2006经济学原理教学大纲

经济学原理（课程教学大纲）适用专业：学时数：48学时执笔者：胡若痴编写日期：2006年1、课程的性质和目的经济学是国家教委规定的高校经济类专业十门核心课程之一，是一门重要的专业基础理论课，是经济类各专业的统设课。《经济学原理》运用与我国传统的计划经济理论完全不同的理论逻辑和数学模型推导，揭示市场经济运行的基本规律，以及厂商实现利润最大化，居民实现满足极大化，政府机构加强和完善宏观调控，实现充分就业，保证国民经济的良性运行的条件、机制和手段。（1）通过学习，使学生对微观经济理论和宏观经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。为学生顺利完成本科生课程的学习，奠定理论基础。（2）通过学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。2、课程教学内容第一章经济学导论本章介绍西方经济学的定义、来源、研究对象；简述西方经济学的产生、发展和微观、宏观经济学的基本内容、基本假设条件；提出学习经济学原理的目的和方法。要求学生掌握：稀缺性、经济学的含义以及西方经济学的研究对象；微观经济学与宏观经济学的含义；实证经济学与规范经济学的含义。其他问题一般了解。本章重点：经济学的研究对象；微观、宏观经济学的基本内容、基本假设条件。难点：西方经济学发展的几个阶段、代表人及其基本观点第一节经济学的研究对象一、为什么社会能生产的大炮与黄油是有限的：稀缺性二、生产大炮还是黄油：选择与资源配置三、如何生产更多的大炮与黄油：资源利用四、经济制度与大炮和黄油的生产第二节微观经济学与宏观经济学一、微观经济学1、什么是微观经济学2、微观经济学的基本假设3、微观经济学的基本内容二、宏观经济学1、什么是宏观经济学2、宏观经济学的基本假设3、宏观经济学的基本内容三、微观经济学与宏观经济学的联系1、微观经济学与宏观经济学是相互补充的2、微观经济学与宏观经济学都是实证分析3、微观经济学是宏观经济的基础第三节经济学的研究方法一、实证经济学与规范经济学的定义二、实证分析方法1、理论的组成2、理论的形成3、理论的表述方式三、经济理论与经济政策第四节经济学发展简史一、重商主义：经济学的早期阶段二、古典经济：经济学的形成时期三、新古典经济：微观经济学的形成与建立时期四、当代经济学：宏观经济学的建立与发展第二章需求和供给曲线概述以及有关的基本概念本章是微观经济学的重点内容，价格理论是微观经济理论的中心，在市场经济中，价格是由商品的需求和供给这两个方面的因素共同决定的。因此，作为微观经济学分析的出发点，本章介绍需求、供给的相关概念及其规律；价格的决定及价格对经济的调节作用；弹性的概念、弹性的数学分析、以及弹性原理的实际运用。要求学生掌握，需求的含义、需求定理、需求的变动与需求量的变动，供给的含义、供给定理、供给的变动与供给量的变动，供求定理，价格调节经济的条件；价格在经济中的作用；需求弹性的含义与计算需求弹性系数的公式，需求富有弹性与需求缺乏弹性的含义及其与总收益的关系。其他问题一般了解。本章重点：需求规律；需求弹性；供给规律；供给弹性；均衡价格分析。难点：需求弹性；供给弹性；均衡价格变动规律；第一节需求理论一、需求、需求表、需求曲线1、需求2、需求表3、需求曲线二、影响需求的因素与需求函数l、影响需求的因素2、需求函数三、需求定理1、什么是需求定理2、需求定理的例外四、需求量的变动与需求的变动第二节供给理论一、供给、供给表、供给曲线1、供给2、供给表3、供给曲线二、影响供给的因素与供给函数1、影响供给的因素2、供给函数三、供给定理1、什么是供给定理2、供给定理的例外四、供给量的变动与供给的变动第三节价格理论一、均衡价格二、均衡价格的形成三、需求与供给的变动对均衡价格的影响1、需求变动对均衡价格的影响2、供给变动对均衡价格的影响3、供求定理四、均衡价格理论的应用。第四节价格机制与价格政策一、市场经济与价格机制二、价格如何调节经济l、价格机制调节经济的条件2、价格对经济的调节作用3、价格调节经济的方式价格机制的缺陷A垄断B外部影响C公共物品D不完全信息E资源配置失当F经济波动G收入分配不均价格政策*二、边际替代率三、预算线1、定义2、预算方程3、图形四、序数效用论的消费者均衡1、定义2、条件（作图分析）五、价格变化对消费可能线的影响1、若商品X的价格变化，而商品Y的价格不变。2、若商品Y的价格变化，而商品X的价格不变。3、若商品X、商品Y的价格同时、同方向、同比例变化。六、收入变化对消费可能线的影响第四章生产论本章是对生产者行为的分析，通过这种分析可以加深理解供给定理。本章分析生产要素投入量与产量之间的物质技术关系，这种分析不涉及货币因素，是一种实物关系。首先从生产函数出发，以一种可变生产要素的生产函数，考察短期生产的规律和生产不同阶段的特点；然后以两种可变生产要素的生产函数，运用等产量曲线的分析工具，考察厂商在长期生产中实现最优生产要素组合的均衡条件。要求学生掌握：边际收益递减规律的含义；总产量、平均产量、边际产量的关系；规模经济的含义；内在经济与内在不经济；等产量线的含义与特征，等成本线与两种生产要素的最适组合。其他问题一般了解。本章重点：生产函数；边际收益递减规律；规模经济的含义与原因；生产要素的最优组合；利润最大化的原则。难点：生产函数及其分析；最优要素组合；利润最大化原则；规模报酬。第一节生产与生产要素一、生产与生产要素二、生产函数三、短期与长期第二节边际收益递减规律与一种生产要素的合理投入一、一种可变生产要素的生产函数二、边际收益递减规律三、总产量、平均产量、边际产量四、一种生产要素的合理投入第三节两种生产要素的合理投入一、两种可变生产要素的生产函数二、等产量线l、等产量线的含义2、等产量线的特征3、边际技术替代率三、等成本线（成本方程）四、生产要素最优组合和产量最大化第四节规模经济一、规模经济1、含义2、对含义的理解3、类型4、判定规模报酬类型的方法二、内在经济与内在不经济三、外在经济与外在不经济四、适度规模第五章成本论本章是上一章的延续和引深。上一章中，根据假设的生产函数的特点得到厂商的总产量、平均产量和边际产量曲线，而本章则根据这三条曲线得到总成本、平均成本和边际成本曲线。既分析短期总产量曲线与短期总成本曲线的关系、短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系；又分析了成本与收益的关系，说明如何以最小成本组合选择最佳生产方案，以使其收益最大。要求学生掌握：短期成本的分类；短期平均成本与短期边际成本的关系；长期与短期的含义；利润最大化的基本原则。其他问题一般了解。本章重点：短期成本分析；；机会成本及其他；收益与利润最大化；难点：短期的总成本与平均成本、边际成本的变化特征及相互关系；利润最大化的基本原则。第一节成本的概念机会成本显明成本与隐含成本利润第二节短期成本分析短期总产量曲线与短期总成本曲线的关系短期总成本和扩展线的图形三、短期成本的分类l、短期总成本2、短期平均成本3、短期边际成本四、各类短期成本的变动规律及其关系l、短期总成本、固定成本、可变成本2、短期平均成本、平均固定成本、平均可变成本3、短期边际成本、短期平均成本、短期平均可变成本五、短期产量曲线与短期成本曲线的关系1、边际产量和边际成本2、平均产量和平均可变成本第三节收益与利润最大化一、总收益、平均收益、边际收益二、利润最大化原则第六章厂商均衡本章将企业情况与四种不同的外部条件（完全竞争、完全垄断、垄断竞争与寡头垄断等四种不同的市场类型）结合起来，说明厂商均衡及其不同的竞争形式、定价方式和取得最大利润的情况。即是分析厂商在不同市场上，如何通过价格与产量的决定来实现利润最大化。不同市场的经济效率的比较;生产要素价格决定的需求方面。要求学生掌握：收益函数、利润函数和利润最大化的条件；完全竞争的含义；完全竞争市场的短期均衡与长期均衡的条件；其他问题一般了解。本章重点：市场的四种类型及特点；完全竞争市场上的短期与长期均衡条件；难点：四种市场的区别；第一节市场的类型市场、厂商与行业的含义市场结构的类型市场类型厂商数量产品性质对价格的控制程度资源流动的难易销售方式典型部门完全竞争很多产品无差别完全不能控制非常容易市场交易或拍卖农产品完全垄断一家产品有特点可在很大程度上控制非常困难广告和加强服务公用事业寡头垄断几家有或无差别一定程度的控制比较容易广告、质量竞争、管理价格重工业垄断竞争较多产品有差别较大程度的控制比较困难同上轻工业第二节完全竞争市场上的厂商均衡一、完全竞争市场的含义与条件二、完全竞争市场上的价格、需求曲线、平均收益与边际收益l、价格与需求曲线2、平均收益与边际收益三、完全竞争市场上的短期均衡四、完全竞争市场上的长期均衡五、对完全竞争市场的评论第七章国民收入核算理论与方法本章起将说明西方经济学家是如何解释现代资本主义国家宏观经济的运行机制及其周期性波动、增长、失业、通货膨胀等经济现象和变化规律的，为此，需要先从一国宏观经济角度了解国民收入核算的指标体系和方法，弄清楚作为流量的国民收入以及与之有关的消费、投资、储蓄、税收、政府支出、进出口净额、国内生产总值、国民生产总值、国民生产净值等一系列宏观经济总量是如何事后定量的，其复杂的数量关系有何内在规律可循等，这是本章的主要内容，也是宏观经济学的重点内容。可以说，国民收入理论是整个宏观经济分析的基础。国民收入核算是宏观经济学的基础，它所计算的各种指标是衡量宏观经济运行状况的标准。要求学生掌握：国民收入的定义，收入法和支出法，国民收入核算中各种总量的计算方法与相互关系；二部门国民收入的恒等关系；本章重点：国民收入核算的指标体系；用支出法计算国民生产总值；名义GNP、实际GNP和人均GNP的关系；两部门经济中国民收入的决定。本章难点：国民收入核算中各种总量的计算方法与相互关系；最终产品和中间产品第一节国民生产总值的核算方法一、国民生产总值二、国民生产总值的计算方法l、支出法2、收入法3、部门法第二节国民收入核算中的其他总量一、国民收入核算中的五个基本总量二、实际国民生产总值与名义国民生产总值三、国民生产总值与国内生产总值四、国民生产总值与人均国民生产总值人均GNP反映一国的富裕程度和生活水平，而GNP反映一国的经济实力和市场规模。第三节国民收入核算中的恒等关系一、两部门经济中的收入构成及储蓄——投资恒等式第八章宏观经济政策本章也是宏观经济学部分的重点章。宏观经济政策就是根据宏观经济理论而制定的调节经济的政策，本章在重点分析财政政策和货币政策的基础上，归纳出经济政策的重要调节作用。先是对有关宏观经济政策的基本知识的介绍；其次分析需求管理中的财政政策与货币政策；然后为介绍供给管理政策。最后论述宏观经济政策运用中的一些具体问题及其演变。要求学生掌握：宏观经济政策的目标；需求管理与供给管理；财政政策的内容与运用；凯恩斯主义的赤字财政政策；凯恩斯主义货币政策的工具；货币政策的运用；供给管理的政策。其他问题一般了解。本章重点：自动稳定器，挤出效应；财政政策的内容与运用；；货币政策及其工具；财政政策和货币政策的作用。在不同的IS-LM曲线情况下，财政货币政策的选择及其效果；难点：货币政策和财政政策在不同经济形势下的选择第一节宏观经济政策概况一、宏观经济政策目标二、宏观经济政策工具1、需求管理2、供给管理三、宏观经济政策理论的发展与演变第二节需求管理(一)：财政政策一、财政政策的内容与运用二、内在稳定器三、赤字财政政策第三节需求管理(二)：货币政策一、货币政策的基础知识1、银行制度2、银行创造货币的机制3、货币乘数4、金融市场二、凯恩斯主义的货币政策1、货币政策的机制2、货币政策的工具3、货币政策的运用三、货币主义的货币政策3、课程教学的基本要求（1）本课程教学和学习的具体要求，按照教学大纲和教材中规定的“了解、掌握、重点掌握”三个层次来进行。了解：要求学生对这部分内容知道，对其中关系到经济学基本理论的创立、人物、事件要把握；掌握：要求学生对这部分内容能够理解并把握；重点掌握：要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。（2）注重理论联系实际。注意培养学生树立正确的经济意识和全新的经济理念，在教学和学习过程中，即要注重对经济理论的传递与积累，更要注重利用这些经济理论分析我国经济发展的现状，作到运用理论分析现实经济运行的基本情况，以现实经济发展的实际丰富经济理论。（3）尽可能的运用多媒体进行教学活动。（4）一堂课的内容不能过多，因经济学比其他纯文科课程稍难理解，学生一但不认真听，就肯定不会做题，即使当时听懂了，也可能回家复习时，又有所混淆。故教师应尽量防慢速度，不求量，只求质，每次课后应留家庭作业，且有些难掌握的题目，甚至可以要求其在课堂上当场解决，这给学生的印象更深，；同时，每次还可留几分钟，让学生消化知识、提问。（5）根据学生和班主任的反映，刚进大学的学生高等数学常识还不具备，对经济学原理中关于数字、图形的部分理解能力还较差。因此，应尽量调动学生积极性。教师不能一味地给学生讲原理、公式和图形，必须告诉他们这些原理、公式和图形能解释经济生活中的什么具体现象，解决什么经济问题；并且尽量少讲公式的推导，少用高数的知识，而改用文字的阐述。4、考核的办法（1）、学习态度10%：包括出勤，上课认真听讲，勤做笔记，积极思维。（2）、平时作业和期末考试相结合。平时作业占课程总成绩的20%，作业为十次左右；期末考试占课程总成绩的70%。期末考试采用笔试、闭卷形式进行。考试内容主要是基本概念、基本原理、它们的内在联系以及学生分析运用这些知识的能力。考查学生对本课程的基本原理、基本知识的记忆、理解、掌握程度及基本技能的运用。考核学生理论联系实际的能力。题型如下：

A．选择题：检查学生对基本原理、基本知识的掌握程度。回答这一问题时要求准确无误。约占12%左右。B．判断题：检查学生对基本原理、基本知识的掌握程度。回答这一问题要求先判断正误，然后分析。约占15%左右。

C．名词解释：检查对基本概念的掌握程度。考试中的名词以基本概念、重点概念、中心概念为主。所谓基本概念或重点概念、中心概念是指在经济学的某一领域中有相当大的涵盖和解释能力的概念。回答时要求简明扼要，不必要过多解释，要抓住概念的实质，一语道破。有些名词可能包括其构成要素及显著特征。约占10%左右。

D．简答题：检查对基