公开课教案教学设计课件北师大初中语文七下《卜算子·咏梅》

PAGE课卜算子—咏梅学习目标1.整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界。2.反复诵读，体会词的情感、节奏和韵律，体会遣词造句的妙处，领略诗歌意境。3.培养善于观察、善于联想的生活习惯和热爱冬天、热爱大自然的思想感情，提高学生阅读诗词的兴趣，学习衬托的手法。

重点难点重点：读懂诗句，想象诗词描写的画面，学习衬托的手法

。难点：在诵读的基础上培养理解、想象、写作能力。教法选择朗读法，诵读、点拨课型新授课课前准备多媒体课件、投影仪是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第61课时课堂教学过程设计教学内容学生活动教师活动一、揭示学习目标（见上）二、指导学生先学1.参考课前预习资料了解作者及文体知识。2.借助注理解诗词意思，疏通词意。3.反复诵读体会节奏、情感和韵律。想象诗词的描写画面。请同学回忆上学期的两首词，略微点评，温故为知新做准备。三、学生先学，教师巡视1.自读疏通词语

卜算子：词牌名

咏梅：题目

咏：用诗词叙述犹：还，仍然

俏：俊俏，美好的样子烂漫：色彩鲜艳而美丽。这里是形容盛开的样子寂寞：孤单冷清苦：竭力，尽力任凭：一任

零落：凋谢

2.请学生试读，略评，点拨分析（1）词里的梅花生活在什么样的环境里？那些词可以点明它生活的环境？

讨论明确：寒冷艰险的环境里；飞雪：寒冷的冬天；悬崖：险恶；

百丈冰：寒；

（2）这个季节里自然界里一般有没有花盛开了？梅怎样这样开的？哪个词表现出来的？梅花的美展现出了梅花什么形象？寄托作者这样的思想感情？

讨论点拨赏析：一般花都因为畏惧严寒而凋零枯萎了。

独有梅花不畏恶劣的天气，险恶的环境，迎着风雪，傲然盛开。

俏：表现出来了；

傲寒俊俏，积极乐观的形象；积极乐观的思想感情；带着积极乐观的感情齐读上阕。自读目标感知学习任务默读自学指导清楚学习步骤发言说说作者相关知识，并识记。指名回答，互相补充相关常识。诵读，注意节奏、韵律、感情。四人一小组口头说说诗句的意思，结合注释理解诗句意思展示幻灯片，明确学习方法。指导正确利用工具书，识记并理解课文中的生字、新词。幻灯片补充相关资料，帮助学生了解作者。巡视检查，。适当引导、补充，帮助学生正确诵读。教师范读教学内容学生活动教师活动（3）梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，鼓舞，春天会怎样呢？在你的眼里梅花是什么样子的形象？表达了作者什么思想感情？讨论、点拨、赏析：俏-——正面；不争——反面；只——别无所求。

表现梅花的谦逊无私。

烂漫山花——笑：藐视困难的笑：苦尽甘来的面对胜利无比欣慰的笑；功成身退谦逊的笑；对未来充满信心的笑。（4）词里用的是什么手法？

讨论点拨：衬托风雪、悬崖、百丈冰（俏）——衬托梅花的傲寒俊俏，不畏困难的形象。

山花烂漫（笑）——衬托乐观向上，高风亮节。四、检查学生的先学效果1.同学们比较看看这个梅花是什么形象？表达了作者这样的思想感情？词的境界如何？

讨论、点拨、赏析：寂寞凄凉，饱受摧残形象。

低沉孤傲，消沉无奈

。2.两首词相同点在哪里？

讨论、点拨：①都写了梅花不畏严寒的特点；②都写了梅花不与群芳争春的特点；③都写了梅花的高尚品质。

3.两首词不同点在哪里？讨论，点拨：形象不同。陆游的梅花是寂寞凄凉，饱受打击摧残的形象。毛泽东词里梅花是傲寒俊俏，积极向上的形象。

五、学生讨论、更正、教师点拨词的写作特点有什么不同？各表现了什么思想感情？感情基调不同：毛泽东的词，感情基调是积极乐观，充满自信的：陆游的词低沉孤高的。

六、当堂训练完成练习册66页7—9题。七、布置预习：预习《沁园春雪》八、背诵、默写这首词。先自主学习动嘴动笔，动脑思考，四人一小组探究出示的问题指导读，读出词的韵味来，自读，指读，齐读。小组内组织学习，汇总学习成果，小组推荐发言，互相补充。读一读，读出情，品一品，品出味边读边思考、讨论、力求清楚问题的实质可以参考工具书议一议，比一比独立思考，完成练习认真思考背诵诗词指名逐句交流对诗句的理解学生翻译诗句时巡视，鼓励让那些后进生多发言。巡视指导，适时点拨引导，帮助学生体会词的意境。举例、归纳比较学习，整体感知启发想象讲解难点组织默写板书设计卜算子

咏梅

毛泽东

陆游

形

象

傲雪俊俏，积极乐观

寂寞凄凉，饱受摧残

思想感情

乐观向上，充满自信

低沉孤高，悲观消沉

境

界

气势恢弘，博大高远

狭隘局促，灰暗抑郁

教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲