留守儿童心理咨询辅导个案记录

留守儿童心理咨询辅导个案记录辅导地址：心理咨询室辅导时刻：咨询教师：张秀华学生姓名高美荣班级六年级二班性别女年龄11联系电话辅导缘由：自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，总觉得自己不如别人。初步分析：父母从孩子很小就外出打工，缺乏父母的爱，孩子常感到自己孤独寂寞。辅导过程：1、 激励教育，唤起信心，经常找她谈心，告诉老师在课上经常表扬她，把班级的一些任务交与她负责，激励她的自信。2、 树立信心，激起动力。3、 沟通交流，转变观念。鉴于该生不自信的原因，多次对她进行家访，并与她外出务工的父母交流，要求他们经常给孩子打电话，让孩子感受到父母给她的爱。4、 多元评价，促进自信。5、经常安排她给父母写信、打电话，使她感触到父母的关怀辅导效果：点滴的付出，平等的关爱，美荣越来越有信心，现在已经成了老师的小助手 小助手。辅导感悟:面对该生的转变，让我更加认识到激励的作用，集体的力量，对因缺少关爱等原因造成的问题儿童，应对他们创设平等的学习、生活、和人际交往的环境。留守儿童心理咨询辅导个案记录辅导地址：办公室辅导时刻：咨询教师：郭俊芳学生姓名王天./宁班级三年级一班性别女年龄10联系电话辅导缘由：性格内向，平常很少与同学交往，课上表现不积极。初步分析:父母离异，常年跟随年迈的爷爷、奶奶生活辅导过程:1中午，天宁同学在校吃饭，饭后，我找她谈心，希望她说出心里话。一开始，她还不适应，慢慢的我和她拉家常，谈同学们的事，逐渐的，天宁同学向我敞开了心扉。2、 我发动全班同学给予天宁同学关心、爱心。3、 在天宁同学生日时，师生给与她爱的传递，使她感受到集体的温暖。辅导效果：天宁同学课上表现比较积极，较以前大有进步。并能积极主动的和同学、老师交往。辅导感悟:天宁同学长得很瘦小，文静、安稳、很可爱，我很喜欢她，经常询问她在家的情况，每当看到天宁微笑的脸，我内心无比欣慰。留守儿童心理咨询辅导个案记录辅导地址：心理咨询室辅导时刻：咨询教师：赵荣竹

学生姓名高振岭班级六年级一班性别男年龄12联系电话6302384辅导缘由：性格上胆小，自卑，在交往方面不合群，孤独，上课从不主动回答问题，即使被老师提问也因紧张而说不完整，成绩在班内处于下等。初步分析：关键是平时缺少关爱，只要多给他相应的鼓励和帮助，会使他增强自信，心理逐步健康，成绩也能提高。辅导过程：1、 教师与之谈心今天他比较高兴，我叫他来咨询室，面对面与他真诚交谈，让他对我产生信任感，交流中不失时机的抓住他的优点给予帮助和表扬和肯定。谈心后对他上课进行关注，多提问他，对在生活上给他关爱。2、 给他父母打电话沟通学生情况，建议家长多打电话对他嘘寒问暖，让他感受到父母对他的关心与关注。3、 同学关心让他参与到学生活动中与他们融洽相处。辅导效果：经过辅导，他交往的自信提高了，上课也能举手发言了，平时也很幸福。成绩也相应地有一定的提高。辅导感悟:教师在工作中对学生的问题要及时发现，及时辅导，要对问题学生倾注更多关爱，努力构建师生之间良好的信任关系。留守儿童心理咨询辅导个案记录辅导地址：心理咨询室辅导时刻：咨询教师：刘花玉学生姓名邓康./宁班级—一^年级二班性别男年龄7联系电话辅导缘由：课上随意离开座位，多动，踢同学的凳子，课下乱丢纸屑。初步分析：父母从孩子很小就外出打工，由爷爷奶奶带，受爷爷奶奶的溺爱。辅导过程：一、 积极地与邓康宁交流，对他循循善诱：把自己的快乐建立在别人的痛苦之上是不对的，反过来，别人这样对你，你有什么感想？二、 自我强化，告诉他如果一周内没有违规可选择自己喜爱的方式，表扬自己。如在班上公开表扬，让他当小组长。三、 实行“一帮一”结对子，经常关注和帮助他在课下课上的表现。并不失时机的进行表扬、鼓励，使其尽早改变。辅导效果:邓康宁同学在大家的呵护下，改变了以往的做法，情绪逐步稳定下来，和同学的关系也有一定的改善。辅导感悟:每个刚入学的学生