反省自己：

①为别人做事，有没有不尽力的地方?②和朋友交往，是不是都守了信用呢?③老师所教的课业，有没

有认真复习呢？

举例：桃园三结义、一诺千金...

e、范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉得快乐。

举例：大禹治水、许多爱国的仁人志士……

（3）阅读下面几则材料，谈谈对人生的看法。

a、做一事，专一事。每事勤，事事成。

b、对自己信心，对别人尽心。对事情用心，对朋友诚心。对亲情关心，对生命真心。

c、您虽不能左右天气，但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。

您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。

四、课外作业

（印发给学生，要求学生课外完成，教师另找时间或下一课时进行讲评。）

阅读下面文章，完成第⑴一⑺题。

大力弘扬奋斗精神

①人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗，上

个世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜

利。进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。

②奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生

百年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族强盛而奋斗？答案很清楚。为自己着想而苦心经营,

其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越

来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立

正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才是有

价值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。

③我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们

把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰

出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了

为祖国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣

的地区。十多年间，袁家军边工作、边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。是重要的是，他为我

国宇宙飞船“神舟号”的发射成功作出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富

足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。

④但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸

碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和眼前利

益的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会

是有价值的人生。

⑤21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要

求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离

了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（选文有改动）

⑴给下面加点的字注音。

①狭膜（）②恶劣（）

⑵文章的中心论点是：。

⑶文章第③④段运用的论证方法有：和

⑷文章第③段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么？（用文章原句回答）

⑸为什么说像袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”？

⑹文章第③段中“丰厚的回报”指的是什么？请根据你的理想，简要回答。

⑺仿照第②段中画线句子“奋斗需要……需要……需要……”的句式，在“友谊”“理解”“创新”三

个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。（不可照抄原句内容）

⑴①ai,②lie,

⑵大力宏扬奋斗精神。

⑶举例论证（事实论证）、对比论证。

⑷把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。

⑸因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作

中做出了贡献。

⑹在各自的岗位上为国家做出重大的贡献，获得国家人民的肯定和尊重。

⑺此题为开放性题目，内容合理，句式相仿即可。

15《最苦与最乐》同步练习

一、基础知识及运用

1、本文选自,作者近代资产阶级改良主义者、学者。字,号任公，别

号__________

2、给下列加点字注音。

恩哥—蓼约—旗专—m―弄巧成型—

3,解释下列词语。

契约恩惠悲天悯入卸却

4、在作者笔下，贫而不苦的原因是,失意而不苦的原因是,老、病、

死而不苦的原因是。

5,解释下面句子中的词

①失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服不足，从而驾驭生命的帆船,

乘风破浪，以求一搏，从失意的废墟上重新站起。

失意：__________

②昨天是今年高考的最后一天，经历了几天紧张拼搏的考生们如释重负，开始设计自己轻松的假期。

如释重负：

6、下列词语中加划线的注音全对的一项是（）

A.洗濯(zhu6)酝酿(niang)踉踉跄跄（lidng）获益匪浅（Mi）

B.霎时(sha)猝然(cui)头晕目眩（xuan）忍俊不禁（jin）

C.贮满(chu)滑稽（jl）春华秋实（hud）随声附和（he）

D.雏形(chii)磅礴（b6）玲珑剔透（tl）苦心孤诣（zhl）

7、下列词语中没有错别字的一项是（）

A.喧腾蹂蹒海枯石滥慧心未泯B.喑哑眩耀芋芋细草瘦骨嶙峋

C.奢望弥漫心旷神怡窸窣作响D.静谧虐杀闲情逸至轻飞曼舞

8、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端—的茶香似有若无，思绪慢慢

随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明—开来，细细地品，那浸泡在盏中的茶，—滚滚红尘中偶

尔的一颗散淡的心。

A.缭绕荡漾不是而是歇息B.环绕荡漾不是就是栖息

C.环绕飘扬不是而是歇息D.缭绕飘扬不是就是栖息

9、下列句子中成语使用正确的一项是（）

A、近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物又卿处了。

B、如果能掌握科学的学习方法，就会受到塞童弊的效果。

C、目前，水资源紧缺的状况正以蟀鸣之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。

D、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是淮敌.哮。

10、选出下列各句中没有语病的一项（）

A、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

B、季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。

C、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D,钓鱼岛自古以来就是中国的领土，台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。

11、对下列病句的修改有误的一项是（）

A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听

取”调换）

B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）

C.建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）

D.昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）

12、下列排序正确的一项是（）

①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细

细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，泗向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨

如丝。

A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③

13、下面关于修辞判断有误的一项是（）。

A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）

B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）

C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）

D、光明！光明！快给我光明！（反复）

14、给文段分一下层次，正确的一项是（）

①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。②我说人生最苦的事，莫若身

上背着一种未了的责任.③人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分为希望），虽失意不苦；老、死

乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。④独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。

⑤该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。⑥为什么呢？因为受那良心责

备不过，要逃躲也没处逃躲呀！

A.①|②③④⑤⑥B.①②（③④⑤⑥

C.①②|③④|⑤⑥D.①|②③④|⑤⑥

15、下面句子表述内容错误的一项是（）

A.课文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任。”

B.课文第四段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。

C.课文第四段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”

句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。

D.本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面

来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”

为题。

16、选出下面说法有误的一项（）

A.课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》，作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。

B.王力是我国著名的语言学家。

C.《少年中国说》不是梁启超的文章。

D.“少年智则中国智”是梁启超说的话。

17、“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？”使用修辞手法是（）

A反问B设问C排比D对比

二、问题理解

18、关于人生最苦，作者发表了什么观点？你上如何理解的？

19、文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？

20、读完全文后，概括作者认为真正的痛苦源自什么？你对“责任”是怎样看待的？

21、作者说的“海阔天空，心安理得”表现的是一种什么样的心理状态？

22、痛苦与快乐，是人类永恒的话题。古往今来，许多哲人志士写下了忧国忧民、以天下为己任的名言。

请你写出这类名言中的任意两句。

23、本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？

三、课内阅读

24、阅读下面文段，回答问题。

①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若

身上背一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃

是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事，该做

的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，

要逃躲也没处逃躲呀！

②有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？"这却不

然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来

没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就

得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。

(1)请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

(2)用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)

四、拓展阅读

25、阅读下文，回答问题。

说真诚

①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。然而，当岁月为我们的人生之树又增添一围崭

新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去

所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去

一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。

②真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从

善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚

真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春

天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。

③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。没有真诚，生活会失去美好，变得虚

伪与沉重，社会里也将失去纯真与同情。向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。只知真诚却

在行动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己

见、独断专行也不是真诚。真诚需要望我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的

至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接

收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到

了超凡脱俗的境界。

④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美

意，多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像

范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，

却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。人们终于明白，

真诚金钱不换，真诚巧语难当。

⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的

一叶风帆。

⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。

(1)下面对文章的理解不正确的一项是()

A.作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点，接着具体阐释什么是真诚，然后进一步论述了怎

样做到真诚。

B.第四段中“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句，揭示了真诚与金钱互不相容的对立关

系。

C.作者在第三段运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了“真诚需要忘我，需要付出”的观念。

D.本文观点鲜明，感情充沛，运用多种修辞手法，语言精练、生动，富有感染力。

(2)第四段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么？

15《最苦与最乐》同步练习

一、基础知识及运用

1、本文选自，作者,近代资产阶级改良主义者、学者。字,号任公，别

号。

答案：《饮冰室全集》I梁启超I卓如I饮冰室主人

解析：根据所学所记，结合课文注释的内容直接填答即可。

点评：梁启超是中国近代著名的思想家，他的作品还有《少年中国说》，有关他的信息要有所了解。

2,给下列加点字注音。

恩哥—罢约—地牛―青啰—弄巧成型—

答案：huiqi16zha|zhenzhuo|zhu6

解析：注意易错点，“诈”“斟酌”“拙”声母皆是卷舌音。

点评：给汉字注音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。

3、解释下列词语。

契约恩惠悲天悯人卸却

答案：证明买卖、抵押、租赁等关系的合同、文书、字据。I好处，给人财物。I指哀叹时世的艰难，怜惜

人们的痛苦。

解析：根据对词语的掌握直接解释即可。

点评：了解常用词的含义，学习会使用，是语文学习的基本要求，学习时要注意多积累词语。

4、在作者笔下，贫而不苦的原因是,失意而不苦的原因是,老、病、

死而不苦的原因是。

答案：知足I安分I达观

解析：根据所学所记，回顾课文内容，抓住题干中提示信息“贫而不苦”“失意而不苦”“老、病、死而

不苦”梳理文中有关内容，概括原因作答。

点评：本文是议论文，学习时要注意作者发表观点的要点，理解记忆。

5、解释下面句子中的词

①失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服不足，从而驾驭生命的帆船,

乘风破浪，以求一搏，从失意的废墟上重新站起。

失意：__________

②昨天是今年高考的最后一天，经历了几天紧张拼搏的考生们如释重负，开始设计自己轻松的假期。

如释重负：

答案：不得志。I好像放下了沉重的负担。

解析：两题中的词语在句子中意义没有改变，真接解释即可。

点评：理解句子中的词语，首先要了解词语的本义，如果词义有变化，要根据语境来解释。

6、下列词语中加划线的注音全对的一项是（）

A.洗濯(zhuo)酝酿(niang)踉踉跄跄（Hang）获益匪浅（fE）

B.霎时(shd)猝然(cui)头晕目眩（xuan）忍俊不禁（jin）

C.贮满(ch£i)滑稽（JD春华秋实（hud）随声附和（h6）

D.雏形(chu)磅礴（b6）玲珑剔透（ti）苦心孤诣（zhi）

答案：A

解析：用反选排除法，B项“猝”读cU,“禁”读jin;C项“贮”读zhU,“和”读h©;,“剔”读ti,“诣”

读yl。答案为A。

点评：用题有难度，拼音不好判断。汉字，不管是读音还是字义都是很复杂的，掌握汉字的读与写，关键

在于平时的积累，时时注意辨识生字，抓住易错点，考此类题时要特别细心。

7、下列词语中没有错别字的一项是（）

A.喧腾蹂蹒海枯石滥慧心未泯B.喑哑眩耀羊芋细草瘦骨嶙峋

C.奢望弥漫心旷神怡窸窣作响D.静谧虐杀闲情逸至轻飞曼舞

答案：C

解析：用反选排除法，A项“滥”为“烂”；B项“眩”为“炫”；D项“至”为“致”。答案为C。

点评：本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就

会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。

8、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端—的茶香似有若无，思绪慢慢

随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明开来，细细地品，那浸泡在盏中的茶，滚滚红尘中偶

尔的一颗散淡的心。

A.缭绕荡漾不是而是歇息B.环绕荡漾不是就是栖息

C.环绕飘扬不是而是歇息D.缭绕飘扬不是就是栖息

答案：A

解析：第一空内容是形容一股香气，茶香如丝如缕，所以用“缭绕”，而“环绕”是指四周包围，不合语

境。因此排除CB项。AD中第二空本句中将思绪比喻成在茶水中“涟漪”，应该用“荡漾”，此词指“水

面上”，而“飘扬”是轻薄的东西在空中飘动，不合语境。

点评：本题不难，常用词语，意义明确。判断语词语的使用，一要了解词语的含义，二要了解语境，两者

一结合交为一点，便可准确的使用词语。

9、下列句子中成语使用正确的一项是（）

A、近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物又翘翅如生了。

B、如果能掌握科学的学习方法，就会受到事侈啰牛的效果。

C、目前，水资源紧缺的状况正以跳空£学之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。

D、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是造迤二塞。

答案：D

解析：用反选排除法，A项“栩栩如生”是形容艺术形象如活的一样，不能形容野生动物；B项中“事倍

功半”是指努力很大收效很小，用反了，应该是“事半功倍”；C项“锐不可当”指的是气势不可阻挡，

不能形容水资源。答案为D。

点评：本题不难，句中错用成语比较明确。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一

个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。

10、选出下列各句中没有语病的一项（）

A、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

B、季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。

C、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D、钓鱼岛自古以来就是中国的领土，台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。

答案：B

解析：用反选排除法，A句”保护并了解”词序不当，应为“了解与保护”，只有选了解才能去保护；C

句在“在”介词错用，就为“对”，引出对象；D句“从事……”之后缺少中心语“活动”，且“登岛”

与“捕鱼”与事理不符。此句应改为“一直在岛上采药，在附近海域捕鱼。

点评：本题不难，都要细心，方可正确判断。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子

有无毛病，再用所学知识（病因类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。

11、对下列病句的修改有误的一项是（）

A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听

取”调换）

B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）

C.建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）

D.昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）

答案：D

解析：首先根据病句类型来判断括号中病句类型的说明是否正确，再判断修改是否正确。D改为“足足”

依然是病句，应该删去“左右”。

点评：本题不难，仔细判断即可，学习时对病句的类型要有所了解。

12、下列排序正确的一项是（）

①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细

细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨

如丝。

A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③

答案：C

解析：⑤句是总提，提出描写对象，②句承接话题写雨丝如纱，④句写雨丝的来源：云端，是从上写起，

①句从上写到下，写雨丝飘下来，③是由近写到远。

点评：本题不难，但要细心分析句子间的逻辑关系，理清写作者的写作思路，找到句中相关的信息点•语

句之间的关系，一表现在结构上，有关联词相连，一是暗含于文字间，有句子中相关的文字信息相联，要

注意从这两方面判断。

13、下面关于修辞判断有误的一项是（）。

A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）

B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）

C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）

D、光明！光明！快给我光明！（反复）

答案：B

解析：B错，“正人君子”是反语，本义是指品德高尚的人，鲁迅是在说反话，讽刺为国民党政府粉饰太

平的文人。

点评：本题不难，学生对鲁迅这句话非常熟悉，学习中老师讲解过修辞手法，印象深刻。反语，即说反话,

作者所表达的意思与词义是相反的。运用反语，主要是起讽刺的作用。

14、给文段分一下层次，正确的一项是（）

①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。②我说人生最苦的事，莫若身

上背着一种未了的责任。③人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分为希望），虽失意不苦；老、死

乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。④独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。

⑤该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。⑥为什么呢？因为受那良心责

备不过，要逃躲也没处逃躲呀！

A.①1②③④⑤⑥B.①②|③④⑤⑥

C.①②|③④|⑤⑥D.①|②③④|⑤⑥

答案：B

解析：阅读文段，根据议论文提出问题分析问题的思路来判断，一二两句是提出论点，后面的句子都是在

分析讲道理证明论点，所以答案为B。

点评：阅读文章，要善于把握作品的层次关系，了解内容的要点。

15、下面句子表述内容错误的一项是（）

A.课文第一段的中心句是“人生