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第页共页制作个性化的名字标签——幼儿园大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案一、教学目标：幼儿能够认识自己的姓名，并能正确书写和朗读自己的名字。幼儿能够制作个性化的名字标签，并在日常生活中应用。培养幼儿的语言交流能力和团队协作意识。二、教学内容：认识姓名。名字标签的制作。语言交流和团队协作。三、教学过程：认识姓名（1）教师问幼儿认识自己的姓名吗？幼儿说出自己的名字，并教师间隔性地说出每位幼儿的名字。（2）通过问答练习，帮助幼儿认识自己的名字的汉字以及英文，让幼儿能够认识并书写自己的名字。名字标签的制作（1）准备材料：白卡纸，彩色画笔，印章，贴纸，剪刀，胶水等。（2）幼儿选择自己喜欢的卡纸颜色，并在上面用彩色画笔写上自己的名字。（3）幼儿将卡纸剪成合适的大小，利用印章和贴纸进行装饰。（4）幼儿利用胶水将卡纸粘在安全别针上，制作成名字标签。语言交流和团队协作（1）幼儿玩“猜名字”游戏。每个幼儿到黑板前写下自己的名字音，并分别说出谁是这个名字，其余幼儿猜这个名字的主人是谁。（2）由教师组织幼儿与名字不同的小伙伴进行交流，了解对方的名字和制作的名字标签。（3）让幼儿形成团队，让每个小组里的幼儿互相介绍自己，并说出自己的名字，然后互相使用名字标签来认识对方。四、教学反思和建议：通过本次活动，幼儿不仅认识了自己的姓名，还学习了如何书写和制作个性化的名字标签，并且增进了个人之间的交流，培养了团队合作意识，提高了幼儿们的语言表达和语言理解能力，激发了幼儿对语言学习的兴趣。在今后的活动教学中，应该更加重视幼儿的兴趣和实践操作，注重多元化的学习方

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