山西省吕梁市交口县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题答案

姓名____________________准考证号_______________________交口县2022-2023学年第一学期学业水平达标卷九年级语文注意事项：1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、读·书（12分）【书法——泼墨挥豪情】1.继党的二十大胜利召开之际，国家主席习近平发表了2023新年贺词。在贺词中，他提到“明天的中国，奋斗创造奇迹”“明天的中国，力量源于团结”“明天的中国，希望寄予青年”。主席放眼“今天的中国”，展望“明天的中国”，寄语亿万人民“我们要一往无前、顽强拼搏，让明天的中国更美好”。铿锵的话语、殷切的期待，鼓舞和激励着亿万中华儿女阔步新征程、昂首向未来。右面呈现的是关于“奋斗”的两部作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A.此作品为楷书，字体方正，笔画平直，秀美端庄B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折C.此作品为行书，字形流动，顺势而为，灵活多变D.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称甲：（）乙：（）【答案】①.A②.D【解析】【详解】本题考查书法作品字体的辨析与评价。楷书：笔画严整规范，线条平直自然，结构匀称方正。隶书：字形扁方，蚕头燕尾，古朴大气，曲折方圆，粗细兼备。行书：笔力遒劲，收放自如，连写笔画，疏密得体，点画之间往往有纤细的游丝牵连，兼有楷书和草书的长处。篆书∶象形性较强的书体，字体略长，笔画圆匀，无顿挫轻重，富于图案美。甲作品每个字的笔画都清晰可辨，端庄大气，字形方正，笔画平直，字与字之间间距均衡，是楷书；故甲处选A。乙图中的文字象形性较强，且笔画圆匀，符合篆书的特点；故乙处选D。【诗文——接受熏陶美】2.阅读古诗文，不仅能丰富我们的情感，陶冶我们的情操，还能够让我们诗意的生活。请你置身于古诗文的情境，准确地将空缺处的原句补充出来。主题归纳诗句梳理美在画面《行香子》中，“有桃花红，李花白，___________”；《商山早行》中，温庭筠描绘了有特征性的画面，突出早行之早，___________，人迹板桥霜”；《湖心亭看雪》中，“___________，___________，上下一白”描写了西湖雪景。美在情感许浑登高望远，面对故国衰败抒发无限感慨：“___________，山雨欲来风满楼”；离乱中杜甫感慨“露从今夜白，___________”；《无题》中，李商隐对爱情至死不渝，“春蚕到死丝方尽，___________”。美在哲思刘禹锡屡遭贬责，仍永葆乐观，“___________，病树前头万木春”；《水调歌头》里，苏轼胸襟旷达，感悟到了人生哲理，“___________，___________，此事古难全”。【答案】①.菜花黄②.鸡声茅店月③.雾凇沆砀④.天与云与山与水⑤.溪云初起日沉阁⑥.月是故乡明⑦.蜡炬成灰泪始干⑧.沉舟侧畔千帆过⑨.人有悲欢离合⑩.月有阴晴圆缺【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：声、凇、沆砀、阁、蜡炬、畔、圆缺。二、读·思（38分）（一）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”初中三年的时光已悄悄过去，在这离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。【难忘的岁月】3.那五彩的日子我们一起走过相聚犹如在昨天分别即在眼前曾经一起在课堂各抒己见一起在操场展现英姿默默地我们分手正如当初默默地相识不要说永远不要说再见留下你的深情捎上我的祝福把梦留给夜晚把泪抛洒空中让那悠悠白云与明月时刻托她问候你小雅同学朗诵了上面的诗歌《一起走过》，下面选项中解析有误的一项是（）A.文中“一起走过”“展现英姿”“白云与明月”三个短语结构各不相同。B.文中加点的词“抛洒”“问候”词性相同，都是动词。C.文中画横线的句子用了排比的修辞方法。D.诗歌回忆了同学们在校园生活的点滴，表达了互相的不舍之情和对未来的美好期许。【答案】C【解析】【详解】考查语法知识。C．排比句应由三个或三个以上句式相同的分句组成。画线句只有两个句式相同的句子，不构成排比。故选C。【如歌的行板】4.活动中，老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。（2分）歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！临别赠言：____________________________________________【答案】示例：努力学习，敢于拼搏，勇于担当，为中华民族复兴而奋斗！【解析】【详解】考查语言表达，开放类试题，从歌词当中提炼相关信息，言之成理即可。根据歌词中的“明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长”可得：努力学习，敢于拼搏。根据“同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡”可得：勇于担当，为中华民族伟大复兴而奋斗。【永恒的经典】5.本学期同学们阅读了名著《水浒传》。书中的鲁智深、宋江、武松……这些人是否给你留下了深刻的印象？请从《水浒传》中，任选一个你欣赏的人物，向同学们做简要介绍。要写出人物的性格特点和主要事件。（100字左右）【答案】宋江。绰号及时雨。典型情节：义释晁盖。“生辰纲”事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江与宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。性格特点：助人为乐、见义勇为、有勇有谋、讲究孝道、十分仗义，但是也城府极深。【解析】【详解】本题考查名著人物。根据名著情节概括出人物的性格特点即可。示例：鲁智深，绰号为花和尚，典型情节：大闹野猪林。鲁智深与林冲结为好友。高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲。林冲被刺配沧州。高衙内暗地里给了押送林冲的公人些银子，令他们在途中杀掉林冲。行至野猪林，二人正要动手，鲁智深从一旁跳出，将两位公人打了一顿。林冲劝鲁智深饶了他们性命。原来鲁智深早料到这二人不怀好心，一路跟踪至此。而后，鲁智深一直护送林冲到达沧州。性格特点：见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方。（二）阅读下面的材料，完成下面小题。人生的两种方式①巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家、医师，曾荣获诺贝尔生理学或医学奖。一次，一个年轻人问巴甫洛夫：“您是研究生理学的，请问人的一生共有几种行动方式？”②巴甫洛夫说：“这个问题我想从生理学之外的角度来回答你。人的一生基本有两种行动方式：__________________。”③年轻人又问道：“您能详细说一下吗？”④巴甫洛夫说：“一眼看上去，你会觉得向下滑溜很容易，向上攀登很困难。但实际上正好相反。向下滑溜的人很快就活得累了，他们一般都过早地退出了人生舞台。而向上攀登的人却可以一直往前，他们甚至到了九十岁依然精神饱满、神采奕奕。”⑤巴甫洛夫看了看年轻人，接着说：“虽然向下滑溜很省力气，但我希望年轻人都能做向上攀登的人。因为在向上攀登的过程中你会发现，高峰永远在更高处，美好的风景也永远在更远处，这是一个丰富而有趣的过程。人生如果能攀登不止，那么就算到了老年也会精神矍铄，永葆一颗年轻的心。”6.巴甫洛夫认为人的一生有哪两种行动方式？请你联系上下文，用简洁的语言补写文中画线处的空缺内容。7.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。【答案】6.一种是向下滑溜，一种是向上攀登。7.示例：拥有乐观心态才能向上攀登。泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”拥有乐观的心态，才能将苦难化作向上的阶梯。面对仕途不顺，李白仍高呼“天生我材必有用”，最终斗酒诗百篇，缔造了唐诗的辉煌；独臂钢琴师刘伟笑对苦难，用音乐治愈伤痛，一步步走向人生巅峰。所以拥有乐观，才能一路向前。【解析】6题详解】考查根据语境补齐句子。根据第④段中的“一眼看上去，你会觉得向下滑溜很容易，向上攀登很困难”可补写为：一种是向下滑溜，一种是向上攀登。【7题详解】考查语言表达和阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”道出了成功的秘密在于勇于攀登，敢于追求。勇于攀登，敢于追求，是集奇迹与盛事汇聚的滚滚长流。吴仁宝，他是华西村的老书记，干了48年，兢兢业业的老书记。吴书记在文革期间，带领群众办工厂，走出一条与众不同的发展路，他这样的决策是有风险的，但他却依然坚持，依然勇于攀登，敢于追求，在社会主义新农村建设期间，吴书记指出了“亦古亦今，亦土亦洋”有华西村特色的发展之路。正是他这种勇于攀登，敢于追求的精神，使华西村人均收入45万元，创了一条富人民的村。可见，奇迹出于攀登，盛事出于追求。（三）在班级举办的“品千古诗作·探文人情感”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8.辨其音·走进文本：与“而不知太守之乐其·乐也”中“乐”的读音和词义相同的一项是（）A.靡靡之乐 B.助人乐9.明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。翻译：________________________________，或许不同于以上两种表现。（2）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。翻译：_________________________，禽鸟在高处低处鸣叫，_______________________。10.悟其理·丰富思想：《醉翁亭记》中“醉能同其乐，醒能述以文者”表现了作者热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐的旷达情怀。请摘抄下面诗中同样表达作者有此心境的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗句：_______________________批注：_____________________11.取其精·学以致用：范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”的思想有何异同？请结合文本的内容简要回答。【答案】8.B9.①.我曾经探求过古代品德高尚的人的心思②.树林里的枝叶茂密成荫③.是游人离开后鸟儿在欢唱啊。10.①.诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②.批注：诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。11.相同点：他们的忧乐观都具有民本思想，情牵百姓，心系天下。不同点：范仲淹把国家、人民的利益摆在首位，表现的是为公忘私的精神；欧阳修则融入百姓之中，表现的是与百姓同乐的情怀。【解析】【8题详解】本题考查文言字音字义。例句句意：却不知道太守以游人快乐为快乐啊。乐，lè，快乐。A.词义：指亡国的声乐。乐：yuè，声乐；B.词义：把帮助别人作为快乐。乐：lè，快乐；故选B。【9题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)尝，曾经。求，探求。之，的。或，或许。二者之为，以上两种心理活动。(2)翳，遮蔽。上下，在高处和低处。去，离开。而，表顺承。【10题详解】考查诗句赏析。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意为：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！作者以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来表现自己的仕途不顺，以“拔剑四顾心茫然”来表现自己内心的茫然。然而作者却并未消沉，在失意中仍对前途怀有强烈的自信与希望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了作者自强不息的奋斗精神和乐观的人生态度，他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这种旷达与乐观和欧阳修热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐的旷达情怀相近。【11题详解】本题考查内容的理解。范仲淹与欧阳修写《岳阳楼记》与《醉翁亭记》时的政治境遇基本相同，但两文均无抑郁之感。范仲淹想到的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“不以物喜不以己悲”的胸怀，而欧阳修却是能够在滁洲政治清明，百姓安定富足，“与民同乐”。可以说两人同样是豁达向上，乐观进取。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”取之于孟子的“乐以天下，忧以天下”的民本思想。由此可见两人的目的都是一样的。但相较可见，范仲淹更具政治家的气魄，境界更高一些。心中的天下更大些。欧阳修略有文人失意后移情于物的情调，但却也能够以民为本，但此处却限于自己的一隅之地了。《醉翁亭记》的大概意思也是醉心于山水，融入民间，含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。范仲淹在《岳阳楼记》中表达的意思则是不以物喜，不以己悲，忧国忧民，尽忠忘己，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。【点睛】参考译文：甲：唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？乙：不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子而子辞请寝之丘故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。【注释】①寝之丘：地名，含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨（jī侃）：迷信鬼神，向鬼神求福。12.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）王果以美地封其子而子辞请寝之丘故至今不失13.请结合文章内容，分析孙叔敖为什么让儿子“请寝之丘”。【答案】12.王果以美地封其子/而子辞/请寝之丘/故至今不失13.肥沃的土地一定是兵家必争之地，没办法长期拥有，而寝之丘是一块不吉利的土地，楚人和越人都很忌讳，所以能够长期占有。【解析】【12题详解】考查断句。句意：楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。故断句为：王果以美地封其子/而子辞/请寝之丘/故至今不失。【13题详解】考查内容理解。根据“为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也”可知，孙叔敖认为，肥沃的土地一定会为众人争抢，不可能长期拥有，还有给自己带来灾祸。而寝之丘是一块不吉利的土地，楚人和越人都很忌讳，所以能够长期占有。【点睛】参考译文：孙叔敖患了（重）病，临死的时候告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚国和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。所以，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。”孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。孙叔敖的智慧，在于明白不把世人所认为的利益作利益。懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的原因。三、读·写（70分）14.2023年是癸卯兔年，1月5日，中国邮政发行《癸卯年》特种邮票一套两枚，下图是第一枚，名为“癸卯寄福”，请以说明的文字介绍这一邮票，并说说这枚邮票的设计意图。写作提示：①兔身呈蓝色，眼睛、嘴巴同为红色；②80字左右。【答案】这枚邮票用别出心裁的蓝色描绘了一只右手执笔、左手持信的睿智卯兔，仿佛在向人们传递着新春的美好祝福；主体部分的兔子两只大耳朵耷拉下来，蓝皮肤，红眼睛，大大的红嘴巴，露出两颗大白牙，嘴巴旁有些许胡须。还有“癸卯年、1.2元、中国邮政、CHINA”等字样。蓝兔谐音“蓝图”，寓意伟大复兴的宏伟蓝图。整体设计新颖，大胆独特，令人赏心悦目。【解析】【详解】考查图文转换。看图可和在，图中的主体部分是一个蓝色的兔子，它右手拿笔，左手持信，仿佛在用写信的形式向人们传递着新春的祝福，“写信”也与“邮票”的用途相契合。这只兔子的两只耳朵耷拉下来，毛发是蓝色的，眼睛是红色的，嘴巴也是红色的，两颗大大的白牙露出来。嘴巴两旁各有几根胡子。左上角是邮票的面值，左下角是发布日期。左侧的文字是“癸卯年”，右侧的文字是中国邮政、CHINA”。兔子是蓝色的，寓意着中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。整体设计新颖，大胆独特，令人赏心悦目。15.阅读下面的选文，完成小题。月光下的母亲马海霞①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步回家。⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有，路上树影婆娑，四周除了有虫鸣，还有我的脚步声夹杂着心跳声。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点儿吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将成捆的谷子奋力地抽打在木桶上。⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。⑪我哭了。⑫还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？⑬我哭了，嚎啕大哭。⑭母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。⑯茫茫月光之下，乡村公路上空寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。⑰陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。⑱陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。⑲我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。⑳从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。㉑我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。在“佳作共赏”课上，老师推荐大家欣赏这篇《月光下的母亲》。（1）品读文中第⑥段的画线句，分析此处自然环境的作用。（不少于50字）（2）下面三句话从不同角度对《月光下的母亲》这篇文章作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于100字）◆有些教育，无需言语却意义非凡。◆文中的母亲没有说一句话，其形象却令人感动。◆质朴简洁的语言传达着丰富的情感。【答案】（1）此处自然环境描写，写出了深夜村庄寂静冷清的特点；渲染了一种冷寂的氛围；烘托了“我”内心的孤独、着急回家的心情；为下文“我”在打谷场看到母亲的身影时的惊讶、心疼、悔恨做了铺垫；这样寂静冷清的深夜母亲独自一人在田间劳作，突出了母亲辛劳付出的形象。（2）示例一：有些教育，无需言语却意义非凡。月光下的人影艰辛劳作的场景，是一个意义非凡的课堂。一个不懂事的男孩儿，只因为饿了馋了，想吃一碗母亲做的鸡蛋手擀面，就向老师撒谎请假回家，可是为他做鸡蛋手擀面的母亲，却顶着月光在干农活儿。这样的画面，终于令“我”幡然悔悟，从此立志努力读书。文章蕴含着深刻的教育意义，读来令人深思。示例二：文中的母亲没有说一句话，其形象却令人感动。她勤劳，顶着月光干农活儿，这样没日没夜地干活，只为供“我”上学；她温暖，每次在“我”出发上学前，都为“我”做鸡蛋手擀面；她无私，好吃的面是儿子的，她从来舍不得吃一碗。母亲的形象藏在生活的点点滴滴里，无声而有力，终使儿子顿悟。这是一个普通的农妇，也是中国千千万万农民母亲的代表。示例三：质朴简洁的语言传达着丰富的情感。“我的手摸到了一把铁锁”，只这一句话就揭开了“打谷场上人影”的面纱，作者没有做过多的交代，但读者已了然于胸。“嚎啕大哭”短短四个字，对母亲的心疼，对自己行为的悔恨，能够引起读者强烈的情感共鸣；回到学校，“我”和陈老师的对话，寥寥几句，愧疚之情满溢；最后，“我”“一粒米没进”，却“径直向教室走去”，更是回应母亲的辛劳。全文言简意赅，语言不饰雕琢，却感人至深。【解析】【小问1详解】考查环境描写的作用。联系第⑥段的划线句“天上的月亮真大，地上一个行人也没有，路上树影婆娑，四周除了有虫鸣，还有我的脚步声夹杂着心跳声”的内容可知，本句是自然环境描写。由“地上一个行人也没有，路上树影婆娑，四周除了有虫鸣，还有我的脚步声夹杂着心跳声”可知，本句刻画了月夜乡村的寂静冷清的特点，渲染了冷寂的气氛，由后文中“我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快”可知，本句话还表现了我迫切的急着回家的心情，以及我回家路上的孤独；本句中“天上的月亮真大”与第⑦自然段“走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将成捆的谷子奋力地抽打在木桶上”呼应，因此本句的环境描写也为后文中“我”在打谷场看到母亲身影时的惊讶、心疼、悔恨做铺垫。同时本句寂静清冷的深夜环境描写，更加凸显母亲独自一人在田间劳作，辛劳付出的形象。【小问2详解】考查对文章的理解和鉴赏。解答时，结合文章内容，从主题思想、人物形象、语言表达方面任选一个角度进行分析即可。从主题思想来看：有些教育，无需言语却意义非凡。本文叙述“我”谎称母亲病了向老师请假回家，其实是想吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。快到家时，看到有人冒着月光干活儿，觉得很惊讶。当“我”最终意识到那个人竟然是我母亲时，内心非常悔恨。于是连夜赶回学校，从此发奋学习。一夜之间，“我”长大了。母亲月下辛勤劳作的场景，触动了“我”的内心，让我瞬间成熟起来。月光下的人影艰辛劳作的场景，是一个意义非凡的课堂。文章蕴含着深刻的教育意义，读来令人深思。从人物形象上来看：文中的母亲没有说一句话，其形象却令人感动。由第④自然段“我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面”及第⑭自然段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”可以看出母亲对“我”深沉的爱。母亲的形象藏在生活的点点滴滴里，无声而有力，终使儿子顿悟。这是一个普通的农妇，也是中国千千万万农民母亲的代表。从语言表达上来看：由第⑨自然段“我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人”及第⑫自然段“还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？”，还有第⑭自然段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”可知，质朴简洁的语言传达着丰富的情感。“我的手摸到了一把铁锁”，只这一句话就揭开了“打谷场上人影”的面纱，作者没有过做过多的交代，但读者已了然于胸。“号啕大哭”短短四个字，对母亲的心疼，对自己行为的悔恨，能够引起读者强烈的情感共鸣；由第⑭段“我扭头往学校的方向走去”，第⑮段“我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头……我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了”，第⑰段中“陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住”，第⑱段中“陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀”，第⑲段“我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了”，第⑳段“从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去”可知，回到学校，“我”和陈老师的对话，寥寥几句，愧疚之情满溢；最后，“我”“一粒米未进”，却“径直向教室走去”，更是回应母亲的辛劳。全文言简意赅，语言不饰雕琢，却感人至深。16.阅读下面的材料，完成各题。材料一：朋友圈里流行一个小游戏：7分钟内，连续写出数字1到300，不能停顿，也不能涂改。这源于一所大学自主招生考题的游戏，看似简单无奇，却难倒了不少参与者。“手写着写着就酸了，一酸注意力也分散了。”“数字写多了，就觉得烦躁，一烦躁就写错了。”游戏虽小，却折射出了大多数人面临的现实症结——______。材料二：专注力是认知活动的动力功能。认知活动包括听知觉、视知觉、记忆、思维、想象、执行、反馈等活动。认知活动得以顺利开展的推动力正是专注力。专注力是一个持续且坚持自控的状态，是有指向性的，包含了意志自控品质。专注力需要后天的培养。材料三：如下图。材料四：如何提升我们的专注力？1保持空间有条不紊。书桌上，只放书本等相应的学习用品，不要让别的东西占领你的学习空间，分散你的专注力。2一次只做一件事。任务分主次，一次只做一件事情，因为人的专注资源是有限的，分配在性质不同的事情．上面，会严重消耗专注力的有效性。3管理好时间。对于绝大多数人来说，如果睡眠、休息不足，做事的专注程度就会显著降低。你觉得自己的自己学习或者工作的时间延长了，没有浪费时间，其实这只是你的自我感动而已。4远离干扰，避免分心。比如你正在好好读书或者学习的时候，可能手机里会跳出一条消息，当你拿起手机，打开消息的瞬间，你的专注力也就会快速下降。九年级（1）班召开“提升专注力学习效率高”主题班会，同学们搜集并整理了以上材料。（1）请你在材料一的横线上补写恰当的内容。（2）活动中，你用一句话告诉同学们培养专注力的好处______。（3）校刊“排忧解难”栏目收到一封来信，作为知心姐姐的你将如何回信？请写在下面。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。知心姐姐：您好！我这次考试又考砸了，不应该呀，我平常花在学习上的时间并不少。妈妈找班主任了解了一下情况，他们得出的结论是我专注力不够，比如会上课开小差、学习的时候突然发呆等。我想提高自己的专注力，应该怎么做？向阳中学李浩2022年3月20日【答案】（1）专注力的丧失（2）可以提高我们的学习能力、自信心、创造力和毅力（3）示例：李浩同学：你的来信我已收到。专注力不够，确实会导致成绩不好。要想提高专注力，一味给自己进行道理灌输是不够的，还是要讲究方法的。你可以把控好节奏，尝试“不专注”地去做一些事情，使自己放松，然后再将注意力集中在重要的事情上；学会做积极的自我暗示，比如听课的时候，给自己强化一个意识：“这堂课非常重要。”从而驱使自己认真听课；要注意休息，否则你的专注程度也会降低。相信你一定能摆脱困境，专注起来的。知心姐姐2022年3月25日【解析】【小问1详解】本题考查筛选信息。根据材料一中的“手写着写着就酸了，一酸注意力也分散了。”“数字写多了，就觉得烦躁，一烦躁就写错了”可知，这个游戏折射出了当前大多数人面临的现实症结是专注力丧失或专注力不够的现实。据此补写即可。【小问2详解】考查图文转换。根据材料三图三中的文字可知，培养专注力可以提高我们的学习能力、自信心、创造力和毅力。【小问3详解】考查语言表达，开放类试题，联系材料内容，言之成理即可。首先顶格写称呼，第二行空两格写问候语。第三行空两格写正文。表达自己已经收到对方来信，肯定专注力不够，确实会导致成绩不好这一事实。然后根据材料四的内容向其提出合理建议。根据材料四中的“任务分主次，一次只做一件事情，因为人的专注资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗专注力的有效性”可得：做一些不需要太专注的事情为放松，然后再将注意力集中在一件事情上。根据“对于绝大多数人来说，如果睡眠、休息不足，做事的专注程度就会显著降低”可得：注意休息，合理分配时间。根据“远离干扰，避免分心”可提出建议：远离那些容易让自己分心的事物，强化自己上课或写作业时一定要专注的意识。最后表达信心，相信对方一定能摆脱困境，专注起来。落款右对齐书写，人名在上，日期在下。17.昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美；当你站在领奖台上激动得热泪盈眶，你展现了瞬间的美……其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是永恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：请以“最美的青春”为题，写一篇演讲稿。题目二：在你的心中，一定有过无数次的想象，想象你在不同的场景中展现你最美的样子，那么，请把你想象中的最美的时刻记录下来，自拟标题，写一篇记叙文。写作提示：①如果选择题目一，请注意格式；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【答案】例文一：最美的青春亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是“最美的青春”。青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。我们就是词曲的作者，在人生的乐谱上写下青春的单纯快乐，写下青春的奋斗执着。青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。听，那前奏已在耳边响起。那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。“剪刀石头布，哈哈……你输了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢！记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变得风趣了许多。“哈哈。”我放声大笑，“你们要注意手啦！我的‘魔爪’要伸向你们啦！”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的‘魔爪’之中。”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。没错，青春的艰苦奋斗就是高潮。如今已是初三了，紧张的气氛、快节奏的生活压在我们的肩上。每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。我们不知这样的夜晚度过多少，但这些夜晚决定着青春的希望，谱写着乐曲的高潮。乐曲的前奏是否让你倾心向往？乐曲的高潮是否让你的心情起伏跌宕？这就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响。看那词，听那曲，都是我青春的荡漾。这才是最美的青春。我的演讲结束，谢谢大家。例文二：美好的时刻梦想是一盏灯，照亮我们前方的路；梦想是一汪清泉，滋润我们的心田；梦想是人生的指南针，带领我们走出迷宫。每个人都有自己的梦想，我也有我的梦想——当一名节目主持人。从小我就喜欢上了主持节目，四岁开始参加主持人的培训，到现在已经学了整整七年。我非常喜欢当主持人，