人教版高中必修一6.1公开课教案课件课时作业课时训练

SectionⅠListeningandspeaking&ListeningandTalkingStepOne:SpeakingLookatthefollowingpictures,wouldyouliketovisitthem?Discusswithyourpartnerswhichofficiallanguagesarespokeninthesecountries.Spain:SpanishIndia:EnglishGermany:_GermanFrance：FrenchAmerica:EnglishCanada:EnglishBritain：EnglishRussia:RussianStepTwo:ListeningⅠ.Listentoaspeechandtickthetwolanguageswiththemostnativespeakers.ChoosetheofficiallanguagesoftheUnitedNations(UN)．(教材P60)()Russian()Chinese()Korean()Japanese()Spanish()Arabic()English()FrenchThemostnativespeakers:Chinese,_SpanishTheofficiallanguagesoftheUnitedNations(UN):Arabic;_Chinese;_English;_French;_Russian;_Spanish听力材料：ExploringlanguagesaroundtheworldTosomestudents,itseemsthattheonlyforeignlanguagetolearnisEnglish.Thereare,however,nearly7,000languagesintheworld.AfterChinese,thelanguagewiththemostnativelanguagespeakersisn'tEnglish—it'sSpanish!LearningEnglishisveryuseful,butitiswisetolearnatleastoneotherforeignlanguage,ifpossible.Therearemanyreasonswhypeoplelearnaforeignlanguage.ManystudentschoosetostudyoneofthelanguagesthatarespokenattheUN.Astheythinkitmeansbetterjobchancesinthefuture.TheUNhassixofficiallanguages:Arabic,Chinese,English,French,Russian,andSpanish.Theyarespokenbyaround2.8billionpeopleastheirnativeorsecondlanguages.Somestudents,though,choosetostudyalanguagebecauseoffamilyorfriends.OneAmericangirlchosetolearnDanishbecausehergrandparentswerefromDenmark.Whenshewaslittle,hergrandpausedtoreadletterstoherinDanishfromtheirrelativesinDenmark.AnotheryoungladystartedlearningFrenchbecauseshehadseveralfriendsfromAfricancountrieswhereFrenchisspoken.Whatdoyouthink?Whichotherlanguagewouldyouchoosetostudyandwhy?Ⅱ.Listentothespeechagainandanswerthequestions.1．Whatisthemaintopicofthisspeech?答案：It_is_mainly_languages_around_the_world.2．Howmanylanguagesarethereintheworld?答案：Nearly_7,000.3．HowmanybillionpeoplespeaktheUN'sofficialastheirnativeorsecondlanguage?答案：2.8_billion.4．Whatistheattitudeofthespeakertowardsforeignlanguagelearning?答案：He_believes_learning_foreign_languages_is_very_useful.ListeningTips1．注意细节Beforelisteningtothetext,lookthroughtheexercisesquicklyandfindoutthekeypointsaccordingtotheexercises.2．巧判人物关系，身份与职业人物关系、职业、身份等相关方面的听力试题要求在某一特定环境下，对说话人的身份进行推理与判断。该项内容的考查多是以who或what开头的特殊疑问句，其常问方式有：Whatistheman(woman)?What'stheman's(woman's)occupation(职业)?Whoisthemanspeaker?What'stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?另外，我们可根据以上内容所提供的称呼语并结合生活常识进行判断。同时，熟悉特定的场景用语和关键词，便于我们更好地解答有关人物关系、对话发生地点的题目。即时训练听下面一段对话，回答问题。1．Whatisthepossiblerelationshipbetweenthetwospeakers?A．Friends.B．Wifeandhusband.C．Businesspartners.答案：A2．Wheredoesthewomanworknow?A．Inaschool.B．Inarestaurant.C．Inatravelagency.答案：C3．Whatarethetwospeakersgoingtodo?A．Totakeatrip.B．Tohaveacoffee.C．Toattendameeting.答案：B听力材料：W：Peter?Hi,howareyou?Ihaven'tseenyouforages!M：Hello,Mary.Well,itmustbeatleastfiveyears.Whatareyoudoinghere?W：Icameforameeting.Businesstrip,youknow.Anyway,howareyou?M：I'mgood,thanks.Istillworkinaschool.Whataboutyou?W：Ihaveanewjobnow,soIhavetotravelalot.M：Whatdoyoudo?W：Iworkforatravelagency.Workinginarestaurantwasjusttooboring.M：Yournewjobsoundsinteresting!Haveyougottimeforacoffee?Sowecouldcatchup.W：Sure,whynot?M：Oh,there'sanicecafeabouttwominutes'walkfromhere.W：Let'sgothen.StepThree:DiscussingⅠ.根据录音在空格处填入合适的内容Englishisalanguagespokenallaroundtheworld.1.It's_reported_thatEnglishisusedbyalmostabillionpeopleintheworldand83%oftheworld'semails2.are_written_in_English.NowthenumberofpeoplewholearnEnglish3.as_a_foreign_languageismorethan750million.Now,everywhereintheworldchildrengotoschooltolearnEnglish.MostofthemlearnEnglishforfiveorsixyearsathighschool.LeeisstudyingEnglishbecausehewantstobeascientistandheknowsthat4.English_is_the_international_language_ofscience.MostscientistswriteinEnglish.WeiLingwantstoworkforanairlinewhenshe5.leaves_school.SheneedstolearnEnglishbecauseEnglishistheinternationallanguageusedonairlinesandallpilotsspeakEnglish.HerteachertoldhertogoonanEnglishcoursethissummer6._to_improve_her_English.Ithinkwithsomanypeople7.communicating_in_Englisheveryday,itwillbecomemoreandmoreimportantto8.have_a_good_knowledge_of_English.话题积累：1．thenumberof……的数量2．haveagoodknowledgeof精通……Ⅱ.Withtheworldbecomingaglobalvillage,itisamustforustohaveagoodknowledgeofEnglish.SodiscusswithyourpartneraboutEnglish.1．HowmuchdoyouknowaboutEnglish?(1)It_is_the_official_language_of_many_countries,_such_as_America,_England,_Canada_and_so_on.(2)It_has_a_long_history.(3)There_are_mainly_two_kinds_of_English：American_English_and_British_English.(4)Many_Chinese_are_learning_English.2．DoyouknowthatthereissomethingaboutAmericanEnglishandBritishEnglish?There_are_some_differences_in_spelling_and_pronunciation_between_American_English_and_British_English.Forexample：3．CanyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?(1)My_suggestion_is_that_we_should_listen_to_English_every_day_and_practice_speaking_it_if_possible.(2)We_should_memorize_more_words_and_expressions_to_have_your_vocabulary_enriched,_which_is_of_great_importance_to_English_learning.(3)_It_is_a_good_idea_to_communicate_more_with_foreigners_in_English.(4)_We_should_take_an_active_part_in_the_English_Corner,_which_broadens_our_view_and_improves_our_interest_in_English.(5)We'd_like_to_attend_English_lectures,_from_which_we_can_get_more_information_on_British_and_American_culture.(6)_We_should_hold_more_interesting_English_activities,_such_as_debates_and_speech_competitions.(7)There_is_no_doubt_that_keeping_an_English_diary_helps_you_a_lot_with_my_written_English.(8)We_should_do_more_reading_to_improve_our_reading_ability.课时作业16Ⅰ.阅读理解AIwassofortunatetodaytobeabletooffermyloveandhelptoanolderladyatmylocalsupermarket.Isawherstandingthere.Ifeltquitestrangeaboutsuchasituation.Whatwasshelookingat?AsIlooked,Ifounditwasa“ShreddedPorkBunMealKit”，whichisaservicethatsendscustomersfoodingredientsandrecipesforthemtopreparetheirownfreshmeals.“That'snew，”Ithought.ThenIwatchedastheladybegantodigintoherhandbagandtriedtopulloutoneofthebiggestmagnifyingglasses(放大镜)Ihadneverseeninmywholelife!“Oh,shecan'treadit，”Irealized.SoIstoodthereandcontinuedwatchingher.Thevoiceinmymindoftenasksmetodotherightthing.Ittoldmetohelpher.ButIarguedbacksaying,“No.Iwon'tofferhelp.ItwillonlyembarrassherandsheisOKnowanyway.Shehastheworld'sbiggestmagnifyingglasstohelpher！”AndIstoodtherelonger.Butthevoicecameback,“Helpher,Nicole.Don'tbeembarrassed.Justdoit.Offeryourhelp.”SoIdidit.Ireadandexplainedallthethingsthatwereincludedinthatbox.Ireadouttheingredients,theinstructionsonhowtocookitandsoon.Shedidn'tendupbuyingit,butshewasstillquitegrateful.IwalkedawayknowingthatIhadhelpedherandmadetherightchoice.Mostly,Ihadremindedherthatpeopleinthisworldstillcareabouttheold.Shewasseen.Shewasloved.Andshematteredsomuchthatacompletestrangertooktimetohelpher.Andthatstrangerwasme,apersonwhoarguedanddidn'twanttodosointhebeginning.SogratefulIamwhenIchoosetolistentothevoiceinmyheart.Itisbecauseoflove.Loveisallthateverreallymatters.Ialsogethappinessthroughhelpingher.【语篇解读】作者在超市碰到了一位老太太，她想买一种食物却看不清说明上的文字，作者想帮助她却内心矛盾，最后还是遵照自己内心的指引做出了善举。1．Whatwasthelady'sproblem?A．Shecouldn'tfindherglasses.B．Shecouldn'thearthewriterclearly.C．Shecouldn'tseetheinstructionsclearly.D．Shecouldn'tunderstandtheinstructions.答案与解析：C细节理解题。从文章第二段对老太太拿老花眼镜的动作描述可知，她看不见要买的食物包装上的说明。从最后一句“‘Oh,shecan'treadit，’Irealized.”可直接找到答案。2．Whydidn'tthewriterwanttohelptheladyatfirst?A．Becauseshehadsomeotherthingstodo.B．Becausesheconsidereditadifficultthing.C．Becauseshedidn'twanttomaketheladyembarrassed.D．Becauseshehadthesameproblemwiththeoldlady.答案与解析：C细节理解题。根据第三段的“ItwillonlyembarrassherandsheisOKnowanyway.”可知，作者一开始不想帮助老太太是因为她不想让老太太尴尬。3．Howdidthewritergethappiness?A．Byfollowingastranger'svoice.B．Byspendingtimetalkingwiththelady.C．Bystoppingtheladyfrombuyingthefood.D．Bypersuadingherselftohelpthelady.答案与解析：D判断推理题。文章最后一句说到作者从帮助老太太中获得快乐，而第三段讲到刚开始时作者犹豫是否帮她，作者经历了说服自己的过程。4．Whatisthebesttitleforthepassage?A．AnUnluckyDayB．TheLeadingVoiceC．AScaryExperienceD．TheBestChoice答案与解析：B主旨大意题。文章中作者帮助老人的一系列举动都是遵循自己内心的声音，在自己矛盾时，是这个声音指引着她做出了正确的选择。故选“TheLeadingVoice”。BLearningasecondlanguageSomepeoplelearnasecondlanguageeasily.Otherpeoplehavetroublelearninganewlanguage.Howcanyouhelpyourselflearnanewlanguage,suchasEnglish?ThereareseveralwaystomakelearningEnglishalittleeasierandmoreinteresting.ThefirststepistofeelconfidentaboutlearningEnglish.Ifyoubelievethatyoucanlearn,youwilllearn.Bepatient.Youdon'thavetounderstandeverythingallatonce.Itisnaturaltomakemistakeswhenyoulearnsomethingnew.Wecanlearnfromourmistakes.ThesecondstepistopractiseyourEnglish.Forexample,writeinadiaryeveryday.YouwillgetusedtowritinginEnglish,andyouwillfeelcomfortableexpressingyourideasinEnglish.Afterseveralweeks,youwillseethatyourwritingisimproving.Besides,youmustspeakEnglisheveryday.Youcanpractisewithyourclassmatesafterclass.Youwillallmakemistakes,butgraduallyyouwillbecomecomfortablecommunicatinginEnglish.Thethirdstepistokeeparecordofyourlanguagelearning.Youcanwritethisinyourdiary.Aftereachclass,thinkaboutwhatyoudid.Didyouansweraquestioncorrectly?Didyouunderstandanythingtheteacherexplained?Perhapsthelessonwasdifficult，butyoutriedtounderstandit.Writetheseachievements(成就)inyourdiary.YoumustbeactiveinlearningEnglishandbelievethatyoucandoit.Itisimportanttopractiseeverydayandmakearecordofyourachievements.YouwillenjoylearningEnglish,andyouwillhavemoreconfidenceinyourself.【语篇解读】有人学习一门外语很容易，但是有的人很难学好一门外语。本文就怎样学习英语，使它更有趣、更容易提出了几点建议。5．WhenyoulearnEnglish,youdonotneedto________.A．bepatientB．makemistakesC．expressyourideasinEnglishD．understandeverythingatonce答案与解析：D细节理解题。根据文中第二段“Youdon'thavetounderstandeverythingallatonce.”可知，当你学习英语时，你不需要立即理解所有的东西。所以选D。6．WhatisNOThelpfulforyoutoenjoylearningEnglish?A．TocommunicateinEnglish.B．Toworryaboutmakingmistakes.C．Tothinkaboutwhatyoudidaftereachclass.D．Tomakearecordoftheachievements.答案与解析：B'细节理题解。根据文中第二段“Itisnaturaltomakemistakeswhenyoulearnsomethingnew.Wecanlearnfromourmistakes.”可知，学习英语不要担心犯错误，从错误中我们能学到知识，所以担心犯错是学不好英语的。所以选B。7．Whatisthemainideaofthispassage?A．ItisveryimportanttolearnEnglish.B．SomepeoplelearnEnglisheasilywhileotherpeopledonot.C．TherearewaystohelpyoulearnEnglishmoreeasily.D．Don'tworryaboutmakingmistakeswhenlearningEnglish.答案与解析：C'主旨大意题。文章第一段中的“ThereareseveralwaystomakelearningEnglishalittleeasierandmoreinteresting.”就写出了本文的主要内容，所以选C。Ⅱ.完形填空Itookmysontoapopularrestaurantforalunchtimetreat.Anditseemseveryoneelsehadthesame__1__.Theplacewasfullof__2__！Idrovearoundthesmallparkinglot(停车场)for10minutes__3__aspot(位置).FinallyI__4__one.AladywasreturningtohercarsoI__5__herandwaitedpatiently.AsIdidthisIlookedinmyrearvisionmirror(后视镜)and__6__ayoungmanquicklypullupbehindme.Assoonashesawmyindicator(转向灯)onforthespot,heseemedvery__7__andbeganhittinghissteeringwheel(方向盘).Iknewthiswasn'tdirectedatmebutatthedisappointmentthathehad__8__aspot.Ifelthis__9__.Itoohadbeen__10__theplaceforages.AstheladyleftI__11__somethingthatsurprisedevenme.Iturnedoffmyindicatoranddrovestraightpast.Ilettheman__12__thespot.Themanbehindmewas__13__，unsurewhattodo.__14__Iloweredmywindowandgavehima(n)__15__totakeit,callingoutatthesametime“It'syours.”I__16__drivingfurtherdowntheroadtoanothercarpark,wherealthoughIhadtowalkquiteabitfurther,Iwas__17__Icould.Perhapsthemancouldn'twalkeasilyashis__18__wasn'tasgoodasmine?Iwill__19__know.ButIknewthespot__20__moretohimthanitdidtome,whenIsawhimreactthewayhedid.【语篇解读】本文是记叙文。作者在停车场等待了很久终于找到了一个车位，然而当看到紧随其后的一名司机因为没抢到车位的失望表现时，作者决定将车位让给他。1．A.experienceB．dreamC．ideaD．chance答案与解析：C由“thesame”可知，设空处指“toapopularrestaurantforalunchtimetreat”这一想法，故填idea。2．A.peopleB．noiseC．pleasureD．peace答案：A3．A.callingforB．lookingforC．askingforD．payingfor答案：B4．A.borrowedB．foundC．boughtD．accepted答案与解析：B由上文中的“itseemseveryoneelsehadthesame”以及文中的“Idrovearoundthesmallparkinglotfor10minutes”可知，这个地方“人(people)”很多，“我”在停车场绕了十分钟想“找(lookingfor)”个车位，最后终于“找到(found)”一个。5．A.followedB．helpedC．guidedD．met答案与解析：A由本句中的“Aladywasreturningtohercar”以及“waitedpatiently”可知，“我”“跟着(followed)”她，耐心地等待着。6．A.suggestedB．noticedC．madeD．required答案与解析：B由本句中的“Ilookedinmyrearvisionmirror”可知，“我”“注意到(noticed)”一名年轻的男子快速地在“我”后面停下车。7．A.seriousB．interestedC．angryD．careful答案与解析：C由本句中的“Assoonashesawmyindicatoronforthespot”以及“beganhittinghissteeringwheel”可知，这名男子似乎很“生气(angry)”。8．A.refusedB．chosenC．reachedD．missed答案与解析：D由上文中的“Assoonashesawmyindicatoronforthespot”以及“Iknewthiswasn'tdirectedatme”可知，这名男子之所以有这种表现是因为他“错过(missed)”了一个车位，感到很失望。9．A.fearB．painC．courageD．wish答案：B10．A.circlingB．protectingC．keepingD．changing答案与解析：A由上文中的“Idrovearoundthesmallparkinglotfor10minutes__3__aspot”可知，“我”能感受到他的“痛苦(pain)”，因为“我”也在这个地方“绕了(circling)”许久才找到一个车位。11．A.sawB．heardC．didD．said答案与解析：C由下文中的“Iturnedoffmyindicatoranddrovestraightpast”可知，“我”“做了(did)”一件让自己都感到惊讶的事。12．A.searchB．passC．leaveD．have答案与解析：D由上文中的“Iturnedoffmyindicatoranddrovestraightpast”以及下文中的“Iloweredmywindow...callingoutatthesametime‘It'syours.’”可知，“我”让这名男子“占用(have)”那个车位。13．A.worriedB．surprisedC．tiredD．pleased答案与解析：B由本句中的“unsurewhattodo”可知，这名男子很“惊讶(surprised)”。14．A.ButB．SoC．AgainD．Still答案与解析：B“Themanbehindmewas__13__unsurewhattodo”与“Iloweredmywindow...callingoutatthesametime‘It'syours.’”之间是因果关系，故填So。15．A.signB．orderC．reasonD．promise答案与解析：A由上文中的“Ilettheman__12__thespot”以及本句中的“Iloweredmywindowand...callingoutatthesametime‘It'syours.’”可知，“我”摇下车窗，“示意他(gavehimasign)”使用那个车位。16．A.stoppedB．mindedC．gaveupD．endedup答案与解析：D由下文中的“althoughIhadtowalkquiteabitfurther”可知，“我”“后来(endedup)”开车到一个较远些的停车场。endup意为“最终成为，最后处于”。17．A.hopefulB．sorryC．thankfulD．afraid答案与解析：C由本句中的“Ihadtowalkquiteabitfurther”以及下文中的“Perhapsthemancouldn'twalkeasily”可知，此处指虽然“我”得走一段路，但“我”很“感激(thankful)”自己可以走路。18．A.jobB．carC．luckD．health答案与解析：D由“Perhapsthemancouldn't”可知，“我”在猜想也许他的“身体状况(health)”不如“我”。19．A.seldomB．neverC．surelyD．often答案与解析：B由下文中的“ButIknew”可知，此处表示“我”将“不会(never)”知道。20．A.provedB．broughtC．showedD．meant答案与解析：D结合全文可知，“我”将自己等了许久找到的车位让给那名男子，因为“我”知道那个车位对他来说“更重要(meantmore)”。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物