2023长春市中小学教师继续教育通识模块四答案

2023长春市中小学老师接着教化通识模块四答案

1老师专业发展规划中老师发展在目标确立时要留意的问题是()

(1).明确发展旨趣(2).明确发展的方向和路径

(3).明确期望达到的结果(4).明确发展的期限

选择一项：

Ga.(⑴⑵⑶⑷)J

'b.((2)(3)(4))

「c.((1)(3))

'd.(⑴⑶⑷)

2激发学生学习动机的策略有()

(1).留意教化艺术(2).激发学生学习的外在动机

(3).树立榜样(4).使学生形成良好的学习习惯

选择一项：

,,a.(⑴⑷)

'b.(⑴⑵⑶⑷)

，c.(⑴⑵(3))J

'd.((1)(2))

3信息化时代对老师专业实力发展的要求是()

(1).教化内容智能化、综合化(2).教化观念现代化，

(3).教化过程终身化(4).教化教学方法民主化;

选择一项：

1,a.((1)(2))

’•b.((1)(2)(3)(4))

CC.((1)(2)(4))

1,d.((2)(4))

4老师专业发展中策略拟定的内容包括()

(1).达成目标所需的资源(2).达成目标所需的专业发展内容

(3).达成目标所要开展的活动(4).达成目标的步骤或阶段

选择一项：

''a.(⑵⑶⑷)

b.((2)(3))

"c.((1)(2)(3)(4))

rd.((3)(4))

5老师专业发展规划的意义有()

(D.是社会发展的必定要求(2).是老师专业发展的必定要求

(3)明确教化专业发展目标(4).有效克服职业倦怠

选择一项：

「a.((1)(3))

'b.(⑴⑵⑷)

'C.((2)(4))

,d.(⑴⑵⑶⑷)

6影响老师课堂管理的因素有()

(1).强制性因素(2)亲和性因素(3).操作性因素(4).社会性因

素

选择一项：

ra.((2)(3)(4))

b.((1)(2)(3)(4))

C.(⑴⑵⑶)J

1,d.((2)(3))

7品德的心理结构包括()

(1).道德认知(2).道德情感(3).道德意志(4).道德行为

选择一项：

a.((1)(2)(3)(4))U

1b.((1)(2))

「c.(⑶⑷)

'd.⑴⑵⑶)

8老师专业发展规划中的自我分析内容包括()

(1).爱好爱好(2).特长(3).性格(4).实力

选择一项：

、a.⑴⑵⑶⑷)，

'b.((1)(3))

rc.(d)(4))

d.((3)(4))

9老师专业发展规划中常见的问题有()

(1).重规划轻实践(2).重个人轻组织(3).重抽象轻详细(4).重条

件依靠轻自我更新

选择一项：

'a.((1)(4))

b.((3)(4))

rc.((1)(3)(4))

d.((1)(2)(3)(4))

J

10老师的专业实力包括()

(1)教学实力(2).交往实力(3).语言实力(4).教学监控实力

选择一项：

Ga.(1)(2)(3)(4)V

b.⑴⑵⑶

「c.⑴⑵⑷

d.(1)(3)

11教学设计应当遵循的原则有()

(1).整体性原则(2).互动性原则(3).因材施教原则(4).观赏

性原则

选择一项：

'•a.((1)(2)(3))

'b.((1)(2))

rC.((1)(2)(3)(4))

rd.((1)(2)(4))

12学校在调整学生人际关系方面的渠道有()

(1).利用思想品德课(2).利用主题班会

(3).通过其次课堂集体活动(4).供应学生实践熬炼的机会

选择一项：

&a.((1)(2)(3)(4))V

'b.((2)(3))

rC.((2)(4))

'd.(2)(3)(4))

13老师专业结构不合理主要表现在：()

(1).基础学科学问较窄；(2).缺少现代的教化理念。

(3).缺乏人文科学基础；(4).重视学科课程，轻视教化理论课程；

选择一项：

ra.((2)(3))

Gb.((1)(2)(3)(4))

rc.(⑴⑵)

'd.(⑴⑶⑷)

14班级管理的模式主要有)

(1).树状模式(2).网状模式(3).交叉模式(4).轴辐模式

选择一项：

6a.((1)(2)(3)(4))V

b.(⑵⑶⑷)

「c.(d)(2))

「d.(⑵⑶)

15校内突发事务的处置时要做到()

(1).启动应急预案，现场紧急处置(2).珍爱生命，救人为先

(3).报告上级，求得支持(4).告知家长、劝慰学生、稳定校内

选择一项：

a.((1)(2))

石b.(⑴⑵⑶⑷)

「c.(⑵⑶⑷)

「d.(⑵⑶)

16加强老师教化师资队伍建设的措施应当有()

(1).加强专职老师培训(2).建立动态调整的培训专家库

(3).完善考核评价方法(4).现有培训老师素养较高，无须培训

选择一项：

'a.((1)(2))

'b.(⑶⑷)

Cc.((1)(2)(3)(4))

d.(⑴⑵⑶)

17多元化教学评价的价值取向应当是()

(1).为促进发展而评价(2).为赏识学生而评价

(3).为理解学生而评价(4).为甄别选拨而评价

选择一项：

a.((2)(3))

b.((1)(3)(4))

1,c.(⑴⑵⑶)

J

「d.((2)(4))

18老师专业发展过程特点是()

(1).持续的(2).动态的(3).静态的(4).无须指导的

选择一项：

「a.⑴⑵⑷

b.(1)(2)

C.⑴⑵⑶

'd.(1)(2)(3)(4)

19老师专业发展规划中环境分析中的主要分析要素有()

(D.学校的发展方向(2),学校的组织建设、管理制度

(3).家庭氛围(，1).福利待遇

选择一项：

'a.((3)(4))

b.((2)(3))

"c.((1)(2)(3))V

rd.((1)(2)(3)(4))

20师生沟通的原则有()

(1).接纳原则(2).同等原则(3).真诚原则(4).互惠原则

选择一项：

ra.((2)(4))

“b.(⑴⑵⑶)

C.((1)(2)(3)(4))

1d.((1)(4))

21老师专业实力发展经验的过程主要有()

(1).由被动性习得过渡到主动性习得(2).由虚拟性实践过渡到现实性实践

(3).由规范性发展过渡到迁移性发展(4).由实践的一般感受性过渡到实践的

反思性

选择一项：

'a.((1)(2))

b.((1)(4))

'•c.((1)(2)(3)(4))V

''d.(⑴⑵⑶)

22提升教化专业实力发展的措施有()

(1).赐予老师相应的专业自主权

(2).提升老师的专业发展意识

(3),对专业发展赐予教化引导

(4).让老师随意发展，不必引领

选择一项：

1,a.((3)(4))

b.((2)(4))

rC.(⑵⑶⑷)

"d.((1)(2)(3))J

23专业发展档案的内容包括()

(1).所从事的专业发展活动的详细描述(2).对专业发展有重要影响的事务或经验

(3).专业发展过程中所积累的材料(4).对特定专业活动的反思和总结

选择一项：

佝a.((1)(2)(3)(4))

b.((3)(4))

fc.((1)(3))

'd.((2)(3))

24加强老师教化经费保障应当实行的措施有()

(1).加大财政支持力度(2).老师培训经费列

入同级财政预算

(3).参与培训的老师应当担当全部培训费用(4).培训单位自筹培训经费

选择一项：

'a.((3)(4))

'b.((1)(3)(4))

、c.(d)(2))v

d.⑴⑵⑶

25老师专业实力的特点有()

(1).个体性(2).情境性(3).依靠性(4).发展性

选择一项：

「a.((1)(2))

''b.((1)(2)(3)(4))

Gc.(⑴⑵⑷)J

rd.(⑴⑵⑶)

26老师发展规划的内容包括()

(1).自我分析(2).环境分析(3).确立目标(4).策略拟定

选择一项：

ra.(⑶⑷)

'b.((2)(3))

「C.((1)(3)(4))

6d.(⑴⑵⑶(4))/

27健全老师教化标准体系的措施应包括()

(1).制定老师专业标准(2).加强经费保证

(3).制定老师培训机构资质认证标准(4),社会各个机构均参与老师资质认证

选择一项：

(a.(1)(2)(3)(4)

b.⑴⑶

"c.⑴⑵⑶

rd.⑴⑶⑷

28良好的师德表现在()

(D.酷爱教化事业(2).酷爱学生

(3).勤奋学习(4).独立清高

选择一项：

「a.(⑴⑵⑷)

b.((1)(2)(3)(4))

cc.(⑴⑵⑶)"

d.(2)(3))

29建立开放的老师教化体系的措施包括()

(1).综合高校参与老师教化(2).老师培训机构与校本培训相结合

(3).加强老师培训基地建设(4).老师教化机构应当是封闭单一的

选择一项：

'a.((1)(2))

'b.((1)(2)(3)(4))

,,,C.(⑴⑵⑶)/

'd.(⑵⑶)

30老师在培育学生人际交往实力时要做到0

(1).学会指导学生解决人际交往心理问题(2).引导学生正确相识自我、悦纳自我

(3).学会人际交往技巧(4).建立良好的师生关

系

选择一项:

ra.((2)(3)(4))

b.((2)(3))

「c.(d)(2))

d.((1)(2)(3)(4))

31对老师的工作评价应当做到()

(1).把握正确的评价价值导向，为老师发展而评(2)定性、定量评价相结合

(3).评价要突出特色，追求实效(4).强调评价的选拨功能

选择一项:

1•a.((1)(2)(3))4

b.((3)(4))

C.((1)(2)(4))

'd.((1)(2))

32对专业发展规划实现过程的反思包括()

(D.目标是否反映了自己、学生和学校的需求(2).目标是否反映了学校目标

(3).目标是否反映了你的实践和自己的个人爱好(4).如何记录并评价自己努力

选择一项:

((3)(4))

b.((1)(2)(3)(4))7

r((2)(3))

d.((1)(2))

33老师专业实力发展的必要性表现在()

(1).是老师专业化的必定要求(2).是老师参与基础教化改革的要求

(3).是提高教化教学质量的要求(4).是提高校本培训质量的要求

选择一项:

a.((1)(2))

b.((1)(2)(4))

1,C.((1)(2)(3)(4))Q

Cd.((1)(2)(3))

34我国在老师教化方面存在的问题有()

(1).定位模糊(2).办学特色凹陷(3).办学实力不

强(4).培育模式单一

选择一项：

「a.(⑴⑵)

'•b.(⑴⑵⑶⑷)

fC.((1)(2)(3))

d.((1)(2)(4))

35在思想道德方面，现代学生的主动方面表现为()

(1).是时代精神最紧密的追随者(2).是当前市场经济道德价值体系探究者

(3).人格和人性的复归(4).对道德观念没有独立的认知

选择一项：

'a.((1)(2)(3)(4))

,,,b.(⑴⑵⑶)

C.((1)(2))

d.(2)(3)(4))

36老师专业实力缺失的缘由有()

(1).专业基础不牢(2).教化榜样缺失

(3).自我发展意识不强(4).缺乏有效引领

选择一项:

a.(1)(3)(4)

b.(2)(4)

C.(1)(2)

rid.⑴⑵⑶⑷V

37行动探讨对提高老师专业实力的作用表现在()

A.有利于提高老师处理教材的实力

B.有利于更好地了解学生

C.有利于提高老师的教学监控实力

D.有利于提高老师的人际交往实力

选择一项：

Ga.((1)(2)(3)(4))V

'b.(⑵⑷)

'c.((1)(3))

d.((1)(3)(4))

38老师专业发展规划的类型()

(1).整体规划(2).单项规划(3).短期规划(4).长期规划

选择一项：

'a.(⑴⑷)

'b.(⑵⑶)

c.(⑴⑵⑶⑷)J

d.(⑴⑵⑶)

39我国老师专业化存在的问题是()

(1).老师专业结构不合理.老师专业

化建设简洁化

(3).老师专业化效果差(4).制度

化、法制化缺失

选择一项：

「a.(⑴⑷)

b.((1)(2)(3)(4))

C.((1)(3)(4))

'd.(1)(2)

40老师提高课堂育人实力提升的措施有()

(1).建立民主的师生关系(2).选择优秀的教化资源

(3).创设丰富的教化情境(4).提高学生的学业成果

选择一项：

'a.((3)(4))

b.((1)(2)(3))

「C.(⑴⑶⑷)

'd.((1)(2)(3)(4))

41加强和改革老师教化的主要措施应当有()

(1).构建开放的老师教化体系(2).健全老师教化标准体系

(3)深化老师教化课程改革(4).加强老师教化质量评估

选择一项：

'a.(⑴⑵⑷)

，b.(⑴⑵⑶⑷)J

「c.((1)(2))

d.((1)(3))

42对品德不良学生的教化策略有()

(1).擅长运用集体的力气(2).建立良好的人际关系

(3).有效开展各种德育活动(4).教学中渗透德育因素

选择一项：

「a.((1)(2))

,b.(⑴⑵⑶)

C.((1)(2)(3)(4))V

'd.(⑴⑶)

43建立科学有效的课堂评价标准应当遵循的原则是()

(1).公正性原则(2).可操作性原则(3).科学性原则(4).全面性原则

选择一项：

'a.(⑴⑵⑶)

b.((1)(3)(4))

「c.(⑵⑶⑷)

6d.(⑴⑵⑶⑷〜

44造成学生品德不良的缘由有()

(1).社会不良风气的影响(2).学业成果不良

(3).家庭结构不良(4).家长自身素养较差

选择一项：

1'a.((1)(2)(3)(4))

'b.((1)(2))

rC.(⑴⑵⑶)

1,d.(⑴⑶⑷)，

45克服老师专业发展过程中职业倦怠的措施有()

(1).制定老师专业发展规划，明确自己的发展方向

(2).提升专业实力，提高自己的专业效能感与职业华蜜感

(3).建立学习型组织，参与学术团体

(4).能通过理智、代偿、升华等方式方法调整自己的心情情感

选择一项：

“a.((1)(2)