湖南省长沙市立信中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷

湖南省长沙市立信中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1．（2分）小爱机器人近期红遍网络，常会看到它开启斗嘴模式和路人斗嘴，现场情景令人爆笑。它不是生物学意义上的人（）A．能够与人交流 B．能引导借阅书籍 C．来回自由行走 D．排出代谢废物2．（2分）为了解太阳山上的生物种类，通常用（）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．比较法3．（2分）近年来，北极地区的冰川因红藻繁殖加速融化，使北极圈的冰川面积不断减小。这体现了（）A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．环境适应生物4．（2分）“水上能发电，水下能养殖”的光伏鱼塘，能最大限度的利用能量。下列关于鱼塘内的食物链书写正确的是（）A．水生植物→鱼 B．太阳能→太阳能电池板 C．鱼→人 D．太阳→水生植物→鱼5．（2分）下列各项中，能称为“地球之肾”的是（）A．塔克拉玛干沙漠 B．张家界国家森林公园 C．南洞庭湖湿地 D．湘江6．（2分）小青使用安装好的显微镜观察细胞，想让视野中的物像向右上方移动，则装片向（）A．右上方 B．右下方 C．左下方 D．左上方7．（2分）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，将载玻片擦拭干净，随后滴加（）A．清水 B．碘液 C．酒精 D．生理盐水8．（2分）柠檬汁很酸，却是做菜的好配料，能突出食物风味。挤出的柠檬汁主要来自于（）A．细胞膜 B．细胞核 C．液泡 D．细胞质9．（2分）游隼是鸟类中的中型猛禽，向下俯冲时速度能达到每小时450公里，游隼体内的以下物质（）A．糖类 B．脂质 C．蛋白质 D．氧10．（2分）将一只黑色公绵羊的体细胞核移植到白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞移入另一只白色母绵羊的子宫内发育，出生的小羊为（）A．黑色公绵羊 B．黑色母绵羊 C．白色公绵羊 D．黑白相间的绵羊11．（2分）水果表皮破损后，水果很快会腐烂，说明水果表皮属于（）A．分生组织 B．保护组织 C．上皮组织 D．营养组织12．（2分）校园里香樟的结构层次依次是（）A．细胞→组织→器官→系统→香樟 B．细胞→组织→器官→香樟 C．组织→细胞→器官→香樟 D．细胞→器官→组织→系统→香樟13．（2分）下列与草履虫排泄无关的结构是（）A．胞肛 B．收集管 C．伸缩泡 D．表膜14．（2分）下列不属于单细胞生物的是（）A．病毒 B．酵母菌 C．大肠杆菌 D．眼虫15．（2分）“中国诗词大会”中某选手抽到的题目是“描绘藻类植物的诗词”，以下符合要求的是（）A．钩帘阴卷柏，障壁坐防风 B．西湖春色归，春水绿于染 C．青松寒不落，碧海阔愈澄 D．寒梅最堪恨，常作去年花16．（2分）如图为探究种子萌发条件的实验装置，每个烧杯中放有等量的干燥种子（20粒），并提供相应的环境条件（）A． B． C． D．17．（2分）“根深方能叶茂”，说的是植物的根能不断向土壤的深层生长，是因为根尖的（）A．分生区 B．伸长区 C．分生区和伸长区 D．根冠18．（2分）关于如图所示芽和枝条的叙述，正确的是（）A．c是由①发育来的 B．a是由②发育来的 C．③会发育成幼叶 D．b是由芽原基发育而来19．（2分）取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3﹣4小时后（）A．运输水分的是导管 B．运输有机物的是导管 C．运输水分的是筛管 D．水分在植物体内从下往上运输20．（2分）西瓜是夏天解暑的首选水果，因其含有大量的水分。在西瓜结果期间，根吸收来的水分主要用于（）A．构建细胞 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用21．（2分）太阳山下生物兴趣组在进行“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，设计了如图所示的实验。根据实验判断下列有关叙述错误的是（）A．实验前2～3天把天竺葵放在暗处是为了消耗叶片中的淀粉 B．水浴加热装置中，小烧杯中浸没叶片的液体是酒精 C．滴加碘液后看到的现象是遮光部分变蓝色 D．该实验还能证明光是光合作用的条件22．（2分）大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用（）A．合理密植 B．增加氧气浓度 C．合理灌溉 D．合理施肥23．（2分）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．产生二氧化碳24．（2分）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（）A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水 C．地窖贮藏蔬菜 D．受潮的谷堆一段时间后会发热25．（2分）下列哪项属于我国植被面临的主要问题？（）①荒漠蔓延②草原退化③森林减少④水域污染A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二.识图作答题（每小题5分，共15分）26．（5分）如图是衣藻（甲）、植物根尖某细胞（乙）、变形虫（丙），据图回答。（1）丙所示的生物可以变形，其中原因之一是它没有（填结构名称）支持细胞，限制细胞的形态。（2）与甲相比，乙和丙不具有的结构是（填结构名称），因此不能制造有机物。（3）甲、乙形态不相同，决定其形态的物质存在于中。（填序号）（4）乙位于植物根尖的区，判断的依据是乙有（填序号），能扩大吸收水分和无机盐的面积。27．（5分）如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，请回答。（1）图甲中②能最先突破种皮，将来能发育成图乙中的[]。（填标号）（2）图甲中[]发育成图乙中的⑥。（填标号）（3）菜豆种子中最重要的部分是，它是新植物的幼体，由发育而来。（4）菜豆种子从图甲到图乙，其有机物的质量变化最符合的曲线图是。28．（5分）学习“开花和结果”后，小青为了解桃子的“前世今生”，联系课堂内的知识画了如下思维导图①。②。③。④。三、实验探究题（每小题5分，共15分）29．（5分）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。尿液浸种是否更有利于种子的萌发呢？太阳山下生物兴趣小组选择玉米、黄瓜和萝卜种子作为实验对象开展研究。结果如下表种子类型处理方式萝卜黄瓜玉米种子数萌发数种子数萌发数种子数萌发数清水浸种24小时2014208201650%的腐熟尿液浸种24小时20720152016（1）根据该探究实验作出的假设是：。（2）为玉米种子萌发提供营养物质的结构是。（3）实验中设置清水浸种这一组的目的是。（4）根据实验结果，种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是种子。（5）根据实验结果完善下方的种子发芽率的柱状图。30．（5分）在初一生物模型制作活动中，小青利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸等制作了叶片结构模型，如图所示：（1）该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟，羽毛球拍中的网格细线模拟的结构属于组织。（2）标签纸②模拟的是，它围成的①模拟的是，所以应将①部分剪载挖空。当②失水收缩时，①会。（填“张开”或“关闭”）31．（5分）如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。（1）甲装置试管中所收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明绿色植物在光下能够产生。（2）太阳山下生物兴趣小组的同学利用甲装置进一步探究，实验结果如下表：灯泡功率（W）5101520每分钟产生的气泡数（个）7153448此实验中的变量是，该组小竹同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡与装置的保持不变。（3）利用乙装置研究植物的呼吸作用时，该装置应放置在黑暗处，目的是。一段时间后，若将装置中的气体通入至澄清石灰水中，看到的现象是。四、分析说明题（32小题7分、33小题6分、34小题7分，共20分）32．（7分）请阅读以下资料，根据所学知识回答问题：资料一：空心莲子草是一种生长在沼泽、水沟内的多年生开白色小花的草本植物，原产南美洲，在原产地有多种天敌。由于其嫩茎叶可作蔬菜食用，由于环境适宜，缺乏天敌，船行不动，鱼虾不见踪影。资料二：紫茎泽兰，上世纪70年代进入我国，是一种生命力强、繁殖率高且难以清除的愚性杂草，使土壤肥力严重下降，土地严重退化，它在紫茎泽兰的根颈部钻孔取食，造成紫茎泽兰机城损伤而致全株死亡。资料三：2020年我国脱贫攻坚战取得全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。此期间，科研工作者和农业技术人员投身产业扶贫一线推动了农业现代化建设和乡村振兴。（1）上述资料一和资料二中的空心莲子草和紫茎泽兰均属于影响我国其他生物生活的因素（填“生物”或“非生物”）。其中紫茎泽兰与入侵地其他植物之间是关系。（2）资料一中显示空心莲子草属于绿色植物中的（填“裸子”或“被子”）植物。（3）空心莲子草在水面形成“草甸”，其他水生植物因为缺乏无法进行光合作用而死亡，水生动物随之因缺乏而死亡。（4）资料三中所提到的科研人员中有李玉院士，他倡导的“北耳南扩”“南菇北移”等食用菌产业发展战略被习近平总书记点赞“小木耳，大产业”。木耳、蘑菇等食用菌都属于真菌，能利用秸秆等废弃物中的有机物，实现农业废弃物的资源化；农业技术人员经常深入田间，以充分利用植物的，大大提高了农作物的产量。33．（6分）精准扶贫，很多地区成功建成了多个无花果生产基地，开展休闲采摘，有效地促进了农民增收，下图为科技人员绘制的植株在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线（1）无花果在栽种过程中，需要合理施肥。建议施用有机肥（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可避免对环境的破坏。（2）无花果植株通过图中标号所示的曲线制造有机物，这一过程发生在植物叶肉细胞的内。（3）一昼夜内，有机物积累最多的时间点为点。（4）甲乙两地出产同一种无花果，但甲乙两地的无花果含糖量不同，经调查，而温度条件差别较大，详见如下表：平均温度（℃）甲地乙地白天3535夜间1222根据以上资料和所学知识分析得出：甲乙两地中，地的无花果更甜。影响甲乙两地同一种无花果含糖量高低的原因是，白天两地的温度一样，所以通过光合作用制造的有机物含量相似，消耗的有机物（选填“多于”，“少于”，“基本等于”）乙地夜间消耗的有机物。34．（7分）今年国际生物多样性日的主题是“呵护自然，人人有责”，旨在号召国际社会团结合作，回答问题：材料一：在去年召开的联合国生物多样性峰会上，习近平主席向世界做出郑重承诺“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”材料二：我国生物多样性法律法规体系越来越完善，如今年4月施行的《生物安全法》。材料三：今年3月，我国遭受了近十年来的最强沙尘暴，此次沙尘暴起源于蒙古国戈壁荒漠。蒙古国因过度放收导致土壤荒漠化，导致干旱、大风，就此形成了超强沙尘暴。（1）中国要在2060年前实现碳中和，一方面应保护现有森林，并大力植树造林消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的平衡；另一方面需从能源结构、工业制造和个人生活等方面减少二氧化碳的排放。（2）《生物安全法》中规定加强对抗生素药物等抗微生物药物使用和残留的管理，因为这些药物残留可能会沿逐渐积累危及人体健康，也可能污染环境。（3）过度放收会影响草原生态系统的平衡状态，加速草场退化，造成土壤荒漠化是有一定限度的。（4）“呵护自然，人人有责”下列个人行为不利于保护自然的是。A.随手关灯B.光盘行动C.夏天空调温度调至低于18度D.垃圾分类投放（5）我国可以采取哪些措施减少沙尘暴的发生？

参考答案与试题解析一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1．（2分）小爱机器人近期红遍网络，常会看到它开启斗嘴模式和路人斗嘴，现场情景令人爆笑。它不是生物学意义上的人（）A．能够与人交流 B．能引导借阅书籍 C．来回自由行走 D．排出代谢废物【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：小爱机器人来回自由行走、能够与人交流，这些都是通过程序设置来完成的，不具备生物的基本特征。故答案为：D。【点评】掌握生物的特征是解题的关键。2．（2分）为了解太阳山上的生物种类，通常用（）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．比较法【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。【解答】解：科学探究可以通过观察、实验。我国的森林资源每五年清查一次。人口普查也是调查，通常采用的方法也是调查法，并制订合理的调查方案，不可能逐一调查。调查过程中要如实记录，有时要用数学方法进行统计。故选：B。【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。3．（2分）近年来，北极地区的冰川因红藻繁殖加速融化，使北极圈的冰川面积不断减小。这体现了（）A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．环境适应生物【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。【解答】解：题干中的红藻属于生物，“近年来，使北极圈的冰川面积不断减小”，故选项A符合题意。故选：A。【点评】题考查了生物与环境的关系，意在考查考生能运用所学知识解答实际问题的能力。4．（2分）“水上能发电，水下能养殖”的光伏鱼塘，能最大限度的利用能量。下列关于鱼塘内的食物链书写正确的是（）A．水生植物→鱼 B．太阳能→太阳能电池板 C．鱼→人 D．太阳→水生植物→鱼【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【解答】解：A、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系。BD、太阳能，而食物链不包括非生物部分。C、鱼是动物属于消费者，C错误。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。5．（2分）下列各项中，能称为“地球之肾”的是（）A．塔克拉玛干沙漠 B．张家界国家森林公园 C．南洞庭湖湿地 D．湘江【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。【解答】解：A、塔克拉玛干沙漠属于沙漠生态系统；B、张家界国家森林公园属于森林生态系统；C、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，具有极其特殊的生态功能。可见，C正确；D、湘江属于河流生态系统。故选：C。【点评】本题考查了生态系统类型的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。6．（2分）小青使用安装好的显微镜观察细胞，想让视野中的物像向右上方移动，则装片向（）A．右上方 B．右下方 C．左下方 D．左上方【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，解答即可。【解答】解：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，我们移动玻片标本时。如我们向右移动玻片标本。所以小青使用安装好的显微镜观察细胞，则装片向左下方移。故选：C。【点评】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致。7．（2分）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，将载玻片擦拭干净，随后滴加（）A．清水 B．碘液 C．酒精 D．生理盐水【分析】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水。细胞吸水的原理：细胞内部溶液的浓度大于周围水溶液的浓度时吸水．反之失水．【解答】解：如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，人的口腔上皮细胞内部溶液的浓度是0.9%，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状。故选：D。【点评】解答此类题的关键是理解滴生理盐水为什么会保持细胞的原有形状8．（2分）柠檬汁很酸，却是做菜的好配料，能突出食物风味。挤出的柠檬汁主要来自于（）A．细胞膜 B．细胞核 C．液泡 D．细胞质【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。【解答】解：A、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性），使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，有害的物质挡在外面，A错误；B、细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，B错误；C、植物细胞的液泡内含细胞液，如或甜味或辣味的物质、无机盐。可见，C正确；D、细胞质是细胞膜以内，是流动着的，是细胞进行生命活动的主要场所。故选：C。【点评】本题考查了液泡的功能，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。9．（2分）游隼是鸟类中的中型猛禽，向下俯冲时速度能达到每小时450公里，游隼体内的以下物质（）A．糖类 B．脂质 C．蛋白质 D．氧【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是动物体所必需的。【解答】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、维生素，能为动物体提供能量的是有机物糖类。脂肪是动物体内备用的能源物质。蛋白质主要是构成动物体细胞的基本物质也能提供能量、组织的更新等都离不开蛋白质。水、维生素这些无机物不能提供能量。故选：D。【点评】能为动物体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，水、无机盐、维生素不能提供能量。这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握。10．（2分）将一只黑色公绵羊的体细胞核移植到白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞移入另一只白色母绵羊的子宫内发育，出生的小羊为（）A．黑色公绵羊 B．黑色母绵羊 C．白色公绵羊 D．黑白相间的绵羊【分析】回答此题的关键是要明确细胞核是遗传的控制中心。【解答】解：细胞核中含有染色体，染色体上有主要的遗传物质DNA。因而用的哪只羊的细胞核。题目中将一只黑色公绵羊的体细胞核移植到白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，因而出生的小羊黑色公绵羊。故选：A。【点评】此题主要考查的是细胞核中含有主要的遗传物质，小羊的主要性状最像提供细胞核的母羊。11．（2分）水果表皮破损后，水果很快会腐烂，说明水果表皮属于（）A．分生组织 B．保护组织 C．上皮组织 D．营养组织【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，它们各有一定的功能。【解答】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，而破损的水果会很快腐烂，属于保护组织。故选：B。【点评】解此题的关键是理解掌握保护组织结构特点、分布和功能。12．（2分）校园里香樟的结构层次依次是（）A．细胞→组织→器官→系统→香樟 B．细胞→组织→器官→香樟 C．组织→细胞→器官→香樟 D．细胞→器官→组织→系统→香樟【分析】植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织、营养组织、机械组织和分生组织，植物由六大器官：根、茎、叶、花，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。因此香樟的结构层次依次是细胞→组织→器官→香樟。故选：B。【点评】关键是熟练掌握植物的结构层次。13．（2分）下列与草履虫排泄无关的结构是（）A．胞肛 B．收集管 C．伸缩泡 D．表膜【分析】草履虫是一种原生动物，个体微小，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。其结构功能如图：【解答】解：A、胞肛是排出食物残渣的结构，不属于排泄。BCD、生物细胞代谢活动产生的废物如二氧化碳、水、尿素等。草履虫的收集管和伸缩泡能把体内多余的水分和代谢废物收集起来，因此收集管、表膜都与排泄有关。故选：A。【点评】关于单细胞生物，命题一般针对其代表动物草履虫的结构及生理功能，考查方式一般为识图填空题、选择题等类型。14．（2分）下列不属于单细胞生物的是（）A．病毒 B．酵母菌 C．大肠杆菌 D．眼虫【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。【解答】解：A、病毒无细胞结构，A符合题意；BCD、酵母菌、眼虫的身体由一个细胞构成，BCD不符合题意。故选：A。【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物。15．（2分）“中国诗词大会”中某选手抽到的题目是“描绘藻类植物的诗词”，以下符合要求的是（）A．钩帘阴卷柏，障壁坐防风 B．西湖春色归，春水绿于染 C．青松寒不落，碧海阔愈澄 D．寒梅最堪恨，常作去年花【分析】藻类植物多数生活在水中，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体能进行光合作用。【解答】解：A、卷柏属于蕨类植物，A不符合题意。B、藻类植物多数生活在水中，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色，春水绿于染”、日出时温度升高，藻类大量繁殖，B符合题意。C、青松属于裸子植物，靠种子繁殖。D、寒梅具有根、茎，属于被子植物。故选：B。【点评】解答此题的关键是掌握各类植物的主要特征。16．（2分）如图为探究种子萌发条件的实验装置，每个烧杯中放有等量的干燥种子（20粒），并提供相应的环境条件（）A． B． C． D．【分析】种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。【解答】解：种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，温度太低；B中有适量的水分，符合种子萌发的条件，种子不能萌发，缺少空气；因此种子萌发率最高的是B。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。17．（2分）“根深方能叶茂”，说的是植物的根能不断向土壤的深层生长，是因为根尖的（）A．分生区 B．伸长区 C．分生区和伸长区 D．根冠【分析】根尖是指从根的顶端到着生根毛的部分，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。根尖细胞的分裂、生长和分化使根不断生长。【解答】解：根冠位于根尖前端，形状如冠，体积较大，有保护作用，体积较小，具有旺盛的分裂能力，使细胞数目增加，向上转化为伸长区，细胞中出现了液泡，开始迅速伸长。根之所以能够不断的生长，故C正确。故选：C。【点评】掌握根尖的结构和功能是解题的关键。18．（2分）关于如图所示芽和枝条的叙述，正确的是（）A．c是由①发育来的 B．a是由②发育来的 C．③会发育成幼叶 D．b是由芽原基发育而来【分析】图中①幼叶、②芽轴、③芽原基、a茎、b叶、c侧芽。【解答】解：AC、c侧芽是由③芽原基发育来的；B、a茎是由②芽轴发育来的；D、b叶是由①幼叶发育而来。故选：B。【点评】掌握叶芽的结构及发育是解题的关键。19．（2分）取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3﹣4小时后（）A．运输水分的是导管 B．运输有机物的是导管 C．运输水分的是筛管 D．水分在植物体内从下往上运输【分析】导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里。过一段时间，将茎取出，横切和纵切，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管，是自下而上输送水分和无机盐的管道。【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的。它位于维管束的木质部内，运输方向自下而上，是由木质部中的导管运输的，说明水分在植物体内从下往上运输，因为花瓣的“经络”中也有筛管。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能。20．（2分）西瓜是夏天解暑的首选水果，因其含有大量的水分。在西瓜结果期间，根吸收来的水分主要用于（）A．构建细胞 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，会经过根、茎，只有约1%被植物体利用，从叶片的气孔散发到大气中去了，在西瓜结果期间。故选：D。【点评】本题考查了蒸腾作用的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。21．（2分）太阳山下生物兴趣组在进行“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，设计了如图所示的实验。根据实验判断下列有关叙述错误的是（）A．实验前2～3天把天竺葵放在暗处是为了消耗叶片中的淀粉 B．水浴加热装置中，小烧杯中浸没叶片的液体是酒精 C．滴加碘液后看到的现象是遮光部分变蓝色 D．该实验还能证明光是光合作用的条件【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。【解答】解：A、实验前将植物放在暗处一昼夜，排除原有淀粉对实验的干扰，而不能是叶片在实验前贮存；B、水浴加热装置中，叶绿素能够溶解在酒精中；C、遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉。C错误；D、在光下进行光合作用制造淀粉，遮光部分无光，不产生淀粉，该实验还能证明光是光合作用的条件；故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。22．（2分）大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用（）A．合理密植 B．增加氧气浓度 C．合理灌溉 D．合理施肥【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。【解答】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当。合理密植，提高光合效率，植物叶片相互遮盖；种植过稀，光能利用率低。所以大量种植水稻过程中，促进光合作用，做法最合理的是合理密植。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握合理密植能充分利用光能，提供光合作用效率。23．（2分）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．产生二氧化碳【分析】呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。【解答】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，因此蜡烛会燃烧。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳。24．（2分）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（）A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水 C．地窖贮藏蔬菜 D．受潮的谷堆一段时间后会发热【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。【解答】解：A、植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，A符合题意。B、被水淹的植物体，造成土壤中缺氧，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。C、地窖里贮藏蔬菜，有利于蔬菜保鲜。D、受潮的谷堆呼吸作用旺盛，所以受潮的谷堆一段时间后会发热。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是呼吸作用在农业生产上的应用原理。25．（2分）下列哪项属于我国植被面临的主要问题？（）①荒漠蔓延②草原退化③森林减少④水域污染A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】我国植被面临的问题比较严重：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化等。【解答】解：我国植被面临的主要问题有：我国森林覆盖率低，人均森林面积少、沙漠化导致土地沙漠化、②草原退化。故选：A。【点评】本题考查的知识点是我国植被所面临的主要问题，解答时可以从我国植被减少的原因方面来切入。二.识图作答题（每小题5分，共15分）26．（5分）如图是衣藻（甲）、植物根尖某细胞（乙）、变形虫（丙），据图回答。（1）丙所示的生物可以变形，其中原因之一是它没有细胞壁（填结构名称）支持细胞，限制细胞的形态。（2）与甲相比，乙和丙不具有的结构是叶绿体（填结构名称），因此不能制造有机物。（3）甲、乙形态不相同，决定其形态的物质存在于②中。（填序号）（4）乙位于植物根尖的成熟区，判断的依据是乙有⑤（填序号），能扩大吸收水分和无机盐的面积。【分析】题图中：①细胞膜，②细胞核，③细胞壁，④液泡，⑤根毛。【解答】解：（1）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，具有保护和支持作用，丙所示的生物是变形虫，其中原因之一是它没有细胞壁支持细胞。（2）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中。叶绿体中含有叶绿素，为光合作用提供能量，与甲（衣藻）相比，因此不能制造有机物。（3）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。细胞核控制着生物的发育和遗传，甲、乙形态不相同。（4）根尖包括根冠、分生区、成熟区，并且开始分化，扩大了吸收水的面积。结合题图可知，判断的依据是乙有⑤根毛。故答案为：（1）细胞壁（2）叶绿体（3）②（4）成熟；⑤【点评】本题考查了动植物细胞的结构和功能，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。27．（5分）如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，请回答。（1）图甲中②能最先突破种皮，将来能发育成图乙中的[⑧]。（填标号）（2）图甲中[④]发育成图乙中的⑥。（填标号）（3）菜豆种子中最重要的部分是胚，它是新植物的幼体，由受精卵发育而来。（4）菜豆种子从图甲到图乙，其有机物的质量变化最符合的曲线图是B。【分析】图中①种皮、②胚根、③胚轴、④胚芽、⑤子叶、⑥茎和叶、⑦子叶、⑧根。【解答】解：（1）种子萌发时，②胚根能最先突破种皮。（2）图甲中④胚芽发育成图乙中的⑥茎和叶。（3）菜豆种子中的胚是新植物的幼体，是种子的重要部位、胚轴、子叶构成。（4）菜豆种子萌发时首先要吸收水分，同时子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚轴，胚根发育；胚轴伸长，芽进一步发育成茎和叶，能进行光合作用制造有机物，菜豆种子从图甲到图乙，后上升。故答案为：（1）⑧；（2）④；（3）胚；受精卵；（4）B。【点评】掌握种子萌发的过程是解题的关键。28．（5分）学习“开花和结果”后，小青为了解桃子的“前世今生”，联系课堂内的知识画了如下思维导图①雄蕊。②传粉。③果皮。④子房。【分析】1、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。【解答】解：一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝、花柱和子房，④是子房，子房发育成果实，胚珠发育成种子，③是果皮。故答案为：①雄蕊；②传粉；④子房【点评】掌握花的结构及果实和种子的形成是解题的关键。三、实验探究题（每小题5分，共15分）29．（5分）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。尿液浸种是否更有利于种子的萌发呢？太阳山下生物兴趣小组选择玉米、黄瓜和萝卜种子作为实验对象开展研究。结果如下表种子类型处理方式萝卜黄瓜玉米种子数萌发数种子数萌发数种子数萌发数清水浸种24小时2014208201650%的腐熟尿液浸种24小时20720152016（1）根据该探究实验作出的假设是：尿液浸种有（不）利于种子的萌发。（2）为玉米种子萌发提供营养物质的结构是胚乳。（3）实验中设置清水浸种这一组的目的是形成对照。（4）根据实验结果，种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是黄瓜种子。（5）根据实验结果完善下方的种子发芽率的柱状图。【分析】1、对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。2、种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气、种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期。【解答】解：（1）根据题干中“尿液浸种是否更有利于种子的萌发呢？”这一问题。（2）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳、胚轴，玉米种子的营养物质储存在胚乳里、胚轴和胚根，为种子萌发提供营养物质的结构是胚乳。（3）本实验探究的是尿液浸种是否更有利于种子的萌发，为研究变量对研究对象的影响。实验中设置清水澧种这一组的目的就是设置对照实验。（4）分析题干中表格可知：与清水浸种24小时相比，用50%的腐熟尿液浸种24小时，玉米种子萌发数不变，所以种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是黄瓜种子。（5）用50%的腐熟尿液浸种24小时，萝卜种子萌发率是（7÷20）×100%＝35%，黄瓜种子萌发率是（15÷20）×100%＝75%。故答案为：（1）尿液浸种有（不）利于种子的萌发；（2）胚乳；（3）形成对照；（4）黄瓜；（5）。【点评】解答此题要掌握种子萌发的条件、对照实验的原则。30．（5分）在初一生物模型制作活动中，小青利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸等制作了叶片结构模型，如图所示：（1）该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，羽毛球拍中的网格细线模拟的结构属于输导组织。（2）标签纸②模拟的是保卫细胞，它围成的①模拟的是气孔，所以应将①部分剪载挖空。当②失水收缩时，①会关闭。（填“张开”或“关闭”）【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。【解答】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，排列紧密，该模型中透明硬塑料板模拟表皮，具有运输水分和无机盐的导管及运输有机物的筛管。（2）叶片的表皮上具有气孔，气孔由一对半月形的保卫细胞构成，它围成的①模拟的是气孔，当②保卫细胞失水收缩时。故答案为：（1）表皮；输导（2）保卫细胞；气孔【点评】掌握叶片的结构是解题的关键。31．（5分）如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。（1）甲装置试管中所收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明绿色植物在光下能够产生氧气。（2）太阳山下生物兴趣小组的同学利用甲装置进一步探究，实验结果如下表：灯泡功率（W）5101520每分钟产生的气泡数（个）7153448此实验中的变量是光照强度，该组小竹同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡与装置的距离保持不变。（3）利用乙装置研究植物的呼吸作用时，该装置应放置在黑暗处，目的是防止光合作用的干扰。一段时间后，若将装置中的气体通入至澄清石灰水中，看到的现象是澄清的石灰水变浑浊。【分析】由图示的实验装置可知：甲装置是验证植物的光合作用产生氧气的实验装置；乙装置可以用来验证呼吸作用吸收氧气。【解答】解：（1）甲装置用来验证植物的光合作用产生氧气，试管中收集的气体可以使带火星的小木条复燃，而氧气能够助燃。（2）根据表格可知，每组不同的是灯泡功率（W）。为了保证实验科学性，还要控制单一变量。（3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光。呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳。因此，为防止光合作用的干扰，一段时间后。故答案为：（1）氧气（2）光照强度；距离（3）防止光合作用的干扰；澄清的石灰水变浑浊【点评】此题一是考查植物光合作用产生氧气、呼吸作用吸收氧气的演示实验；二是考查资料分析的能力。四、分析说明题（32小题7分、33小题6分、34小题7分，共20分）32．（7分）请阅读以下资料，根据所学知识回答问题：资料一：空心莲子草是一种生长在沼泽、水沟内的多年生开白色小花的草本植物，原产南美洲，在原产地有多种天敌。由于其嫩茎叶可作蔬菜食用，由于环境适宜，缺乏天敌，船行不动，鱼虾不见踪影。资料二：紫茎泽兰，上世纪70年代进入我国，是一种生命力强、繁殖率高且难以清除的愚性杂草，使土壤肥力严重下降，土地严重退化，它在紫茎泽兰的根颈部钻孔取食，造成紫茎泽兰机城损伤而致全株死亡。资料三：2020年我国脱贫攻坚战取得全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。此期间，科研工作者和农业技术人员投身产业扶贫一线推动了农业现代化建设和乡村振兴。（1）上述资料一和资料二中的空心莲子草和紫茎泽兰均属于影响我国其他生物生活的生物因素（填“生物”或“非生物”）。其中紫茎泽兰与入侵地其他植物之间是竞争关系。（2）资料一中显示空心莲子草属于绿色植物中的被子（填“裸子”或“被子”）植物。（3）空心莲子草在水面形成“草甸”，其他水生植物因为缺乏光照无法进行光合作用而死亡，水生动物随之因缺乏氧气而死亡。（4）资料三中所提到的科研人员中有李玉院士，他倡导的“北耳南扩”“南菇北移”等食用菌产业发展战略被习近平总书记点赞“小木耳，大产业”。木耳、蘑菇等食用菌都属于真菌分解者，能利用秸秆等废弃物中的有机物，实现农业废弃物的资源化；农业技术人员经常深入田间，以充分利用植物的光合作用，大大提高了农作物的产量。【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【解答】解：（1）结合分析和资料信息可知，空心莲子草和紫茎泽兰均是植物。竞争关系是指由于争夺同一食物。紫茎泽兰与入侵地其他植物之间竞争阳光，属于竞争关系。（2）裸子植物无花，种子裸露，只有根、茎、叶；被子植物具有根、茎、叶、花。可见，因此属于绿色植物中的被子植物。（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，产物是有机物和氧，空心莲子草在水面形成“草甸”，水生动物随之因缺乏氧气而死亡。（4）分解者是指生态系统中营腐生生活的细菌、真菌，分解成简单的无机物（无机盐、水），供生产者再一次利用、蘑菇等食用菌都属于真菌，能利用秸秆等废弃物中的有机物。光合作用的实质是把无机物合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，指导农民合理密植，大大提高了农作物的产量。故答案为：（1）生物；竞争（2）被子（3）光照；氧气（4）分解者；光合作用【点评】本题考查了生物与环境的关系、光合作用等的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。33．（6分）精准扶贫，很多地区成功建成了多个无花果生产基地，开展休闲采摘，有效地促进了农民增收，下图为科技人员绘制的植株在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线（1）无花果在栽种过程中，需要合理施肥。建议施用有机肥无机盐（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可避免对环境的破坏。（2）无花果植株通过图中标号I所示的曲线制造有机物，这一过程发生在植物叶肉细胞的叶绿体内。（3）一昼夜内，有机物积累最多的时间点为18点。（4）甲乙两地出产同一种无花果，但甲乙两地的无花果含糖量不同，经调查，而温度条件差别较大，详见如下表：平均温度（℃）甲地乙地白天3535夜间1222根据以上资料和所学知识分析得出：甲乙两地中，甲地地的无花果更甜。影响甲乙两地同一种无花果含糖量高低的原因是，白天两地的温