秋兴八首其一

秋兴八首杜甫教学三维目标【知识与技能】1．了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。

2．了解杜甫七言律诗的艺术风格。

3．背诵并积累名句。

作者简介杜甫〔712-770〕字子美，生于河南巩县〔今河南省巩县〕，自称少陵野老，曾担任过检校工部员外郎，世称杜工部，有《杜工部集》。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗作不仅将现实主义诗歌创作推上了一个新顶峰，而且也代表了中国古代文学史上现实主义诗歌的最高水平。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动乱、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史〞。其忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣_〞。杜甫生于一个“奉儒守官〞并有文学传统的家庭，是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名。20岁后可分为四个时期一、玄宗开元十九年〔731〕至天宝四年〔745〕“裘马轻狂〞游览名山大川挚友李白《望岳》〔涉世未深〕二、天宝五年至十四年〔746——755〕困守长安穷困潦倒仕途无门忧国忧民《出塞》《兵车行》《丽人行》

三、肃宗至德元年〔756〕至乾元二年〔759〕安史之乱最盛尽历艰危创作顶峰组诗"三吏〞“三别〞《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》现实主义创作到达顶峰

四、肃宗上元元年〔760〕至代宗大历五年〔770〕11年“漂泊西南天地间〞770年冬死于长沙至岳阳的船上，年58岁《蜀相》《登高》《登岳阳楼》《茅屋为秋风所破歌》思想更深邃诗风更沉郁

创作背景《秋兴》八首是杜甫大历元年〔766〕离开成都旅居夔州时的作品。当时，安史之乱虽已结束，但唐王朝仍然面临北方重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃的战争不断。国运威宜，犹如四季之暮秋，杜甫深感忧虑，写秋兴之时他已经55岁，时日无多，处在人生之秋。在这样国家动乱不安、诗人客居他乡时日无多的社会背景下完成此组诗。题目《诗经》三种表现手法注解：朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”初读文本秋兴八首其一玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。确立感情基调悲伤凄凉玉露凋伤枫树林，

巫山巫峡气萧森。诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。首联状秋季阴森之景，衬作者消沉心境。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。2.颔联又表现了怎样的景致？颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。骇浪滔天，似暗寓了时局的动乱不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。3.第三联开始，转而由景生情，抒发感慨。怎样理解这一联？“丛菊两开〞，指离蜀经历了两秋；“孤舟一系〞，指眼下旅途的飘零。而“他日泪〞那么生悲情于从前，“故园心〞那么托相思于万里。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。问题：尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声〞“捣衣声〞，其用意何在？岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。这是一篇随物兴感、触景生情之作。诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。回忆诗歌鉴赏之“四抓〞“三么〞：一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感……二、抓知人论世三、抓诗句：〔三么：写了什么？表达了什么？怎么写？〕意象/意境、情感、技巧四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中隐含的内容和信息〔人物、背景、情感……〕。一、抓题目

在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。《秋兴》，即因秋感兴〔触景生情〕，是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林〞是其中的第一首。二、抓作者〔知人论世〕杜甫〔712—770〕字子美。尝自称少陵野老，河南巩县人。伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史〞。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。创作背景当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，《秋兴八首》就是在这样国家仍然动乱不安，诗人依旧客居他乡的社会背景写成的。三、抓诗句及注释〔“三么〞〕第一、写了什么：意象？玉露枫树林巫山巫峡江间波浪塞上风云丛菊他日泪孤舟寒衣刀尺白帝城暮砧意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。

你认为这首诗主要表达了什么思想感情？

第二、表达了什么？把握诗歌的思想感情的方法：1、通过抓取、分析意象，透过意象把握思想感情。2、寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。问题：哪个诗句最能说明诗人感情？丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。第三、怎么写？试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。〔提示：如可以从本诗的意象、意境，表达技巧〔抒情手法、修辞手法〕，炼字，语言风格等方面去探讨。〕本诗运用了哪种表现手法

〔抒情手法〕：首联：借景抒情问题：

颔联营造了怎样的意境气氛？

〔写了哪些意象？〕

江间波浪兼天涌，

塞上风云接地阴。

〔“文字上推敲就是在思想感情上进行推敲〞〕颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。骇浪滔天，似暗寓了时局的动乱不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。问题：尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声〞“捣衣声〞，其用意何在？岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声