《两茎灯草》教学设计

《两茎灯草》教学设计周航教材分析：《两茎灯草》是五年级下册第五单元《人物描写一组》课文中的第三篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、登时”等字音。2.抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。3.体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。4.激发学生阅读《儒林外史》的兴趣。教学重点、难点：教学重点：通过引导学生抓住对严监生的描写方法，体会严监生及其吝啬的人物形象。教学难点：体会作者抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法，并在习作中学习运用。【教学过程】一、导入课文，解释题目：1.谈话导入：同学们好，这节课我们继续学习13课《人物描写一组》，上节课我们认识了机灵的小嘎子、挺脱的祥子，今天在《两茎灯草》这个片段中，我们再来认识一个，极具个性色彩的人物——严监生。2.认识灯草看书上插图，圈出灯草。它的作用相当于蜡烛的灯芯，照明时用。两茎就是两根。认识人物，了解作者通过预习，我们知道“监”是个多音字，在这里应读第4声，请大家读一读。这里的“监”指的是国子监，它是一个怎样的地方呢？回忆一下前一个单元《甲骨文的发现》，里面写了国子监的官员是谁？说说国子监相当于现在的什么机构。看下面注释，划出作者及作品名称。看课件的介绍，简单了解吴敬梓。初读感知，理解字词1.严监生是个怎样的人呢？请大家认真读读课文，圈出文中的人物。2.学习词语清朝的白话文，和我们现代汉语的表达方式，不太一样，读读课件上的词语，说说这些词语现在是什么意思：诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭一茎灯草插口记念登时故此文中称男孩子为（）称中医的医生为（），又叫（）所有的亲戚，叫（）立即、马上叫（）来回跑叫（）插嘴叫（）因此、所以叫（）一根灯芯叫（）牵挂、惦记叫（）3.说说文章写了什么？严监生给你留下了什么印象？四、细读课文，走近人物1.默读课文，找出文中描写严监生病情严重的句子。2.学生汇报。3.都有哪些人来看探望严监生？这些人合起来就叫“诸亲六眷”。4.教师小结：是呀，从周围人的反应，以及直接描写严监生的语句，都能感受到严监生——（病入膏肓、奄奄一息……）请你带着自己的感受，再来读一读这段文字。5.体会人物形象气若游丝的严监生却（总不得断气，还伸出了两个指头），他的这一动作，引发了屋里人怎样的猜测？严监生又有什么反应呢？请大家边读边思考，用不同的符号划出屋里人的猜测和严监生反应的相关语句。6.（学生在《作业本》上完成表格填空）细心的你一定发现了，面对屋里人不同的猜测，虽然严监生一直伸着两个指头，但每次的反应都不太一样。这是对人物进行了哪些方面的描写呢?(神态，动作描写）你能从他的神态、动作的细微差别中，猜到他内心的想法吗？请你选择其中一处说一说。7.学生汇报交流8.小结：临终前的严监生真的穷到，连两茎灯草都点不起吗？让我们来读读《儒林外史》中的这段话：他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，童仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少说有几百两银子。读到这儿，你有什么想说的？你觉得他是个怎样的人？在《作业本》上写一写。9.回顾写法：《两茎灯草》片段，作者抓住严监生临死前伸着两个手指的经典动作，抓住人物的动作、神态进行细节描写，刻画了一个爱财胜过爱命的守财奴的形象。五