品德道德与法治八上第十课-诚信做人到永远公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案

第十课诚信做人到永远第一框诚信是金编写人：孙楼初中代安珍【目标要求】1、知识目标：把握诚信的基本含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。了解“一诺千金”的内涵。知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。了解失信的危害。2、能力目标：理解诚实和守信的内在关系，理解诚信和做人的关系。提高自己分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力。3、情感、态度价值观目标：崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为；获得诚信做事的愉悦感受；崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用；办事尽职，实事求是；自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。【预习导学】1、学法点拨“诚信是金”主要讲两个问题，一是“言而有信，一诺千金”。主要是让学生通过活动进入诚信主题，明确什么是诚信、守信的好处与失信的危害，从而理解为人处事要讲究诚信的道理。二是“对人守信，对事负责”。主要让学生进一步理解“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则、轻易承诺而不兑现是一种不良的品质。学习重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责；诚信是立身之本。学习难点：诚信是立身之本；诚信的重要性。2、预习自我检测题：（1）诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是的基本原则。“诚”就是；“信”就是。诚信的内涵就是“言而有信，。”（2）“君子一言，驷马难追”的意思是；“人而无信，不知其可也。”的意思是。（3）诚信的基本要求是。恪守信用落实到行动上，即表现为。（4）为什么要讲诚信？（诚信的重要性）（5）为什么说诚信无小事？【问题探究】情景导入全国道德模范武秀君是一个普通的农家妇女。她和丈夫从事建筑施工生意多年，凭借诚信经营，树立了良好的商业信誉。丈夫因车祸去世，留下个人名义的外债270多万元。武秀君承受巨大的痛苦，顶着家庭和债务的双重压力，走上了代夫还债之路。她说：“欠债还钱，天经地义。”五年里，她干过木匠、油漆工，像男人一样拼命工作；五年里，她还清了数百笔欠款。用真诚和汗水实现了自己的诺言。说一说：武秀君最让你敬佩的品质是什么？读了这个故事，你有何感想？（学生回答后，教师总结，导入新课。）课堂情境，活动设置（一）言而有信，一诺千金活动一：读古人，明诚信1、让学生展示课前搜集的我国古代的有关诚信的故事。教师重点列举“曾子杀猪”、商鞅“徙木取信”、和季布“一诺千金”的故事。曾子杀猪徙木取信一诺千金2、分组讨论：○故事中的人物都具有怎样的高贵品质？这些故事说明了什么？○什么是诚信？3、小组代表回答，全班交流。教师总结。结论：诚实守信，是中华民族的传统美德。诚信是美好的道德的核心，是各种良好品格的基础。诚信的内涵可以概括为：言而有信，一诺千金。活动二：案例探究，感知诚信案例一：1984年，34岁的张瑞敏入主青岛市电冰箱厂。1985年的一天，一位朋友要买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。多数人提出，便宜点儿处理给职工算了。张瑞敏却宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤！很多职工砸冰箱时流下了眼泪。三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。现在，海尔集团已经成为享誉海内外的大型企业。案例二：石家庄三鹿集团是全国著名的乳业集团。2008年9月被曝光其生产的婴幼儿奶粉中含有致病物质“三聚氰胺”，导致许多儿童生病，甚至死亡。很快，三鹿集团破产，相关责任人受到法律的严惩。1、学生阅读材料，分组讨论：○这两个企业为什么会有不同命运？○这两个案例共同说明了什么道理？2、学生回答，教师总结。结论：诚信是企业的生命之源，是企业的生存之本、立足之道。诚信有助于提高企业的效益，塑造良好的企业形象。生活经验告诉我们，不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。活动三：阅读打工学生“洗盘子”的故事，反思自己（教材P116）1、学生阅读材料，感知情境，分组完成下列问题：○你怎样评价这位打工学生的行为？你身边有类似的故事吗？○这个故事对你有何启发？○请写出一些表示不诚信的词语。2、小组代表回答，全班交流。3、教师点评，明确：讲诚信对个人的影响。活动四：深入社会生活我国《公民道德建设实施纲要》中规定公民基本道德规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。国家主席胡锦涛提出的“八荣八耻”的内容之一是“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。○请结合所学知识，谈谈对上述内容的理解。1、小组讨论，代表回答，全班交流。2、教师总结。结论：诚实守信，是中华民族的传统美德。诚信是一个人立足于社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，改善人际关系，也是自身道德的升华。诚信是企业的生命之源，是企业的生存之本、立足之道。诚信有助于提高企业的效益，塑造良好的企业形象。无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲信用，害人害已。（二）对人守信，对事负责活动五：新闻链接在2005年北京地区毕业研究生供需双选会上，清华同方人力资源部朱云翔向记者介绍，在一次校园招聘会中，某大学一个班30人，竟然冒出16个班长。思考：○为什么大家都争着在求职简历上写上“班长”？○大学毕业生求职简历注水现象，反映了社会哪方面的不良现象？○说说你身边有哪些类似想象（如，抄袭作业、考试作弊等）。你怎样看待这些事情？1、学生分组讨论材料中提出的问题。2、小组代表回答，全班交流。然后，教师点评。结论：对人守信，对事负责是诚信的基本要求。活动六：阅读“卖火柴的男孩”故事（教材P117）1、学生阅读故事，思考问题。2、学生自由发言，全班交流。3、教师总结。结论：承诺是一件严肃的事情。（参考教材P118）活动七：辩论：你赞成“小节无害论”吗？正方：小节有害；反方：小节无害1、学生分为正方两方，以小组为单位讨论，组织材料。2、学生辩论。然后，教师点评。3、教师多媒体出示“诚信树”，让学生选择树上应该保留的果子。（提示：树上的果实有：出尔反尔、虚伪、童叟无欺、不负责任、轻诺寡言、言行一致、坦坦荡荡、一诺千金、履行约定、尔虞我诈、表里不一、妖言惑众、言过其实、拾金不昧、说假话、实事求是）结论：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。活动八：诗歌欣赏《我们呼唤诚信》参天大树挺拔耸立;靠的是深扎大地的根默默支撑;

凌云高楼气势撼人;靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑;

那么,人又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢?

那就是──诚信!

诚信是一朵馨香的花朵;让他人快乐,使自己陶醉;

诚信是一首古老的诗歌;让他人品味,使自己高尚;

面容上有自尊;眼睛里有自信;

行动中有把握;生活中有朋友;

一个人可以没有财富,只要他活得坦荡;

一个人可以没有名望,只要他问心无愧;

但一个人不能没有诚信,否则一无所有;学习,因为诚信而进步；工作,因为诚信而成功;

人生,因为诚信而精彩；社会,因为诚信而和谐;

莘莘学子,诚信为本；言而无信,不知其可;

诚自心,信自行,心行合一；

让我们用心灵呼唤诚信；

让我们的人生以诚信为基石；

让我们的风采以诚信为旗帜；

让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火；

让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫；

身沐一片灿烂；心系一份执着；

带着诚信上路；踏着一路风光；

我们呼唤诚信,拥抱诚信,坚守诚信!【例题精析】1、（2009年长沙市中考）诚信是生活的通行证。没有诚信，寸步难行；你我信任，生活轻松便利。由此可见（）A.诚实守信是我们事业成功的保证B.诚信是万能的，能让人心想事成C.任何时候都不允许有谎言存在解析：本题意在说明诚信的重要性。但B、C说法都过于绝对，排除；A项正确且符合题意。举一反三：2008年4月3日，国际新闻摄影比赛（华赛）组委会决定取消首届华赛金奖作品《广场鸽接种禽流感疫苗》获奖资格，因为其涉嫌造假。但就在“广场鸽”宣布被取消金奖资格后2天，即4月5日，哈尔滨日报摄影记者张亮还在自己的博客中发表声明，试图为自己辩解。一天之后，张亮终于承认了照片的造假事实，并公开道歉。但此时，他也已经不再是哈尔滨日报社的一名摄影记者了。对上述事例理解正确的是（）①违背诚信的人总是要付出代价的②张亮的行为是在欺骗他人，欺骗社会③要诚信做人，尊重客观事实④构建社会主义和谐社会需要诚信A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③2、（2009年广东省中考）体彩业主张建顺接到一个彩民的电话投注后，向彩民提出建议并获授权，对原投注号码进行修改，在该彩民不知道新号码中奖500万远的情况下张建顺毫不犹豫地将巨奖交给彩民。上述材料说明（）A．张建顺不懂经营之道B.诚信是做事成功的决定因素C．张建顺对人守信，对事负责D.不讲信用，害人害己解析：题干材料主要说明张建顺对人守信，对事负责，故C正确。其它则不合题意。举一反三：（2009年云南省中考）信守承诺是一种负责人的表现，也是诚信的基本要求。下列行为体现这一基本要求的是（）A．小文答应每天洗碗却忘记，妈妈提醒时他总是说“一家人，何必计较。”B.小凯答应好朋友提高成绩，考试时将答案偷偷传给了好朋友C．小敏答应为好朋友保密，从不把好朋友到网吧的事告诉老师D.小军答应与同学到图书馆看书，突然下雨，他仍然冒雨前行【目标检测】（均为单项选择题）1.（2009年河南省中考）《曾子杀猪》《一诺千金》等成语故事给我们的启示是（）A．谨慎交友，乐交益友B.诚实待人，言而有信C．己所不欲，勿施于人D.海纳百川，有容乃大2.(2009年盐城市中考)中华民族自古以来具有重诺守信的优良品质。下列说法中能体现这一品质的是（）A．吾日三省吾身B.天下兴亡，匹夫有责C．人所以立，信、智、勇也D.己所不欲，勿施于人3．（08泰州中考）“小信诚则大信立。”这句古语启示我们A.诚实守信是做人的基本原则B.诚实就应该无所顾忌地说出一切C.诚实不需要“善意的谎言”D.大事要讲诚信，小事可以撒点谎4．（2007•盐城）初一学生小华在同学小强的请求下，答应为她到网吧玩游戏的事保密。你认为小华对自己做出的承诺（）A.应该信守，因为只有守信才能保持住友谊B.应该信守，因为承诺一旦做出就必须兑现C.不应该信守，因为小强的行为是错误的D.不应该信守，因为承诺无需承责任【课后训练】一、单项选择题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的,请你选出正确答案，并把它写在题后的括号内）1.“狼来了”的故事之所以世代流传，主要是因为（）A.这个故事很有趣B.它揭示了狼的凶残C.它说明善有善报，恶有恶报D.人们都很重视对孩子进行诚实守信的教育2.“有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易”，这一格言的告诉我们在交往中要A．善于沟通与理解B．慷慨大方，不拘小节C．讲信用D．注意相互尊重，平等待人3.据说，假如可口可乐的全部工厂一夜之间烧光，第二天，依靠它的商标就会重振旗鼓。你认为可口可乐重振旗鼓的原因是（）A.信誉B.银行贷款C.顾客D.秘方4.一个中国学生到美国留学，课余时间去打工挣钱交学费。当他来到一个小卖店说明来意后，忽然店主——一个老太太说她难受，急需上医院看病，请学生为她看一会儿店。几个小时后，老太太从医院回来，一看学生还在店里卖货，货款一分未少，老太太录用了这个学生。其原因是（）A.诚信B.是中国人C.需要工作D.聪明5.在中国古代，“信”作为行为规范，首先出现在金文上。在西方，古希腊著名的思想家亚里士多德认为，人们要在经济交流中取得互惠的效果，就必须遵守信用。这说明（）A．诚信是一种商业道德B．只要讲诚信，就能取得经济利益C．东、西方的古代人都很讲诚信D．诚信是古老的道德规范，是一种传统美德二、拓展反思：1.（2008•株洲）话说一个国王没有儿女，打算从民间选一个小孩做王子，办法是给候选者每人一颗牡丹花种，看谁种的花儿最漂亮、花儿最多。到了评比的时候，几乎所有的小孩都捧着鲜艳漂亮的牡丹花，只有一个小孩捧着空花盘伤心落泪，他没有种出花来。但是，恰恰是他被选种了，因为所有的花种都被煮熟了，是不能开花的。（1）说一说：国王看中了那伤心落泪小孩的什么道德品质？（2）想一想：你从这则故事中获得了哪些感悟？2.材料分析题小宁喜欢和同学一起出去玩，但她经常不遵守约定的时间。这天，小宁和同学约好在小宁喜欢和同学一起出去玩，但她经常不遵守约定的时间。这天，小宁和同学约好在“绿色公园”门口见面，几位同学准时到达，等了许久也没见到小宁的影子。半个小时后，小宁不紧不慢地出现了，同学们纷纷表示不满，小宁不高兴地说：“不就晚了一会儿吗？何必小题大做。”请结合上述材料，运用所学知识，对小宁的言行进行评析。【质疑反思】第十课诚信做人到永远第二框做诚信的人编写人：孙楼初中代安珍【目标要求】1.知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。2.能力目标：提高诚信守则的实践能力和在诚信的两难上分辨是非的能力；从小事做起，培养诚信道德的实践能力。3.情感、态度价值观目标：鄙视那些不讲诚信的现象；培养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。【预习导学】1、学法点拨本框题主要讲述两个问题。一是“诚信守则”，主要是诠释诚信的意义和诚信的四点要求。二是“诚信的智慧”，旨在让学生明白：诚信具有复杂性，在面对复杂问题时，应该把诚信和具体情景结合起来，正确处理诚信和隐私、诚信和说谎之间的关系。从而全面理解诚信的核心是善，努力做一个诚信的人。学习重点是：了解诚实与信任的关系；做诚信的人。难点是：理解诚信的复杂性；具备诚信的智慧。2、预习自我检测题：（1）诚实与信任的关系是怎样的？（2）诚信做人的守则、基础、出发点和对立面是什么？（3）诚信守则的具体要求是什么？（4）如何处理诚信与隐私的关系？（5）如何处理好诚信与谎言的关系？（6）怎样才能做一个诚信的人？【问题探究】情景导入2009年11月，央视等多家媒体曝光：某名人代言的医疗及其它多则广告存在欺骗消费者的行为，属于虚假广告。在舆论的谴责下，该名人公开向社会道歉。央视最近还对电视购物中的某品牌手机“不浸水，砸不坏”的宣传进行调查试验，证明该宣传是自吹自擂，言过其实。俗话说：“出门七件事：柴米油盐酱醋茶”，七件事造就了中国博大精深的饮食文化。但近年来,食品安全事件频发，向来以会吃、敢吃闻名于世的中国人在拷问诚信和道德的同时在餐桌前犹豫起来。○上述材料说明了什么？如何才能让消费者“买的放心”、“吃的放心”、“用的放心”？（学生回答后，教师总结，导入新课。）课堂情境，活动设置（一）诚信守则活动一：阅读交流：小童卖瓜的故事（教材119页）1、学生阅读材料，感知情境。2、分组讨论：○“王婆卖瓜”给人什么感受？○小童的实话实说为什么能打动买主？○这个故事对你有什么启示？3、小组代表回答，全班交流。然后教师点评。结论：诚实和信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是诚信的出发点，否则，就会走向虚伪。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。活动二：诚信大考验（参看教材P120-121事例）考验一：某记者到一家企业，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。但是，该企业的产品存在质量问题。如果你是该记者，会怎样选择？考验二：小松是住校生，近来迷上网络游戏，经常溜到附近黑网吧上网，考试时靠作弊混过关，每次均未被发现。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的主要问题。假如你是小松，能否说出自己的所作所为？考验三：铁柱到表哥家做客，发现表哥在屋后吸毒。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫他别伤表兄弟感情。如果你是铁柱，会怎么办？1、学生阅读案例，分组讨论。2、小组代表回答，教师点评。结论：通过这些考验，我们认识到诚信守则还要求我们：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能因小失大；在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边,维护法律的尊严。（二）诚信的智慧活动三：小健的两难选择（参看教材P121）1、学生阅读材料，感知情境，分组讨论下列问题：○如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？○如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？○假如你是小健，你会怎怎么办？为什么？○当讲诚信和尊重他人隐私发生冲突时，如何把握二者关系？2、小组代表回答，全班交流。然后教师点评。结论：对诚信的理解应与具体情景结合起来，具体问题具体分析，在现实生活中做出诚信的正确选择。当诚信与尊重他人隐私发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。活动四：医生的“善意的谎言”（教材P122）1、小组讨论问题：○医生该不该告诉病人实情？○医生的“谎言”是否违反诚实的道德？○假如医生告诉病人实情，病人可能会有什么反应？○病人有没有权利知道自己的真实情况？2、小组代表回答，全班交流。教师总结，明确诚信与谎言之间的关系。结论：诚信与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往情境中，有事需要我们隐瞒事实真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善、出于良心、出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。【例题精析】1．（2008•广州）小松就读七年级时曾因患肝炎休学一年。小旺知道后将小松的这一秘密告诉了大家，引起一些同学的议论，有些同学还因此而疏远小松；一些同学认为小旺“随意泄露别人隐私，做人不诚实”。对这件事的正确看法应该是（）A．讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实B．坚持诚信待人的同时，也要尊重别人的隐私C．坚持诚信会导致人际关系的紧张D．待人诚信就应该把所有私事都公之于众参考答案：B。点拨：题目考查诚信与隐私的关系。对人诚实与尊重他人隐私是经常发生冲突的，但二者并不排斥，我们要做到既要诚信，又要尊重他人隐私。举一反三：（2008•常德模拟）对人诚实与尊重他人隐私，是我们经常碰到的一对冲突。下列观点正确的是①要尊重个人的隐私，就无法与别人坦诚交流②不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私③当两者发生冲突时，我们要根据具体情况，坚持原则，妥善处理④尊重隐私是待人坦诚的前提，“以诚待人”是交往的基本准则A．①②③④B．③④C．②③④D．①③④【目标检测】（均为单项选择题）1、（2008•徐州模拟）新华网置办了一个公民道德建设网页，在“诚信问题大家谈”栏目中，有四位网友发了帖子，其中不正确的是：（）A、 对人守信、对事负责，是诚信的基本要求B、 坚持实事求是是诚信做人的守则之一。C、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在感情一边。D、在利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。2．（2008•厦门）晓雨走到半路，发现买铅笔时售货员多找了钱给她，于是返回商店，把钱退还给售货员，结果上课迟到了。晓雨主动还钱，说明她（）①恪守诚实守信的基本道德规范②拒谎言，重承诺③以见利忘义为耻④表里如一，不说假话A．①③B．③④C．①②D．②④、3．小敏与人交往时总爱打听别人的小秘密，并四下传播。有人提醒她这样做会侵犯别人隐私。她却说：“我说的都是事实，我不说，反而是我不诚实”。对此分析正确的是（）A．小敏这样做无可厚非B．要隐私就做不到诚实C．讲诚实就没有隐私D．小敏不分场合将事实和盘托出，是不尊重别人隐私的表现4．（2009年苏州市中考）我国是礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的品德。以下对诚实与守信的联系表达正确的是（）A．诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现B．孔明接受托孤为一“诚”子，曾子杀猪为一“信”C．培养诚信的品德，应该从点滴小事做起D．为人处事，以诚为本，以实为要5.2007年5月，教育部考试中心宣布，教育考试机构将建立考生诚信档案，记录作弊考生信息，接受社会查询并向招生单位提供。这说明①不讲诚信难以赢得他人的信任和尊重②不讲诚信会影响个人的前途和事业③诚信是每个人应恪守的基本道德规范④讲诚信一定会使自己吃亏A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【课后训练】一、单项选择题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的,请你选出正确答案，并把它写在题后的括号内）1、巴尔扎克说：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”所以，人在理智的状态下一旦许下诺言，就必须()。A、根据实际情况履行诺言B、忠实地履行诺言C、根据自己的能力大小履行诺言D、或迟或早、或多或少履行诺言2、改革开放之初，深圳某贸易公司与法国一家公司做生意，在一次结算时法国公司少收了7000万法郎。深圳公司总经理发现后，主动将7000万法郎退还法方。法方总经理深受感动，决定把深圳公司作为合作伙伴，并追加两项优惠条件：向深圳公司供货不收定金；与深圳公司共建中国分厂。这一事实充分说明()。A、法国公司始终信任深圳公司B、深圳公司信奉诚信是金C、法国公司始终看好中国市场D、深圳公司想与法国公司合作3、诚信是我们立身处世的道德规范，是一种良好的品质。诚信的基础是()。A、遵守国家法律，不做违法的事B、不背叛诚信原则，不损害他人利益C、践约守信，履行自己做出的承诺D、尊重客观事实，坚持实事求是4、小敏和小牛是同桌，小牛无心学习，学业成绩不好，他经常抄袭小敏的作业。老师问小敏：“小牛的作业做得比较好，而成绩却那么差，为什么会这样呢?”小敏为了保护小牛不受批评，便说：“他对考试马虎，不认真。”小敏对老师这么说是()。A、善意的谎言B、虚虚实实的话C、不诚实的表现D、尊重小牛的隐私5、获得别人信任的前提是A、对人有礼貌B、诚实C、志趣相投D、相貌端正6、大教育家孔子曾说：“知之为知之，不知为不知。”这表明A、学习要随时知道满足B、孔子不够诚实守信C、在学习上要诚实，不能不懂装懂D、我们要重视学习7、接诊医生对一个癌症晚期的病人说：“你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”这个医生A、不讲医德，撒谎欺骗病人B、不懂得病情，医术不高明C、是为了给这位病人生活的勇气和战胜病魔的勇气，是医生善良的表现D、这种做法不是诚实的表现8．朋友有困难找你帮忙，可你没有能力帮助他，你会（）A.断然拒绝B.赴汤蹈火，在所不惜C.坦诚说明理由，以求朋友谅解D.为了不伤害朋友，也不伤害自尊，先答应下来（二）拓展训练1.辨析：社会是复杂的，所以与人交往要“逢人只说三分话，未可全抛一片心”。（10分）2.英语考试结束后，老师宣布李楠同学获得全班第一名。试卷发下来后，他认真看了一遍试卷，发现了一个错误。李楠犹豫不决，是告诉老师，还是不告诉老师？请回答：（1）他告诉老师的理由是什么？（2）他不告诉老师的理由又是什么？（3）假如你是李楠，你会怎么做呢？3.某校8年级（3）班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生诚信状况调查”。下表是调查结果：欺骗家长和老师的考试作弊的抄袭作业的涂改试卷分数的不守承诺的18人13人20人4人22人（1）上述调查结果反映了什么问题？（2）同学们经过调查，发现问题确实还比较严重。他们决定向学校领导提出关于加强中学生诚信教育的建议。你认为他们的建议主要包括哪些内容？【质疑反思】10.1《诚信是金》参考答案【预习自我检测题】（1）①为人处事；②内城于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；③外信于人，有信用、讲信誉、守信义。（2）①“君子一言，驷马难追”的意思是人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。②“人而无信，不知其可也。”的意思是做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。（3）对人守信，对事负责；一种积极负责的态度。（4）答：①诚信为本是做人的基本准则，也是立世之道。诚信是美好的道德的核心，是各种良好品格的基础。②人在理智状态下许下的诺言，要忠实的履行承诺，如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。③不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。④为人诚信，言而有信，能得到别人的信任，是事业得以成功的保证，也是自身道德的升华。弄虚作假，就做不好事，做不成大事。（5）答：无论大事小节都要认真面对，诚信上无小节，有时小节上的不注意就会导致诚信的丧失。承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。一旦有所承诺，我们就一个努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。【例题精析】1.举一反三：A2.举一反三：D【目标检测】单选：1.B2.C3.A4.C【课后训练】一、单项选择题1.D2.C3.A4.A5.D二、非选择题1.答案：（1）诚信。（2）诚信是做人之本，人无信不立；诚信是个人获得社会认可的重要条件，是个人走向未来的通行证，能为个人发展创造良好条件；要注意从身边的小事做起，小事也要讲诚信。2．答案：①小宁不守约的行为，以及对此事不以为然，是缺乏诚信的表现，也是不尊重他人的表现。②对人守信、对事负责，是诚信的基本要求，也是交往的基本准则。（践约守信是我们诚实做人的核心，也是中华民族的传统美德）我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，这既能得到别人的信任，也是自身道德的升华。尊重他人也是我们在交往中应有的品德，尊重他人要求我们做到诚信待人，为他人着想。③在交往中缺乏诚信、不尊重他人，就会产生信任危机，长此以往，小宁就会失去同伴的信任，不利于建立良好的人际关系，同时也会损害他人利益。④小宁应慎重承诺，并努力兑现自己的诺言。作为中学生，我们做到对人守信、对事负责，在一点一滴的小事中培养诚信的品德。10.2《做诚信的人》参考答案【预习自我检测题】1.坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。2.诚信做人的守则、基础、出发点和对立面分别是坚持实事求是、尊重客观事实、实事求是、虚伪。3.①诚信守则一：坚持实事求是，是诚实做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。②诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。③诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能因小失大。④诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边,维护法律的尊严。4.对人诚实与尊重他人隐私是相互联系且常常发生冲突的两种道德标准。面对这种两难选择，我们应该正确把握两者之间的关系：内部资料注意保存！一方面，“以诚待人，以信交友”内部资料注意保存！5.（1）诚信与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往情境中，有事需要我们隐瞒事实真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。（2）诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善、出于良心、出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。6.（1）诚信与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往情境中，有事需要我们隐瞒事实真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。（2）诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善、出于良心、出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。【例题精析】1.举一反三：B2.举一反三：答案：（1）我赞成李英的观点。（2）李英懂得“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则的道理。竞争对手不能相互排斥、相互保密。需要以诚相待，互相帮助、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。在竞争中合作需要我们形成团队精神。要认识到，个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。所以帮助竞争对手提高，能促进自己的提高，能促使整个团的力量的提高。【目标检测】1.A2.B3.A4.A【课后训练】一、单项选择题1.B2.B3.D4.C5.B6.C7.C8.C二、材料分析题1.答：这一观点式片面的。我们需要结合具体情境具体分析。（1）这样做有些情况下是错误的。比如，对亲友、老师、同学，就应坦诚相待。因为只有对人诚信，才会赢得别人的信任。否则，会产生信任危机。（2）这样做有些情况下是合理的。比如，对待陌生人或者别人用心的人时，就要警惕。要有自我保护能力，以免上当受骗。2.答：（1）做人应该诚实，不论大事、小事都认真对待，诚信就体现在一点一滴的小事之中，应该告诉老师。（2）这是老师判错，告诉老师我就不能是全班第一名了。（3）我会告诉老师，最高分和第一名只是眼前利益，做人的原则却是长远利益。或许一时的不诚信行为能得到眼前利益，虚荣心得到暂时满足，但与我们今后的长远发展相比，那只是蝇头小利，不能因小失大。3．答：（1）从调查的结果看，大部分同学是诚实守信的，具有较高的思想道德素质，但也有少数同学在日常生活中存在不诚实、不守信的现象，这说明了加强诚信教育的必要性和紧迫性。（2）主要应该包括中学生养成诚信做人的良好品德的必要性和紧迫性；目前存在的主要问题；解决这些问题的合理建议；中学生应该诚信做人。“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把