人教版九年级上册化学教学设计：2.2氧气第二课时_第1页
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文档简介

人教版九年级上册化学教学设计：2.2氧气第二课时1.教学目标知道氧气的物理性质和化学性质；能够通过实验方法观察和判断氧气的性质；掌握氧气对可燃物的燃烧能力；培养学生的实验能力和观察能力。2.教学内容氧气的物理性质和化学性质；氧气对可燃物的燃烧。3.教学重点与难点教学重点：氧气的物理性质和化学性质的掌握；教学难点：氧气的化学性质对可燃物的燃烧。4.教学准备实验器材：氧气发生器、打火机、试管、水槽等；实验药品：氢氧化钠、氯化钠等；实验操作图、实验记录表等。5.教学过程5.1导入新课在上一节课中，我们学习了氧气的制取方法和物理性质。在本节课中，我们将继续深入了解氧气的化学性质，并了解它对可燃物的燃烧能力。5.2实验探究氧气对可燃物的燃烧能力分组讨论将学生分成小组，每组3-4人。提问：你们认为氧气对可燃物有什么作用？是否会影响可燃物的燃烧？让每个小组讨论并写下他们的观点。展示观点让每个小组派一名代表，将他们的观点说出来并进行展示。让其他小组进行补充和讨论。实验操作将实验器材和实验药品准备好。按照以下步骤进行实验：实验步骤1：装置搭建实验步骤2：观察记录实验步骤3：实验操作实验步骤4：实验总结让学生观察并记录实验现象。实验总结让学生进行实验总结，并回答以下问题：氧气对可燃物有什么作用？为什么可燃物在有氧气存在下能够燃烧？氧气对于燃烧的重要性是什么？实验步骤1：装置搭建准备好一个小试管，并加入少量的氢氧化钠溶液，并用碘酒消毒试管口。使用打火机点燃一根硬木棒，并在试管内引燃。实验步骤2：观察记录观察：学生观察试管内的实验现象，并记录下来。实验记录表：学生根据观察到的实验现象填写实验记录表。实验步骤3：实验操作推测：学生尝试推测观察到的现象，并与小组成员进行讨论。实验验证：学生根据推测进行实验验证，并记录下实验过程和结果。实验步骤4：实验总结学生根据实验步骤和实验结果进行实验总结，并回答教师提出的问题。6.总结与拓展在本节课中，我们通过实验探究了氧气对可燃物的燃烧能力。我们发现，氧气是一种能够支持燃烧的气体，它能够与可燃物反应并提供氧化剂，促使可燃物燃烧。通过这次实验，我们对氧气的化学性质有了更深入的了解，并强化了我们的实验观察能力。未来，我们可以继续探索氧气在其他化学反应中的作用，并通过更多实验进一步加深对氧气化学性质的理解。此外，我们还可以学习氧气的应用和相关的环境保护知识，以增加对氧气重要性的认识。希望通过这节

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