学前教育幼儿文学教案

学前教育幼儿文学教案(精选)汇报人：2023-12-31目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计与实施评价方式与标准资源开发与利用教师素质与培训01课程介绍与目标文学启蒙情感熏陶语言发展学前教育幼儿文学意义通过幼儿文学的学习，引导幼儿接触优秀的文学作品，激发其对文学的兴趣和热爱，培养其初步的文学素养和审美能力。幼儿文学以生动、形象的艺术形式，传递真、善、美的价值观念，有助于培养幼儿健康、丰富的情感和良好的品德。幼儿文学是幼儿语言发展的重要途径，通过欣赏、朗诵、表演等活动，促进幼儿口语表达、词汇积累、语法掌握等语言能力的提高。01020304知识目标能力目标情感目标态度目标课程目标与要求使幼儿了解不同体裁的幼儿文学作品，掌握基本的文学常识和概念。培养幼儿的阅读理解能力、想象力、创造力和表达能力。培养幼儿对文学的热爱和兴趣，形成良好的阅读习惯和终身学习的意识。引导幼儿感受文学作品中的美，培养其积极向上、健康乐观的情感态度。选用原则选择适合幼儿年龄特点和认知水平的文学作品，注重思想性、艺术性和趣味性的统一。教材特点内容丰富多样，包括童话、寓言、故事、儿歌等多种体裁；图文并茂，符合幼儿的阅读习惯和审美需求；注重实践性和互动性，设计多种活动形式引导幼儿积极参与。教材选用及特点02教学内容与方法选择适合幼儿年龄段的经典童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等。通过讲述、朗读、图画等方式，引导幼儿理解故事情节和人物形象。引导幼儿感受童话中的美好情感，如善良、勇敢、友爱等。经典童话故事赏析选择具有代表性的寓言故事，如《狼和小羊》、《乌龟和兔子赛跑》等。通过讲解、讨论等方式，帮助幼儿理解寓言的寓意和启示。引导幼儿思考寓言故事中的道理，并联系生活实际进行引导。寓言故事讲解与启示通过播放、教唱等方式，让幼儿感受儿歌、童谣的韵律和美感。鼓励幼儿尝试创作简单的儿歌、童谣，培养他们的想象力和创造力。选择适合幼儿的儿歌、童谣，如《小星星》、《两只老虎》等。儿歌、童谣欣赏与创作根据教学内容，设计角色扮演、情景模拟等互动环节。让幼儿通过参与互动环节，加深对故事情节和人物形象的理解和记忆。通过互动环节，培养幼儿的表演能力、沟通能力和协作能力。角色扮演、情景模拟等互动环节03教学过程设计与实施通过讲述与本节课文学作品相关的简短故事，激发孩子们的兴趣和好奇心。故事导入情境导入问题导入创设与文学作品内容相关的情境，引导孩子们在情境中感受文学作品的氛围。提出与文学作品内容相关的问题，引发孩子们的思考和讨论，为后续的呈现环节做好铺垫。030201导入环节：激发孩子兴趣，引导孩子进入状态教师声情并茂地朗读文学作品，引导孩子们认真倾听，感受文学作品的语言美和意境美。朗读呈现通过展示与文学作品内容相关的精美图画或动画，帮助孩子们更好地理解文学作品的内容。图画呈现播放与文学作品情感基调相契合的音乐，让孩子们在音乐中感受文学作品的情感美。音乐呈现呈现环节：通过多媒体手段展示文学作品内容

练习环节：组织孩子进行朗读、表演等活动分角色朗读组织孩子们分角色朗读文学作品，提高孩子们的朗读能力和语言表达能力。情境表演引导孩子们根据文学作品内容进行情境表演，锻炼孩子们的表演能力和创造力。创意绘画鼓励孩子们根据文学作品内容进行创意绘画，培养孩子们的想象力和艺术表现力。回顾本节课所学的知识点，帮助孩子们加深对文学作品的理解和记忆。知识点总结布置与本节课文学作品相关的课后作业，如续写故事、创作绘画等，巩固和拓展孩子们的学习成果。课后作业归纳小结：总结本节课知识点，布置课后作业04评价方式与标准观察孩子是否积极参与课堂活动，如主动举手发言、参与小组讨论等。参与度留意孩子在课堂上的注意力集中情况，是否能够持续关注教学内容。注意力集中评估孩子的口头表达能力，包括语言清晰度、词汇运用和表达能力。表达能力课堂表现评价文学性分析孩子的作品是否符合文学规范，如语言运用、情节构思、角色塑造等。创意性评价孩子的作品是否具有独特性和创造性，能否展现出个人的想象力和创意。完整性评估孩子的作品是否完整，包括开头、发展和结尾是否连贯，故事情节是否合理。作品展示评价了解家长对教学内容的评价，是否认为教学内容符合孩子的年龄和认知水平。教学内容收集家长对教学方法的意见和建议，以便改进和完善教学方式。教学方法请家长对孩子的课堂表现进行评价，包括参与度、注意力集中情况、表达能力等。孩子表现家长反馈评价05资源开发与利用选择适合幼儿年龄段的经典童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，通过讲述和解读，帮助幼儿理解故事情节和人物形象。精选经典童话故事选取获得国际大奖的儿童文学作品，如《哈利·波特》、《夏洛的网》等，引导幼儿接触不同文化背景和文学风格。引入优秀儿童文学作品挖掘本地区的民间故事和传统文化资源，如寓言、神话、传说等，让幼儿了解民族文化的丰富性。发掘民间故事和传统文化挖掘优质幼儿文学资源，丰富课程内容创设互动教学环境借助电子白板、触控一体机等设备，创设互动性强的教学环境，鼓励幼儿积极参与文学作品的表演、讨论等活动。利用网络资源拓展学习空间引导幼儿和家长利用网络资源，如电子书、在线故事等，进行课外拓展学习，培养幼儿的自主学习能力。制作生动形象的课件运用PPT、视频等多媒体手段，制作富有吸引力的课件，辅助教师讲述文学作品，提高幼儿的听觉和视觉体验。利用多媒体手段提升教学效果123组织幼儿进行创意写作，如编写小故事、创作诗歌等，激发幼儿的想象力和创造力。开展创意写作活动定期举办幼儿文学作品展示活动，让幼儿展示自己的作品，增强其自信心和成就感。举办幼儿文学作品展示引导幼儿参与文学作品的表演，如朗诵、戏剧表演等，提高其语言表达能力和艺术修养。鼓励孩子参与文学表演鼓励孩子自主创作，培养其创新意识和表达能力06教师素质与培训03师德师风树立良好的师德师风，以身作则，关爱幼儿，尊重幼儿个性发展，营造和谐师生关系。01热爱教育事业对幼儿教育事业有深厚的热爱和责任感，愿意为幼儿成长付出努力。02专业知识背景具备幼儿教育学、心理学、文学等相关学科的基础知识，了解幼儿认知发展规律和文学教育原理。具备良好师德师风和专业知识背景了解并认同现代幼儿教育理念，如儿童中心主义、多元智能理论等，注重培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。先进教育理念掌握故事讲述、角色扮演、戏剧表演、创意写作等多种教学方法，能够根据幼儿的兴趣和需要灵活运用。灵活多样的教学方法注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与文学活动，培养其语言表达和沟通能力。互动式教学掌握先进教育理念和教学方法参加专业培训01定期参加幼儿文学教育相关的专业培训课程，不断更新自己的知识结构和教育理念。交流学习