四川省乐山市峨边彝族自治县2022-2023学年五年级上学期期末考试语文试卷

四川省乐山市峨边彝族自治县2022-2023学年五年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用(35分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．依偎(wēi)果实累累(lěi)B．细菌(jūn)自相矛盾(dùn)C．扭动(liǔ)应接不暇(xiá)D．眼睑(jiǎn)栩(shǔ)栩如生2．下列词语没有错别字的一项是（）A．煤炭荧火虫庭台楼阁B．懒惰摄氏度震天动地C．狐独博物馆理所当然D．稀罕乌篷船难以致信3．依次填入下列句中括号内的词语，最恰当的一组是（）

⑴在那()的岁月里，黎民百姓()，不得安宁。

⑵这个与世隔绝的小村子，四面环山，民风淳朴，村民相处和谐，真的可以做到()。

⑶这个地方曾经何等繁荣昌盛，可是由于连年战乱，如今却是()，满目凄凉。A．兵荒马乱流离失所夜不闭户多事之秋B．兵荒马乱流离失所夜不闭户哀鸿遍野C．国泰民安安居乐业夜不闭户生灵涂炭D．国泰民安安居乐业路不拾遗生灵涂炭4．下面句子中加横线的成语使用恰当的一句是（）A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B．在学校运动会上，小明信口雌黄地说：“一定要取得好成绩回报父母和老师。，C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。D．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。5．下列成语的意思用具体的情景表现不当的一项（）A．悠然自得：夕阳西下，工作了一天的太阳，带着疲惫的身躯沉沉地从山头队下去，B．心旷神怡：秋天的暖阳轻轻地洒满大地，天高了，地阔了，行走在天地之间，心欢快地跳跃着，感觉浑身充满精气神。C．面面相觑：奶奶说月上有棵桂树，弄得我们一群孩子瞪大眼睛，你望着我，我望着你。D．负荆请罪：拜登防治新冠肺炎不力，他应该诚心向美国人民道歉，更应该主动请求世卫组织的责罚。6．下面的句子应读出“痛惜”语气的一项是（）A．队长很矛盾，不太情愿地说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”《小岛》B．我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。《圆明园的毁灭》C．三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！《澳门》D．美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！《少年中国说》7．有的同学不珍惜时间，我们可以用来劝告他的名句是（）A．敏而好学，不耻下问。B．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。C．克勤于邦，克俭于家。D．昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。8．下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的是（）A．故乡的菱塘是散漫的，远眺像-幅幅大大小小的水墨画。B．听到这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。C．船头飞溅起的朵朵浪花，吟唱着一曲曲欢乐的歌儿。D．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。9．下列句子排列顺序正确的一项是（）

⑴慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

⑵从小学三年级开始，我的作文构思就别出心裁，落笔也与众不同了。

⑶不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的文艺书籍，差不多都被我翻过了。

⑷刚开始，我读得很快，囫图吞枣，大有“不求甚解”的味道。

⑸我开始如饥似渴地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。A．(4)(3)(1)(5)(2) B．(3)(5)(4)(1)(2)C．(3)(4)(1)(5)(2) D．(4)(1)(5)(2)(3)10．下列对课文内容的理解不正确的一项是（）A．郭沫若借白鹭表达了自己对平凡而高洁、质朴而美好的事物的赞美与向往之情。B．琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。C．刘章借搭石赞美了家乡人民和睦、善良、处处为他人着想的美好品德。。D．巴金笔下的“鸟的天堂”表达了他对小鸟的无限热爱与赞美。11．在横线格里正确、工整、规范地抄写下面的句子。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情心。按要求写句子。12．到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。(写出句子的主要意思)13．这些领悟是课外读物的馈赠。(改为反问句)14．一进入体育场，五颜六色的彩旗和欢呼声就映人眼帘。(修改病句)15．照样子，将下面句子所描写的画面写具体。例：夜晚，萤火虫在飞。夏天漆黑漆黑的暗夜，无数的萤火虫在翩翩起舞，它们有的忽上忽下地飞，有的打着圈在飞，还有的在互相追逐。雨后，公园里的景色更漂亮了。16．根据课文内容和日积月累填空。说到爱国，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句“，“；龚自珍的《己亥杂诗》中呼唤社会变革的诗句“，”：梁启超的“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，；，；少年自由则国自由……二、快乐阅读(35分)课内阅读《猎人海力布》选段海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。17．写出下面句子的描写手法。①再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。②他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。18．找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。19．你怎样评价措人海力布？(用至少两个词语概括出来)、语段阅读《牛郎织女(一)》(选段)牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干痛，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草：家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息：冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净中。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。20．仿写词语。勤勤恳恳：眉开眼笑(表示神态的词语)：21．牛郎为什么对那头牛照看很周到？22．这段话的结构是()。A．分-总 B．总-分 C．总-分-总23．选文是从哪几方面描写牛郎对老牛照顾得很周到的？课外阅读选文一：神奇的“鱼医”在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生。这里所说的鱼医不是我们人类，而是一种小鱼。鱼医体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用它那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌、寄生虫和坏死的组织。实际上，鱼医是把病鱼身上的寄生虫和坏死的组织当佳肴美餐的。说来颇为有趣，病鱼与鱼医的关系相当融洽。凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞掉，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总之病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，在鱼类中，鱼医是____的，因为鱼医能让病鱼得到及时救治。鱼医的诊所总是生意兴隆，门庭若市。病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况，鱼医也会____，想撒手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼常常前呼后拥地把它拦住，____之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。说到这里，或许有人会怀疑鱼医相聚在一起的真实性。其实，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实鱼病是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是，鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到细菌、寄生虫的侵害，随时可能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁，海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸(hái)边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。选文二：盲鳗——(摘自《我的晚餐在哪里——动物捕食求生行为》)鲨鱼是海中的霸主。作为最凶猛的鱼类，鲨鱼在海底世界所向披靡，所到之处，其他鱼闻风丧胆，落荒而逃。海洋霸主的威严是不用置疑的，其他的鱼类无论在体积上，在凶残程度上都不能望其项背。鲨鱼显然也很接受其他鱼类对它的俯首称臣，其他的鱼类也习惯了植鱼的为所欲为，敢怒而不敢言，一个不小心，恐怕连个“不”字还没有说出口，自己的脑袋就搬了家。然而物极必反，哪里存在压迫，哪里就会有反抗，在鲨鱼统治的世界也不例外。在神秘莫测的海洋里，没有谁能一辈子称王称霸，万物总是相生相克。但是，对抗鲨鱼这个暴君并不是一件很容易的事情，如果只凭匹夫之勇，往往落了个身首异处的下场。盲鳗，这种圆口纲的小动物肯定不会这么鲁莽，它制服鲨鱼采取的是逐步的和平演变方法。在自然界中，住在另外一种与自己截然不同的动物躯体里，被称为“寄生”，这就是盲鳗克敌制胜的法宝。盲鳗身体细长，论身板，论能力，没有一样能和鲨鱼这样的庞然大物叫板。那么盲鳗是怎么样对付鲨鱼的呢？盲鳗有自己的战术，从来不与鲨鱼正面交锋，它是知道自己有几斤几两的。它采取的是旁敲侧击的迂回战术，出其不意地用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上。而鲨鱼可能并没有把盲鳗当回事。盲鳗得逞以后，就会慢慢向鲨鱼的嘴边滑过去，鲨鱼以为它的这个宠臣想进一步向自己献股勤，不但没有反对，反而觉得很受用。正是鲨鱼的骄傲大意断送了一代君王的命，盲鳗趁着鲨鱼正自我感觉良好时，悄悄地从边角的腮钻进了它的体内。这时，鲨鱼才知道，它被盲鳗骗了。盲鳗进了鲨鱼的体内，就开始在这个霸王的体内兴风作浪。盲鳗住在鲨鱼的肚子里，可不像其他动物样是互相利用的关系。盲鳗肆意地大吃大嚼鲨鱼的内脏。虽然痛苦的鲨鱼在不断地翻腾，但这影响不了盲鳗，盲鳗已经用它两排利齿牢牢地咬住了鲨鱼的内脏、肌肉。不多久，不可一世的海底暴君就变成了一张空空如也的皮囊。小鱼吃大鱼不再是是奇迹，面对面的劲敌好抵抗，心腹之患最是难防。首饅很贪吃，它一生的主要生活内容好像就是为了吃，它的食量又大得惊人，好像有张永远也填不饱的肚皮。它每小时吃的食物是自己身体的两倍。一条肥胖的大鱼，不够它吃几天的。渔民曾经捕捉到一条大鲤鱼，剖开它的肚皮竟然发现一百多条盲鳗，而鲤鱼的肚子已经空空如也，内脏几乎全部让盲鳗吃光了！盲鳗是寄生动物，它们祖祖辈辈寄生在黑暗的鱼肚里，眼睛是派不上用场的，久而久之眼睛退化了，再也看不见东西了。盲鳗虽然瞎了，可嗅觉和触觉却进化得异常灵敏。盲鳗嘴边生着几根须子，这是它的触角，可以替它侦察敌情和寻找牺牲品，同时能够察觉鲨鱼腹内的一切动静。24．这两篇文章都有一个共同的主题。25．将下面的成语填入“选文一”的横线上。烦燥不安无可奈何不可或缺26．阅读文章，完成下面表格内容。篇名神奇之处从文中抄写一个句子，并在句末括号里标注该句子运用的说明方法。《神奇的“鱼医”》《盲鳗》27．“选文二”写盲鳗吃鲨鱼，可开头却描写鲨鱼的凶猛，认真读一读，体会一下这样写有什么作用？文言文阅读草书大王张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(gòu)：责骂。⑥胡：为什么。．28．解释下面句子中加点的问。①张丞相好书而不工②执所书问曰29．借助注释，翻译下列句子。①此何字也？②丞相熟视久之，亦不自识。30．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？三、快乐写作(30分)31．每个人都在成长，成长中有书香伴随，也有浓浓的亲情相依；成长中有同学真挚的友情，也有殷殷师恩；成长中有快乐相伴，也有痛苦的教训相随……请以“伴我成长”为题写一篇作文。要求：⒈把题目补充完整。⒉事例具体，语句通顺，条理清楚，用词准确，感情真实。⒊书写规范，卷面整洁，正确使用标点，450字左右，不用续卷纸。⒋文中不得出现真实的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】拼音【解析】【分析】A项中“果实累累(lěi)”应读作guǒshíléiléi；

B项中加点字读音正确；

C项中“扭动(liǔ)”应读niǔdòng；

D项中“栩(shǔ)栩如生”应读xǔxǔrúshēng。故答案为：B。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。2．【答案】B【知识点】词形【解析】【分析】A项中“荧火虫”应写作“萤火虫”；

B项中词语书写全部正确；

C项中“狐独”应写作“孤独”；

D项中“难以致信”应写作“难以置信”。故答案为：B。【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】B【知识点】词汇运用【解析】【分析】⑴结合“不得安宁”描述“岁月”应该用“兵荒马乱”，描述“黎明百姓”应该用“流离失所”指到处流浪，失去家园；

⑵结合句子中的“相处和谐”，应该用“夜不闭户”，形容社会治安良好。

⑶这句中结合“由于连年战乱”，应该选择“哀鸿遍野”比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。阅读各项词语，做出正确选择。故答案为：B。【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。4．【答案】D【知识点】词汇运用【解析】【分析】A项中“不耻下问”意思是不以向不如自己的人请教作为耻辱，这句用来描述“同学们经常向老师请教”，用词不当。

B项中“信口雌黄”比喻不顾事实，随口乱说，文中指“一定要取得好成绩回报父母和老师”，显然运用不当。

C项中“滔滔不绝”意思是指话很多，说起来没个完。这句用来描述“汽车”，显然运用不当。

D项中“坚韧不拔”意思是意志坚定、顽强，不可动摇。这句中词语运用正确。故答案为：D。【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。5．【答案】A【知识点】词汇运用【解析】【分析】A项中“悠然自得”意思是形容悠闲而舒适。这句中描写“太阳带着疲惫的身躯坠下去”运用不当。

BCD三项中词语与句子描述的情景是搭配的。故答案为：A。【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】B【知识点】课文内容理解【解析】【分析】A项中应该读出对“您的身体”的担心；

B项中阅读时结合圆明园毁灭带来的巨大损失，应该读出“痛惜”的语气。

C项中应该读出对祖国母亲的思念；

D项中应该读出赞美的语气。故答案为：B。【点评】题目主要考查学生的句子朗读语气的分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。7．【答案】B【知识点】格言、名言【解析】【分析】A项中句子教育人要勤奋学习；

B项中句子教育人要珍惜时间，认识时间的宝贵。

C项中句子教育人要注重勤俭。

D项中它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。故答案为：B。【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。8．【答案】C【知识点】修辞手法【解析】【分析】ABD三项中句子运用了比喻的修辞手法；

C项中句子“吟唱着一曲曲欢乐的歌儿”是把浪花当作人来写，运用拟人的修辞手法。故答案为：C。【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。9．【答案】C【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】“不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的文艺书籍，差不多都被我翻过了。”这是第一句，讲我喜欢上阅读；“刚开始，我读得很快，囫图吞枣，大有“不求甚解”的味道。”这是第二句讲我一开始的阅读经历；“慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。”这是第三句，讲我逐渐被文中的内容所吸引；“我开始如饥似渴地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。”这句讲我开始如饥似渴地阅读；“从小学三年级开始，我的作文构思就别出心裁，落笔也与众不同了。”这是第五句，讲阅读对我作文的帮助作用。故答案为：C。【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。10．【答案】D【知识点】课文内容理解【解析】【分析】阅读各项中句子，结合相关课文内容，ABC三项中对课文内容的理解都是正确的，

D项中《鸟的天堂》主要赞美了为了鸟儿的栖息提供了便利的“大榕树”，赞美了对大自然的美好。这项理解错误。故答案为：D。【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。11．【答案】一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情心。【知识点】字形【解析】【分析】抄写句子，要把每句话写正确、规范。书写时“排”是提手旁右边是“非”；“踏”是足字旁，左右结构；“联结”的“联”左边是“耳”，右边是“关”。“情”是竖心旁左右结构。把标点符号写正确。故答案为：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情心。【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。【答案】12．地球离太阳很远。13．这些领悟难道不是课外读物的馈赠吗？14．一进入体育场，五颜六色的彩旗就映人眼帘。15．柳树长出了嫩绿的枝条，五颜六色的鲜花竞相绽放，池塘里池水清澈，蜻蜓飞来飞去。【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换；课文内容理解【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。12．阅读句子，这句话选自课文《只有一个地球》，这句话运用举例子和列数字的说明方法，说明地球距离太阳很远。

故答案为：地球离太阳很远。13．这句改写时应该在“是”前面加上“难道不”，句末加上语气词“呢”，把句号改成问号，进行作答。

故答案为：这些领悟难道不是课外读物的馈赠吗？14．这句中“五颜六色”可以用来描述“彩旗”但是不能用来描述“欢呼声”；修改时应该把“和欢呼声”去掉。

故答案为：一进入体育场，五颜六色的彩旗就映人眼帘。15．结合例句，抓住夜晚和萤火虫的特点，通过对萤火虫的动作描写，写出了萤火虫的飞舞的样子，借鉴例句的描写方法，把“公园里的景色特点写出来”。

故答案为：柳树长出了嫩绿的枝条，五颜六色的鲜花竞相绽放，池塘里池水清澈，蜻蜓飞来飞去。16．【答案】暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升《题临安邸》，描写了南宋统治者的苟且偷安“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代龚自珍《己亥杂诗》，表达了呼唤社会变革的愿望；“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由”出自清代梁启超《少年中国说》，主要描写了少年对国家振兴的重要作用。故答案为：暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。【答案】17．心理描写；神态、语言描写18．动词：“含着”“念着”“扶着”“领着”“赶着”好处：把乡亲们带着悲痛搬家的情形形象地展现在读者面前。19．助人为乐；心地善良舍已为人(答案不唯一，酌情给分)【知识点】语段阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。17．①“再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”这句是对海力布的心理描写；②“他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”这句是对海力布的语言和神态描写

故答案为：心理描写；神态、语言描写18．“他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。”这句中“含着念着扶着领着赶着走去”是对人们的动作描写，结出了海力布用自己的牺牲换来了大家的安全，同时结出了大家对海力布牺牲的悲痛之情。

故答案为：动词：“含着”“念着”“扶着”“领着”“赶着”；好处：把乡亲们带着悲痛搬家的情形形象地展现在读者面前。19．结合文中对猎人海力布的描写，海力布为了拯救大家的生命，不惜牺牲自己的生命，他是一位善良正直、舍己为人的人。

故答案为：助人为乐；心地善良；舍已为人；【答案】20．高高兴兴；目瞪口呆21．一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？22．B23．从吃和住两方面来写的【知识点】语段阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。20．“勤勤恳恳”是AABB式的词语，如“平平安安高高兴兴”等；像“眉开眼笑”描写神态的词语有很多，如“忐忑不安惊慌失色”等。

故答案为：高高兴兴；目瞪口呆；21．结合文中描写，因为一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干痛，不好好照看它，怎么对得起它呢？所以牛郎对那头牛照看很周到。

故答案为：一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干痛，不好好照看它，怎么对得起它呢？22．这段话是围绕“牛郎照看那头牛挺周到。”这句话来写的，写出了牛郎照看牛周到的原因，以及具体表现，是按照先总后分的顺序来写的。

故答案为：B。23．阅读文中句子，写牛郎照看老牛主要从“吃草、喝水、夏天在树林休息、冬天让牛晒太阳、把牛身上刷干净、帮助牛驱赶牛虻、把牛棚打扫干净”等方面来描写。结合文中句子，进行总结概括。

故答案为：吃草、喝水、夏天在树林休息、冬天让牛晒太阳、把牛身上刷干净、帮助牛驱赶牛虻、把牛棚打扫干净。【答案】24．鱼或动物25．不可或缺；烦燥不安；无可奈何26．①它给鱼治病，不是通过用药，而是用它那尖尖的嘴巴；②病鱼与鱼医的关系相当融洽；③鱼医治病的速度快得令人难以置信。；研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。(列数字)；①用“寄生“来克敌制胜；②食量大得惊人，每小时吃的食物是自己身体的两倍；③盲鳗眼睛瞎，可嗅觉和触觉却进化得异常灵敏。；盲鳗身体细长，论身板，论能力，没有一样能和鲨鱼这样的庞然大物叫板。（作比较）27．写“盲鳗”却先写鲨鱼的凶猛，通过作比较的方法，突出盲鳗的狡猾，告诉我们“万物总是相生相克”的道理。【知识点】说明文阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。24．阅读短文，主要描写了“鱼医”怎样给鱼看病和“盲鳗”怎样吃掉鲨鱼的。

故答案为：鱼类25．结合上文，“在鱼类中，鱼医是____的，因为鱼医能让病鱼得到及时救治。”这句中应该填“不可或缺”，指不能缺少的意思；“一遇这种情况，鱼医也会____，想撒手不干，躲到清净的地方去。”结合句子意思，这句中应该填“烦燥不安”，指非常烦躁、内心不安的意思；“而此时，病鱼常常前呼后拥地把它拦住，____之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。”这句中应填“无可奈何”，指没有办法。

故答案为：不可或缺；烦燥不安；无可奈何26．结合短文内容，“鱼医”的神奇之处是“实际上，鱼医是把病鱼身上的寄生虫和坏死的组织当佳肴美餐的。”这句用拟人的表达方法；“研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。”这句运用了列数字的表达方法。“盲鳗”的神奇之处是能够吃掉凶猛的鲨鱼。“盲鳗身体细长，论身板，论能力，没有一样能和鲨鱼这样的庞然大物叫板。”这句运用作比较的说明方法。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：①它给鱼治病，不是通过用药，而是用它那尖尖的嘴巴；②病鱼与鱼医的关系相当融洽；③鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。(列数字)第3空、①用“寄生“来克敌制胜；②食量大得惊人，每小时吃的食物是自己身体的两倍；③盲鳗眼睛瞎，可嗅觉和触觉却进化得异常灵敏。第4空、盲鳗身体细长，论身板，论能力，没有一样能和鲨鱼这样的庞然大物叫板。（作比较）27．结合短文内容，通过对鲨鱼凶猛的描写，更加衬托出了能吃掉鲨鱼的“盲鳗”的神奇。结合对短文的理解，进行作答。

故答案为：写“盲鳗”却先写鲨鱼的凶猛，通过作比较的方法，突出盲鳗的狡猾，告诉我们“万物总是相生相克”的道理。【答案】28．喜欢；写的字29．这是什么字？；张丞相仔细辨认了很久，也没