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文档简介

教师网络空间应用案例信息技术高速发展的今天，网络成为了学习的重要场所，也成为了许多孩子迷失自我的场地。合理地充分利用网络，积极构建网络教育平台，通过之江汇教育平台建设网络空间，引导学生使用网络的良好习惯，创建良好的班级氛围，提高班级的凝聚力。一、精心编排版块，挖掘网络独特优势在之江汇成立网页空间，为学生学习和展示成果搭建平台。空间建立是否科学合理、设置的版块是否新颖、内容编排是否精彩。由于我们现在是一年级，孩子们都喜欢“可爱”的元素，于是我将“樱桃小丸子”作为空间的背景。（如右图）空间展示主页可以分享学生的文章，可以建立相册，上传学生在校的学习生活照片。开设的栏目主要有学习成果、班级相册、学生风采、资源等栏目。“相册——校园生活”是展示学生积极参与各项校园活动和校园竞赛的场所，将孩子们收获成果的美好时间用照片定格，上传空间，营造积极向上的班级氛围。（如右图）“学习成果”是展示学生自发誉写的优秀习作。这相当于班级的微信朋友圈，分享自己的收获、美好的事物、心情和文章等。当学生看到自己的作品在网站中发表之后，那种感觉无异于在报刊上发表。学生写的组诗，用优美的语言描述发现与感受。栏目开办以来，孩子们写作进步了，语言发展了，个性展现了。（如左图）“资源”是教师将练习文档、优秀课件等一些好的资源上传至空间，供孩子和家长们合理下载运用。（见下图）二、家校密切配合，更新改进网页空间家校互动是建立在彼此尊重和理解的基础上，网上家校互动给家长提供了更多地参与讨论的机会。互动密度增强了，家校两者形成合力，最终对孩子身心发展起到积极作用。而今，随着家长对教育的关注，吸引了越来越多的家长的主动参与，他们经常在网上与我们进行交流、沟通，并提出一些宝贵的建议。正如一位家长所说：“到网页空间看看，已经成了我每天打开电脑后必做的一件事了。”如今网页已经成为教师与家长、家长与家长的又一个交流平台。网页的建立推动了家长主

动参与教育的热情，班上家长参与家教指导活动的积极性、主动性提高了。网络空间的建立为学校与家庭搭建了互动的新桥梁，真正

现“家校互动、同步教学、无限沟通”，相

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