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文档简介

1．整体感知课文内容，了解老王的形象特点；2．通过自主、合作、探究的教学方式，品味老王的善良和领会文章的主旨；3．认识到善良的珍贵，学会尊重他人，关注生活中善良的大小事。教学目标导入一、作者简介：杨绛的生平及其作品；二、写作背景：事件发生于“文化大革命”时期一个人的善良人物调查：老王性别：

家庭情况：

住处：

身体情况：

工作：

性格特征：

男有个哥哥，死了，有两个侄子，“没出息”荒僻的胡同，破破落落的大院，几间塌败的小屋只有一只眼，另一只是瞎的，有夜盲症，后来患了不知什么的病蹬破旧的载客三轮，单干户，送冰；后蹬运货平板三轮老实、善良孤苦一个人的善良(1)愿意给我们带送冰块，车费减半，冰又大。(2)送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，

担心人家看病钱不够。(3)给三轮车装护栏，为顾客着想。(4)临终前送鸡蛋、香油。

文章主旨：

作者通过回忆老王窘迫的生活状态以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对命运的慨叹。一群人的善良除了老王，文中还描写了哪位善良的人？

提示：“我”、女儿、老李、老先生一个社会的善良我们说说善良的人吧！请用以下句式回答：我认为_______（人物）善良，因为我/他/他们______(做了什么)。汶川大地震：感人乞丐龚忠诚课堂总结一个人的善良一群人的善良一个社会的善良关心身边需要帮助的朋友留意社会上善良的大小事情珍视、尊重具有人性美的人一个人的善良(1)愿意给我们带送冰块，车费减半，冰又大。(2)送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，

担心人家看病钱不够。(3)给三轮车装护栏，为顾客着想。(4)临终前送鸡蛋、香油。

文章主旨：

作者通过回忆老王窘迫的生活状态以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦寒微的

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