大班班本课程《绳舞飞扬》

“绳”舞飞扬大班班本课程目录课程缘起课程目标课程网络图课程实施与反思第一部分课程缘起在一次户外活动的时候，老师让孩子们练习跳绳，有的孩子开始在互相讨论、比较自己的绳子，有的说自己的绳子是塑料做的，有的说自己的绳子是麻绳做的，有的绳子重、有的轻；还有的孩子在互相拉绳拔河......《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出：“大班幼儿能够连续跳绳”。因此，根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值，我们开展了这一主题的班本课程。课程缘起第二部分课程目标1.能熟练地进行跳绳的动作，并在原来的基础上进行两个及两个以上的连续跳绳动作。2.探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。3.通过跳绳，增加幼儿的身体协调性，知道跳绳对人体身体的好处，养成爱跳绳的好习惯，增加免疫力。4.认识各种各样的绳子，并拓展多种绳子的玩法，并对绳子这样低结构的材料进行想象创编。课程目标第三部分课程网络图课程网络图第四部分课程实施“绳”秘莫测-现状调查“绳”秘莫测-现状调查“绳”秘莫测-遇到的困难“我的绳子好长呀，总是会缠在一起打结。”“我费了很大的力，但总是跳不过去”“老师跳绳太难了，我好几次被绳子打到，好疼呀！”“每次刚跳完几个就感觉身体好累呀，我根本坚持不下去……”我的绳子经常会打到旁边的小朋友。跳绳的时候我总是要断掉，怎样才能连续跳？“绳”秘莫测-跳绳有方通过观看跳绳视频、向老师学习、向会的小朋友学习......“绳”秘莫测-跳绳有方“绳”秘莫测-跳绳有方孩子们知道了跳绳的步骤：1.跳绳之前把绳子拉直，就不容易缠住脚。2.听到绳子落地的声音再跳，才能跳过去。3.跳过去后不要停下来，手继续甩就能连贯的跳绳。4.绳子可以靠在小腿，双手向前拉绳子，也可以把绳子拉直。孩子们与老师一起总结的跳绳小妙招：1.不穿拖鞋跳。2.用适合自己长度的绳子跳。3.不在凹凸不平的地上跳。4.不穿裙子跳。5.不拥挤在一起跳，保持距离。6.每天多练习。“绳”采飞扬语言活动《绳子的故事》俗话说：兴趣是最好的老师。如何提高幼儿对跳绳的兴趣，就是老师的有效策略之一！“绳”采飞扬语言绘本《我会跳绳了》孩子们从绘本《我会跳绳了》学习跳绳的方法，感受跳绳是件轻松快乐的事。“绳”采飞扬为了让幼儿在轻松愉悦的故事中感受跳绳的乐趣，教师在阅读区投放相关的绘本。根据画面内容进行猜测，在阅读绘本的过程中发现跳绳带来的乐趣，并愿意和他人进行分享。“绳”采飞扬利用一些有趣的绘本，通过了解绘本里主人公学习跳绳的经历，体验跳绳这项运动的奇妙。孩子们通过绘本阅读，可以帮助他们爱上跳绳，明白跳绳的好处。“绳”采飞扬美术《出“绳”入画》幼儿玩跳绳的兴趣越来越大，康康从小就想当一名发明家，他告诉同伴们：“未来的绳子一定更神奇，我们一起来设计更厉害的绳子吧。”最后，幼儿开展了“未来绳子设计大赛”，在想想、画画中，给予了这项运动未来的规划。“绳”采飞扬“绳”采飞扬美术《跳绳的我们》跳绳时光中发生着很多“酸甜苦辣”的小故事，孩子们分享着、记录着、体会着、改变着、成长着。有学会跳绳的喜悦，有被绳子绊倒的难过，有总甩不过绳子的苦恼，有被伙伴超越的急躁。每个孩子都有属于自己的跳绳故事。孩子们拿着画笔聚精会神地画着自己和小伙伴们一起跳绳的样子，完成后孩子们互相开心的分享自己的作品。“绳”采飞扬健康《“绳”气十足》绳子的玩法多种多样，那如果尝试将绳子的游戏组合起来又有怎样的碰撞呢？一起来看看吧！“绳”采飞扬“绳”采飞扬瞧！孩子们探索出多种跳绳游戏：拔河、穿越火线、跳大绳、跨大绳、踩绳走、单人跳绳。“绳”童PK赛《一分钟跳绳》比赛规则：每组九名幼儿一轮，一分钟记时跳绳，参加比赛的幼儿听到哨声后开始跳绳，动作规格不限，听到结束信号后立即停止。跳绳数量多者为胜。“绳”童PK赛“绳”童PK赛《花样跳绳》跳大绳单人跳双人跳一根跳绳，一百种玩法，一百种探索！课程反思在整个活动中，教师仅仅作为支持者追随着幼儿的探索，给幼儿充足的时间去尝试。幼儿主导着活动的方向，他们自发、投入、认真，通过同伴合作交流与讨论，不断地发现问题和解决问题，遇到困难不气馁，制定跳绳目标和练习计划，不断坚持，在挑战中提升自己。不仅有效地激发了幼儿的好奇心，而且培养了幼儿“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。孩子们从起初的不爱跳绳——尝试跳绳——会跳绳——喜欢跳绳，在此过程中，孩子们不断在用自己的方式去探索跳绳的方法和多种玩法，通过同伴对比、视频学习等等兴趣的激发，大部分孩子都开始认真对待跳绳这项运动，每个孩子也有