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第页共页2023校园德育工作总结：回顾成果，找到不足。一、成果回顾在这一年中，我们取得了许多口碑不错的成果，以下仅列举几个核心的方面：1、德育工作延伸深入全园教育质量进一步提，德育更加延伸深入。各学科进一步推进“德育贯穿教育教学全过程”，“德育+”结合方式的创新更加丰富多彩。其中，了解学生身心特点，量身设计德育课程，使主题活、小组活动、实践活动和寄宿制教育等各个环节的德育工作更加有针对性和实效性。2、校园文化建设纵深发展校园文化建设得到了重视。学校面貌焕然一新：墙面装饰、标语宣传的美化进一步提升了学校的美感和文化内涵；全校共举办各类文艺比赛、文化活动一百多次，丰富了校园文化生活。校园文化建设共享平台“模拟社区”投入使用，推广了文化知识的传播。增强了全园师生的集体意识和荣誉感。3、家长参与度和教师团队合作力进一步提高学生家长和教师的沟通得到更好的配合和处理。形成了教师团队与家校共育的强大共同合作效应，两者之间进行了高效的互动：家长委员会成员组织开展了一系列特色活动，如“父母亲子夏令营”；开展了“精准教育”，考核教学内容和家长教育项目等。教师之间的互动也强化了，促进了工作质量的提高。4、行为规范得到落实学生行为规范的提高不仅是学校的德育重要内容，同时也是提高社会文明素质的关键。本学年，新版的《学生行为规范》得到了全面执行和落实，学生的制度意识和自觉遵守规范的行为习惯也得到贯彻。除此之外，学校运营了“电子考勤系统”并取得了显著的效果。二、不足之处虽然取得了一些美好的成果，但在具体的实施中，仍然存在着一些不充分的方面。以下也一一列:1、德育课程创新不足虽然学校的德育工作有了很大的进展，但是德育课程创新方面的工作仍有缺失：大多数德育课程设置固定和内容比较传统，未能充分考虑到学生的实际需要；教师们往往时间不够，制作的德育课程质量也不够高。这就需要加强德育教学方法的创新和质量提升。2、学生心理辅导工作欠缺学生心理健康问题得到了广泛的关注，但学校的心理辅导师的数量仍然偏少。这就需要进一步发挥全体教师的积极性，通过不断提升教师的心理辅导能力，确保学生心理健康的全面发展。3、教师队伍建设有待提高教师队伍建设相对薄弱，主要呈现出教育水平、技术水平、职业素质水平及素质水平的落后、差异。因此,教师队伍的提升已经成为了学生成功发展的关键所在。4、网络空间管理有待加强随着互联网技术的不断发展，学生越来越多的依赖网络，脸谱书、恶搞、贴吧等网络攻击行为时有发生。这就需要加强网络空间的监管和管理，进一步加强学校的网络管理防护措施。三、总结与展望这一学年里，学校的德育工作有了较大的进展，达到了预期的目标。虽然取得了不少具有示范意义的成绩，但是在具体实施中也遭遇了不少问题和不足之处。在新的一年里，我们将继续深化现有工作内容，逐渐增强教育质量，创新和完善学校德育体系，并在教师队伍建设、心理健康轮值、科技与教育和

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