北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学_第1页
北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学_第2页
北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学_第3页
北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学_第4页
北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷

九年级教学

1.本试卷共6页,共三道大题,25道小题.满分100分.考试时间120分钟.

2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号.

3.试题答案一御填写在答题卡上,在试卷上作答无效.

4.在答题卡上,选择题、作图题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字簿作答.

5.考试结束时,将本试卷、答题卡一并交回。

一、选择题(本题共分,每小题分)

中243

料第1〜8题均有四个选项,符合题意的选项兄有一个.

1.在抛物线),=》2-4..5上的一个点的坐标为

A.(0,-4)B.(2.0)C,(1,0)D.(-1,0)

2.在半径为6cm的圆中,60。的圆心角所对弧的弧长是

A.ncmB.2ftemC.3ncmD.6ncm

3.将抛物线y=先向右平移3个单位长度,再向上平移5个单位长度,所得抛物线的解析

式为

A.y=(x+3)2+5B.y=(x-3『+5C.,y=(x+5)2+3D.y=(x-5>+3

-S4.2020年是紫禁城建成600年暨故宫博物院成立95周年,在此之前有多个国家曾发行过紫

禁城元素的邮品.图1所示的摩纳哥发行的小型张中的图案,以敞开的紫禁城大门和大门

内的石狮和太和殿作为邮票和小型张的边饰.如果标记出图1中大门的门框并画出相关的

几何图形(图2),我们发现设计师巧妙地使用了数学元素(忽略误差),图2中的四边形

4BC。与四边形45‘C'。'是位似图形,点。是位似中心,点H是线段04的中点,那么以

下结论正确的是:

A.四边形48CD与四边形力

的相似比为1:1

B.四边形ABCD与四边形A'B'CD1

的相似比为1:2

C.四边形43co与四边形/'8'C'。'

的周长比为3:1图।图2

D.四边形488与四边形48‘C'D'

的面积比为4:1

北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学第1页(共6页)

14.如图,PA,P8是◎。的两条切线,45为切点,若。彳=2,

NAPB=6Q:贝.

15.放缩尺是一种绘图工具,它能把图形放大或缩小.

制作:把钻有若干等距小孔的四根直尺用螺栓分别在点A,B,C,D处连接起来,使得

直尺可以绕着这些点转动,。为固定点,OD=DA=CB,DC=AB=BE,在点A,E

处分别装上画篦.

画图:现有一图形M,而图时固定点。,控制点力处的笔尖沿图形M的轮廓线移动,此

时点£处的画笔便画出了将图形M放大后的图形M

原理:

若连接04,0E,可证得以下结论:

①△00/和△0CE为等腰三角形,

WOZDOA=1(180°-NODA),/COE=g(l80°-Z__);

②四边形dBCD为平行四边形(理由是—):

③〃。4=NCO£,于是可得O,A,£三点在一条直线上;

④当言时,图形'是以点。为位似中心,把图形”放大为原来的一倍得到的.

16.如图,在平面直角坐标系X。中,R4,3),。。经过点P.

点A,点6在y轴上,止PB,延长〃,尸8分别交。。

于点C,点D,设直线CD与x轴正方向所央的锐角为a.

(1)。。的半径为;

(2)tana=.

三、解答题(本题共52分,第17、18、20〜22题每小题5分,第19题6分,第23〜25题

每小题7分)

17.计算:2sin600-tan450+cos230°.

18.已知关于x的方程x2+2x+k-4=0.

(1)如果方程有两个不相等的实数根,求A的取值范圉:

(2)若左=1,求该方程的根.

北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学第3页(共6页)

19.借助网格画图并说理:

如图所示的网格是正方形网格,△48C的三个顶点是网格线的交点,点力在8c边的上

方,/ZXL5C于点。,BD=4,8=2,4>3.以5c为直径作。。,射线。4交0。于点

E,连接5£,CE.

(1)补全图形:

(2)填空:NBEC=°,理由是_____;

(3)判断点/与O。的位置关系并说明理由:

(4)ABAC___ZBEC(填“>”,"=”或

s-

20.二次函数,=0?+云+。(*0)的图象经过(3,0)点,当x=l时,函数的最小值为-4.

(I)求该二次函数的解析式并商出它的图象;

(2)直线x=m与抛物线》=。/+加+。(*0)和直线y=x-3的交点分别为点C,点£>,

点C位于点。的上方,结合函数的图象直接写出m的取值范围.

21.如图,N8为O。的直径,/C为弦,点。在。。外,4BCDMA,0。交O。于点£.

(1)求证:8是。。的切线;

(2)若8=4,4c=2.7,cosZ5CD=~,求DE的长.

北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学第4页(共6页)

22.如图,正方形/BCZ)的边长为4,点E在"边上,BE=\,尸为5c边的中点.将正方形

截去一个角后得到一个五边形/E尸8,点尸在线段所上运动(点尸可与点£点尸重

合),作矩形PMDM其中M,M两点分别在。,彳0边上.

设CM=x,矩形尸MDN的面积为S.

(1)DM=___(用含x的式子表示),x的取值范围是_____;

(2)求S与x的函数关系式;

(3)要使矩形PMDN的面积最大,点尸应在何处?并求最大

面积.

23.己知抛物线、=-g/+x.

(1)直接写出该抛物线的对称轴,以及抛物线与y轴的交点坐标;

(2)已知该抛物线经过/(3〃+4,乂),3(2w-l,%)两点.

①若〃<-5,判断必与必的大小关系并说明理由;

②若48两点在抛物线的对称轴两侧,且切>为,直接写出〃的取值范围.

24.在RtZ\45C中,N/C5=90°,N48C=30。,8C=6.将△/8C绕点8顺时针旋转a

(0°<0£120°)得到443(丁,点/,点C旋转后的对应点分别为点d,点C.

(1)如图1,当点C'恰好为线段4f的中点时,a=_____°,AAf=____;

(2)当线段/4与线段CC'有交点时,记交点为点D.

①在图2中补全图形,猜想线段AD与A'D的数量关系并加以证明;

②连接8。请直接写出6。的长的取值范围.

北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学第5页(共6页)

25.对于平面内的图形Gi和图形Gz,记平面内一点尸到图形G】上各点的最短距熟为4,点

P到图形0上各点的最短距离为4,若4=4,就称点尸是图形Gi和图形Gz的一个

“等距点”.

在平面直角坐标系xQy中,已知点力(6,0),5(0,273).

(1)在R(3,0),5(2,0),7(1,J5)三点中,点力和点8的等距点是_;

(2)已知直线y=-2.

①若点4和直线,=-2的等距点在x轴上,则该等距点的坐标为_____s

②若直线y=a上存在点/和直线y=-2的等距点,求实数。的取值范国;

(3)记直线彳8为直线直线/?:y^~x.以原点。为圆心作半径为)•的0O.若。。

上有所个直线乙和直线4的等距点,以及〃个直线4和V轴的等距点5H0,〃W0),

当mH〃时,求r的取值范围.

北京市西城区2020-2021学年度第一学期期末试卷九年级数学第6页(共6页)

5.如图,研是。。的直径,CD是弦,若NCZ>5=32",则48c等于

A.68°B.64°

C.58°D.32°

6.若抛物线y=加+bx+c(存0)经过41,0),8(3,0)两点,则抛物线的对称轴为

A.x=lB.x=2C.x=3D.x=4

7.近年来我国无人机产业迅猛发展,无人机驾驶员己正式成为国家认可的新职业.中国民用

航空局的现有统计数据显示,从2017年底至2019年底,全国拥有民航局颁发的民用无人

机驾驶执照的人数已由约2.44万人增加到约6.72万人.若设2017年底至2019年底,全

国拥有民用无人机驾短执照人数的年平均增长率为x,则可列出关于x的方程为

A.2.44(1⑸=6.72B.2.44(1+2x)=672

C.2.44。+工

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论