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文档简介
四川省乐山市峨边彝族自治县2022-2023学年五年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用(35分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.依偎(wēi)果实累累(lěi)B.细菌(jūn)自相矛盾(dùn)C.扭动(liǔ)应接不暇(xiá)D.眼睑(jiǎn)栩(shǔ)栩如生2.下列词语没有错别字的一项是()A.煤炭荧火虫庭台楼阁B.懒惰摄氏度震天动地C.狐独博物馆理所当然D.稀罕乌篷船难以致信3.依次填入下列句中括号内的词语,最恰当的一组是()
⑴在那()的岁月里,黎民百姓(),不得安宁。
⑵这个与世隔绝的小村子,四面环山,民风淳朴,村民相处和谐,真的可以做到()。
⑶这个地方曾经何等繁荣昌盛,可是由于连年战乱,如今却是(),满目凄凉。A.兵荒马乱流离失所夜不闭户多事之秋B.兵荒马乱流离失所夜不闭户哀鸿遍野C.国泰民安安居乐业夜不闭户生灵涂炭D.国泰民安安居乐业路不拾遗生灵涂炭4.下面句子中加横线的成语使用恰当的一句是()A.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。B.在学校运动会上,小明信口雌黄地说:“一定要取得好成绩回报父母和老师。,C.高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。D.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。5.下列成语的意思用具体的情景表现不当的一项()A.悠然自得:夕阳西下,工作了一天的太阳,带着疲惫的身躯沉沉地从山头队下去,B.心旷神怡:秋天的暖阳轻轻地洒满大地,天高了,地阔了,行走在天地之间,心欢快地跳跃着,感觉浑身充满精气神。C.面面相觑:奶奶说月上有棵桂树,弄得我们一群孩子瞪大眼睛,你望着我,我望着你。D.负荆请罪:拜登防治新冠肺炎不力,他应该诚心向美国人民道歉,更应该主动请求世卫组织的责罚。6.下面的句子应读出“痛惜”语气的一项是()A.队长很矛盾,不太情愿地说:“欢迎是欢迎,可您的身体……”《小岛》B.我国这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。《圆明园的毁灭》C.三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!《澳门》D.美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!《少年中国说》7.有的同学不珍惜时间,我们可以用来劝告他的名句是()A.敏而好学,不耻下问。B.盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。C.克勤于邦,克俭于家。D.昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。8.下列句子运用的修辞手法,与其他三项不同的是()A.故乡的菱塘是散漫的,远眺像-幅幅大大小小的水墨画。B.听到这个消息,他急得像热锅上的蚂蚁。C.船头飞溅起的朵朵浪花,吟唱着一曲曲欢乐的歌儿。D.嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波荡漾,人影绰绰,给人画一般的美感。9.下列句子排列顺序正确的一项是()
⑴慢慢地,故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
⑵从小学三年级开始,我的作文构思就别出心裁,落笔也与众不同了。
⑶不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的文艺书籍,差不多都被我翻过了。
⑷刚开始,我读得很快,囫图吞枣,大有“不求甚解”的味道。
⑸我开始如饥似渴地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。A.(4)(3)(1)(5)(2) B.(3)(5)(4)(1)(2)C.(3)(4)(1)(5)(2) D.(4)(1)(5)(2)(3)10.下列对课文内容的理解不正确的一项是()A.郭沫若借白鹭表达了自己对平凡而高洁、质朴而美好的事物的赞美与向往之情。B.琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情。C.刘章借搭石赞美了家乡人民和睦、善良、处处为他人着想的美好品德。。D.巴金笔下的“鸟的天堂”表达了他对小鸟的无限热爱与赞美。11.在横线格里正确、工整、规范地抄写下面的句子。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情心。按要求写句子。12.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。(写出句子的主要意思)13.这些领悟是课外读物的馈赠。(改为反问句)14.一进入体育场,五颜六色的彩旗和欢呼声就映人眼帘。(修改病句)15.照样子,将下面句子所描写的画面写具体。例:夜晚,萤火虫在飞。夏天漆黑漆黑的暗夜,无数的萤火虫在翩翩起舞,它们有的忽上忽下地飞,有的打着圈在飞,还有的在互相追逐。雨后,公园里的景色更漂亮了。16.根据课文内容和日积月累填空。说到爱国,我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句“,“;龚自珍的《己亥杂诗》中呼唤社会变革的诗句“,”:梁启超的“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,;,;少年自由则国自由……二、快乐阅读(35分)课内阅读《猎人海力布》选段海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,洪水涌了出来,把他们住的村子淹没了。17.写出下面句子的描写手法。①再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。②他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。18.找出下面句子中的动词,并说说这样写的好处。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。19.你怎样评价措人海力布?(用至少两个词语概括出来)、语段阅读《牛郎织女(一)》(选段)牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密:二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干痛,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草:家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息:冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净中。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。20.仿写词语。勤勤恳恳:眉开眼笑(表示神态的词语):21.牛郎为什么对那头牛照看很周到?22.这段话的结构是()。A.分-总 B.总-分 C.总-分-总23.选文是从哪几方面描写牛郎对老牛照顾得很周到的?课外阅读选文一:神奇的“鱼医”在浩瀚的海洋世界里,鱼类也有自己的医生。这里所说的鱼医不是我们人类,而是一种小鱼。鱼医体态小巧,行动轻盈,它给鱼治病,不是通过用药,而是用它那尖尖的嘴巴,为病鱼清除细菌、寄生虫和坏死的组织。实际上,鱼医是把病鱼身上的寄生虫和坏死的组织当佳肴美餐的。说来颇为有趣,病鱼与鱼医的关系相当融洽。凡是前来接受治疗的病鱼,就诊时,必须头朝下、尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病,那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴,让鱼医钻进嘴里去,吃掉其坏死的组织。也许有人会问,病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学家考察,这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害,病鱼也不会匆匆将鱼医吞掉,而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总之病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见,在鱼类中,鱼医是____的,因为鱼医能让病鱼得到及时救治。鱼医的诊所总是生意兴隆,门庭若市。病鱼过多时,甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况,鱼医也会____,想撒手不干,躲到清净的地方去。而此时,病鱼常常前呼后拥地把它拦住,____之际,鱼医又不得不重新开始治病工作。说到这里,或许有人会怀疑鱼医相聚在一起的真实性。其实,海洋学家们也颇感疑惑。为了证实鱼病是否真的由鱼医治好,他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走,结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是,鱼医失踪10天后,该水域的很多鱼都染上了疾病,一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到细菌、寄生虫的侵害,随时可能患病。加上鱼类间并不那么文明,争斗的事常有发生,受伤在所难免。如果没有鱼医,伤病就得不到及时救治。在鱼类中约有50种鱼是鱼医,他们夜以继日地从事“救死扶伤”的工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁,海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸(hái)边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经统计,一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。选文二:盲鳗——(摘自《我的晚餐在哪里——动物捕食求生行为》)鲨鱼是海中的霸主。作为最凶猛的鱼类,鲨鱼在海底世界所向披靡,所到之处,其他鱼闻风丧胆,落荒而逃。海洋霸主的威严是不用置疑的,其他的鱼类无论在体积上,在凶残程度上都不能望其项背。鲨鱼显然也很接受其他鱼类对它的俯首称臣,其他的鱼类也习惯了植鱼的为所欲为,敢怒而不敢言,一个不小心,恐怕连个“不”字还没有说出口,自己的脑袋就搬了家。然而物极必反,哪里存在压迫,哪里就会有反抗,在鲨鱼统治的世界也不例外。在神秘莫测的海洋里,没有谁能一辈子称王称霸,万物总是相生相克。但是,对抗鲨鱼这个暴君并不是一件很容易的事情,如果只凭匹夫之勇,往往落了个身首异处的下场。盲鳗,这种圆口纲的小动物肯定不会这么鲁莽,它制服鲨鱼采取的是逐步的和平演变方法。在自然界中,住在另外一种与自己截然不同的动物躯体里,被称为“寄生”,这就是盲鳗克敌制胜的法宝。盲鳗身体细长,论身板,论能力,没有一样能和鲨鱼这样的庞然大物叫板。那么盲鳗是怎么样对付鲨鱼的呢?盲鳗有自己的战术,从来不与鲨鱼正面交锋,它是知道自己有几斤几两的。它采取的是旁敲侧击的迂回战术,出其不意地用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上。而鲨鱼可能并没有把盲鳗当回事。盲鳗得逞以后,就会慢慢向鲨鱼的嘴边滑过去,鲨鱼以为它的这个宠臣想进一步向自己献股勤,不但没有反对,反而觉得很受用。正是鲨鱼的骄傲大意断送了一代君王的命,盲鳗趁着鲨鱼正自我感觉良好时,悄悄地从边角的腮钻进了它的体内。这时,鲨鱼才知道,它被盲鳗骗了。盲鳗进了鲨鱼的体内,就开始在这个霸王的体内兴风作浪。盲鳗住在鲨鱼的肚子里,可不像其他动物样是互相利用的关系。盲鳗肆意地大吃大嚼鲨鱼的内脏。虽然痛苦的鲨鱼在不断地翻腾,但这影响不了盲鳗,盲鳗已经用它两排利齿牢牢地咬住了鲨鱼的内脏、肌肉。不多久,不可一世的海底暴君就变成了一张空空如也的皮囊。小鱼吃大鱼不再是是奇迹,面对面的劲敌好抵抗,心腹之患最是难防。首饅很贪吃,它一生的主要生活内容好像就是为了吃,它的食量又大得惊人,好像有张永远也填不饱的肚皮。它每小时吃的食物是自己身体的两倍。一条肥胖的大鱼,不够它吃几天的。渔民曾经捕捉到一条大鲤鱼,剖开它的肚皮竟然发现一百多条盲鳗,而鲤鱼的肚子已经空空如也,内脏几乎全部让盲鳗吃光了!盲鳗是寄生动物,它们祖祖辈辈寄生在黑暗的鱼肚里,眼睛是派不上用场的,久而久之眼睛退化了,再也看不见东西了。盲鳗虽然瞎了,可嗅觉和触觉却进化得异常灵敏。盲鳗嘴边生着几根须子,这是它的触角,可以替它侦察敌情和寻找牺牲品,同时能够察觉鲨鱼腹内的一切动静。24.这两篇文章都有一个共同的主题。25.将下面的成语填入“选文一”的横线上。烦燥不安无可奈何不可或缺26.阅读文章,完成下面表格内容。篇名神奇之处从文中抄写一个句子,并在句末括号里标注该句子运用的说明方法。《神奇的“鱼医”》《盲鳗》27.“选文二”写盲鳗吃鲨鱼,可开头却描写鲨鱼的凶猛,认真读一读,体会一下这样写有什么作用?文言文阅读草书大王张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之,亦不自识。诟其侄曰⑤:“汝胡不早问⑥,致余忘之。注释:①流辈:人们。②自若:像自己原来的样子,不变常态。③得句:得到佳句。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(gòu):责骂。⑥胡:为什么。.28.解释下面句子中加点的问。①张丞相好书而不工②执所书问曰29.借助注释,翻译下列句子。①此何字也?②丞相熟视久之,亦不自识。30.这则故事中该责怪的人是谁?为什么?三、快乐写作(30分)31.每个人都在成长,成长中有书香伴随,也有浓浓的亲情相依;成长中有同学真挚的友情,也有殷殷师恩;成长中有快乐相伴,也有痛苦的教训相随……请以“伴我成长”为题写一篇作文。要求:⒈把题目补充完整。⒉事例具体,语句通顺,条理清楚,用词准确,感情真实。⒊书写规范,卷面整洁,正确使用标点,450字左右,不用续卷纸。⒋文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案解析部分1.【答案】B【知识点】拼音【解析】【分析】A项中“果实累累(lěi)”应读作guǒshíléiléi;
B项中加点字读音正确;
C项中“扭动(liǔ)”应读niǔdòng;
D项中“栩(shǔ)栩如生”应读xǔxǔrúshēng。故答案为:B。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,对于容易选择错误的汉字读音,要结合平时的学习积累,加强识记,才能顺利作答。2.【答案】B【知识点】词形【解析】【分析】A项中“荧火虫”应写作“萤火虫”;
B项中词语书写全部正确;
C项中“狐独”应写作“孤独”;
D项中“难以致信”应写作“难以置信”。故答案为:B。【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求,根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析,做出正确鉴别和修改。3.【答案】B【知识点】词汇运用【解析】【分析】⑴结合“不得安宁”描述“岁月”应该用“兵荒马乱”,描述“黎明百姓”应该用“流离失所”指到处流浪,失去家园;
⑵结合句子中的“相处和谐”,应该用“夜不闭户”,形容社会治安良好。
⑶这句中结合“由于连年战乱”,应该选择“哀鸿遍野”比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。阅读各项词语,做出正确选择。故答案为:B。【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思,然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义,然后结合平时对词语意思的理解,做出正确选择。4.【答案】D【知识点】词汇运用【解析】【分析】A项中“不耻下问”意思是不以向不如自己的人请教作为耻辱,这句用来描述“同学们经常向老师请教”,用词不当。
B项中“信口雌黄”比喻不顾事实,随口乱说,文中指“一定要取得好成绩回报父母和老师”,显然运用不当。
C项中“滔滔不绝”意思是指话很多,说起来没个完。这句用来描述“汽车”,显然运用不当。
D项中“坚韧不拔”意思是意志坚定、顽强,不可动摇。这句中词语运用正确。故答案为:D。【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解,根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当,然后做出正确判断,做出选择。5.【答案】A【知识点】词汇运用【解析】【分析】A项中“悠然自得”意思是形容悠闲而舒适。这句中描写“太阳带着疲惫的身躯坠下去”运用不当。
BCD三项中词语与句子描述的情景是搭配的。故答案为:A。【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解,根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当,然后做出正确判断,做出选择。6.【答案】B【知识点】课文内容理解【解析】【分析】A项中应该读出对“您的身体”的担心;
B项中阅读时结合圆明园毁灭带来的巨大损失,应该读出“痛惜”的语气。
C项中应该读出对祖国母亲的思念;
D项中应该读出赞美的语气。故答案为:B。【点评】题目主要考查学生的句子朗读语气的分析和理解能力。要结合题目的要求,对每一选项中的句子进行正确分析,选出符合题目要求的句子,进行作答。7.【答案】B【知识点】格言、名言【解析】【分析】A项中句子教育人要勤奋学习;
B项中句子教育人要珍惜时间,认识时间的宝贵。
C项中句子教育人要注重勤俭。
D项中它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理。故答案为:B。【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累,根据题目内容和考查的知识点,进行准确作答。8.【答案】C【知识点】修辞手法【解析】【分析】ABD三项中句子运用了比喻的修辞手法;
C项中句子“吟唱着一曲曲欢乐的歌儿”是把浪花当作人来写,运用拟人的修辞手法。故答案为:C。【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点,进行分析和判断,确定句子运用的修辞手法,做出正确选择。9.【答案】C【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】“不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的文艺书籍,差不多都被我翻过了。”这是第一句,讲我喜欢上阅读;“刚开始,我读得很快,囫图吞枣,大有“不求甚解”的味道。”这是第二句讲我一开始的阅读经历;“慢慢地,故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。”这是第三句,讲我逐渐被文中的内容所吸引;“我开始如饥似渴地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。”这句讲我开始如饥似渴地阅读;“从小学三年级开始,我的作文构思就别出心裁,落笔也与众不同了。”这是第五句,讲阅读对我作文的帮助作用。故答案为:C。【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系,理清表达的思路,然后再确定正确的表达顺利,结合自己的学习积累和认知,进行排序。排序完成后,要认真读一读,看语段会是否通顺,即可顺利作答。10.【答案】D【知识点】课文内容理解【解析】【分析】阅读各项中句子,结合相关课文内容,ABC三项中对课文内容的理解都是正确的,
D项中《鸟的天堂》主要赞美了为了鸟儿的栖息提供了便利的“大榕树”,赞美了对大自然的美好。这项理解错误。故答案为:D。【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求,根据对课文的学习掌握进行正确作答,做出正确选择。11.【答案】一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情心。【知识点】字形【解析】【分析】抄写句子,要把每句话写正确、规范。书写时“排”是提手旁右边是“非”;“踏”是足字旁,左右结构;“联结”的“联”左边是“耳”,右边是“关”。“情”是竖心旁左右结构。把标点符号写正确。故答案为:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情心。【点评】题目考查学生的书写能力,作答时要特别注意句子中的易错字,注意形近字的区别,把每个字写正确,写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查,不要掉字、添字。【答案】12.地球离太阳很远。13.这些领悟难道不是课外读物的馈赠吗?14.一进入体育场,五颜六色的彩旗就映人眼帘。15.柳树长出了嫩绿的枝条,五颜六色的鲜花竞相绽放,池塘里池水清澈,蜻蜓飞来飞去。【知识点】修改病句;句子排序、仿写;句式转换;课文内容理解【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。12.阅读句子,这句话选自课文《只有一个地球》,这句话运用举例子和列数字的说明方法,说明地球距离太阳很远。
故答案为:地球离太阳很远。13.这句改写时应该在“是”前面加上“难道不”,句末加上语气词“呢”,把句号改成问号,进行作答。
故答案为:这些领悟难道不是课外读物的馈赠吗?14.这句中“五颜六色”可以用来描述“彩旗”但是不能用来描述“欢呼声”;修改时应该把“和欢呼声”去掉。
故答案为:一进入体育场,五颜六色的彩旗就映人眼帘。15.结合例句,抓住夜晚和萤火虫的特点,通过对萤火虫的动作描写,写出了萤火虫的飞舞的样子,借鉴例句的描写方法,把“公园里的景色特点写出来”。
故答案为:柳树长出了嫩绿的枝条,五颜六色的鲜花竞相绽放,池塘里池水清澈,蜻蜓飞来飞去。16.【答案】暖风熏得游人醉;直把杭州作汴州;我劝天公重抖擞;不拘一格降人才;少年富则国富;少年强则国强;少年独立则国独立【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”出自宋代林升《题临安邸》,描写了南宋统治者的苟且偷安“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”出自清代龚自珍《己亥杂诗》,表达了呼唤社会变革的愿望;“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强;少年独立则国独立;少年自由则国自由”出自清代梁启超《少年中国说》,主要描写了少年对国家振兴的重要作用。故答案为:暖风熏得游人醉;直把杭州作汴州;我劝天公重抖擞;不拘一格降人才;少年富则国富;少年强则国强;少年独立则国独立;【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累,根据题目内容和考查的知识点,进行准确作答,书写要正确。【答案】17.心理描写;神态、语言描写18.动词:“含着”“念着”“扶着”“领着”“赶着”好处:把乡亲们带着悲痛搬家的情形形象地展现在读者面前。19.助人为乐;心地善良舍已为人(答案不唯一,酌情给分)【知识点】语段阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。17.①“再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。”这句是对海力布的心理描写;②“他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”这句是对海力布的语言和神态描写
故答案为:心理描写;神态、语言描写18.“他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。”这句中“含着念着扶着领着赶着走去”是对人们的动作描写,结出了海力布用自己的牺牲换来了大家的安全,同时结出了大家对海力布牺牲的悲痛之情。
故答案为:动词:“含着”“念着”“扶着”“领着”“赶着”;好处:把乡亲们带着悲痛搬家的情形形象地展现在读者面前。19.结合文中对猎人海力布的描写,海力布为了拯救大家的生命,不惜牺牲自己的生命,他是一位善良正直、舍己为人的人。
故答案为:助人为乐;心地善良;舍已为人;【答案】20.高高兴兴;目瞪口呆21.一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?22.B23.从吃和住两方面来写的【知识点】语段阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。20.“勤勤恳恳”是AABB式的词语,如“平平安安高高兴兴”等;像“眉开眼笑”描写神态的词语有很多,如“忐忑不安惊慌失色”等。
故答案为:高高兴兴;目瞪口呆;21.结合文中描写,因为一来是牛跟他亲密:二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干痛,不好好照看它,怎么对得起它呢?所以牛郎对那头牛照看很周到。
故答案为:一来是牛跟他亲密:二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干痛,不好好照看它,怎么对得起它呢?22.这段话是围绕“牛郎照看那头牛挺周到。”这句话来写的,写出了牛郎照看牛周到的原因,以及具体表现,是按照先总后分的顺序来写的。
故答案为:B。23.阅读文中句子,写牛郎照看老牛主要从“吃草、喝水、夏天在树林休息、冬天让牛晒太阳、把牛身上刷干净、帮助牛驱赶牛虻、把牛棚打扫干净”等方面来描写。结合文中句子,进行总结概括。
故答案为:吃草、喝水、夏天在树林休息、冬天让牛晒太阳、把牛身上刷干净、帮助牛驱赶牛虻、把牛棚打扫干净。【答案】24.鱼或动物25.不可或缺;烦燥不安;无可奈何26.①它给鱼治病,不是通过用药,而是用它那尖尖的嘴巴;②病鱼与鱼医的关系相当融洽;③鱼医治病的速度快得令人难以置信。;研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经统计,一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。(列数字);①用“寄生“来克敌制胜;②食量大得惊人,每小时吃的食物是自己身体的两倍;③盲鳗眼睛瞎,可嗅觉和触觉却进化得异常灵敏。;盲鳗身体细长,论身板,论能力,没有一样能和鲨鱼这样的庞然大物叫板。(作比较)27.写“盲鳗”却先写鲨鱼的凶猛,通过作比较的方法,突出盲鳗的狡猾,告诉我们“万物总是相生相克”的道理。【知识点】说明文阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。24.阅读短文,主要描写了“鱼医”怎样给鱼看病和“盲鳗”怎样吃掉鲨鱼的。
故答案为:鱼类25.结合上文,“在鱼类中,鱼医是____的,因为鱼医能让病鱼得到及时救治。”这句中应该填“不可或缺”,指不能缺少的意思;“一遇这种情况,鱼医也会____,想撒手不干,躲到清净的地方去。”结合句子意思,这句中应该填“烦燥不安”,指非常烦躁、内心不安的意思;“而此时,病鱼常常前呼后拥地把它拦住,____之际,鱼医又不得不重新开始治病工作。”这句中应填“无可奈何”,指没有办法。
故答案为:不可或缺;烦燥不安;无可奈何26.结合短文内容,“鱼医”的神奇之处是“实际上,鱼医是把病鱼身上的寄生虫和坏死的组织当佳肴美餐的。”这句用拟人的表达方法;“研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经统计,一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。”这句运用了列数字的表达方法。“盲鳗”的神奇之处是能够吃掉凶猛的鲨鱼。“盲鳗身体细长,论身板,论能力,没有一样能和鲨鱼这样的庞然大物叫板。”这句运用作比较的说明方法。结合对句子的理解,进行作答。
故答案为:①它给鱼治病,不是通过用药,而是用它那尖尖的嘴巴;②病鱼与鱼医的关系相当融洽;③鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经统计,一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。(列数字)第3空、①用“寄生“来克敌制胜;②食量大得惊人,每小时吃的食物是自己身体的两倍;③盲鳗眼睛瞎,可嗅觉和触觉却进化得异常灵敏。第4空、盲鳗身体细长,论身板,论能力,没有一样能和鲨鱼这样的庞然大物叫板。(作比较)27.结合短文内容,通过对鲨鱼凶猛的描写,更加衬托出了能吃掉鲨鱼的“盲鳗”的神奇。结合对短文的理解,进行作答。
故答案为:写“盲鳗”却先写鲨鱼的凶猛,通过作比较的方法,突出盲鳗的狡猾,告诉我们“万物总是相生相克”的道理。【答案】28.喜欢;写的字29.这是什么字?;张丞相仔细辨认了很久,也没
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