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文档简介

华爱中学校本研修管理制度_物业经理人源自物管手册

爱华中学校本研修治理制度

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为了把学校建立成为学习化组织，形成民主、开放、高效的研修机制，特制定校本研修治理制度。

一、校本研修组织机构。

1、校本研修领导小组

组长：z

副组长：z

成员：z

职责：

①制定学校校本研修的总体规划。

②领导小组成员必需深入校本研修第一线。

③为教师开展校本研修供应良好的软、硬件环境。

④适时聘请专家来校指导校本研修工作。

2、校本研修工作小组

组长：各学年组、教研组组长

成员：全体教师

职责：

①指导各教研组、年级组、课题组开展讨论工作。

②收集、整理学校校本研修的各种资料、阅历和存在的问提，提出建议。

③定期完成学校的研修工作。

④向领导小组推举校本专家人选。

3、校本研修专家组。

①校外专家：聘请省、市教育专家。

②校内专家：教科所领导、教研员及其他相关专家。

③校本专家：本校中学高级教师及局部中青年骨干教师。

二、校本研修的主要任务。

深入了解并准时解决学校教育教学中的困难和问题。根据“为了学校，基于学校，在学校中进展，在教育、教学中讨论”的设计谋略思想，不断探究、总结阅历，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的力量。

三、校本研修的形式及研修活动要求：

1、校本研修的形式。

以“专家引领，同伴互助、行动讨论”为主要活动形式。以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、信息沟通等多种活动方式，努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性。提倡开放式教研活动，促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

2、研修活动要求。

①营造务谨、务实、民主、宽松的教研气氛，转变教师教学讨论各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的沟通与合作讨论。

②加强自我讨论意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教育、教学实际问题的力量，形成在讨论状态下工作的职业生活状态。

③各个校本教研小组必需作好教研活动规划并按规划组织好教研活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。

四、校本研修的促进措施。

1、以“教师专业成长电子档案袋”作为年终考核教师的重要内容。

2、每学期开展一次校本教研小组评优活动。

3、对优秀的教师个人，派出参与各级专业培训。

五、校本研修的后保障措施。

1、学校后勤工作人员供给树立为教学效劳，为校本修研效劳的意识。

2、学校信息中心为校本研修供应良好的信息技术环境。

3、学校后勤

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