小学语文第七单元-丑小鸭公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

丑小鸭【学习目标】

1.会认本课14个生字；会写12个。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。3.通过学习,对丑小鸭的遭遇产生同情心。4、引导学生正确认识自己，善待他人【学习重点】1、识记生字、积累词语2、通过对文本的精读感悟，体会人物的内心世界【学习难点】联系生活体验，感悟丑小鸭的情感变化；在美与丑的对比中，引导学生正确认识自己，善待他人【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面背景音乐【教学时间】30分钟【教学过程预设】一、谈话激趣、导入课题1、同学们，喜欢读童话故事吗？你都读过哪些童话故事呢？2、板书课题，学习“鸭”的写法二、检查预习、识记生字1.认读词语，相机正音：欺负、篱笆在句中要读轻声2.根据词语复述课文内容三、美丑对比、探究遭遇1、点明文体，指名像讲故事一样读第一小节2、顺学而导，用自己的话描述丑小鸭的样子3、练习说话那其他的鸭子长的什么样子呢？仿照课文的句来说一说：4、结合插图，图文对照，感悟白天鹅的美丽5、顺势质疑：又丑又大的丑小鸭是怎么变成洁白美丽的白天鹅的呢？带着问题自读课文的3——6小节，找找答案。四、精读感悟、走进人物1、体会丑小鸭在家里的遭遇（1）指名读第三小节（2）找出最能概括丑小鸭在家里的处境的词——“欺负”都谁欺负丑小鸭了？是怎么欺负的？（3）创设情境，体会感受如果你就是这只丑小鸭，你的心里感觉怎么样？2、体会丑小鸭离开家后的遭遇（1）用心去读课文的4、5、6小节，看看丑小鸭又经历了哪些遭遇。（2）引导学生抓住“讥笑”等关键词体会丑小鸭处境的凄凉（3）拓展想象，深入体会丑小鸭的处境想象小鸟会怎样讥笑它？丑小鸭还会遇到什么不幸？（4）朗读感悟丑小鸭的处境3、体会丑小鸭在逆境中仍然不放弃理想的崇高品质（1）抓住“又惊奇又羡慕”，理解丑小鸭内心美好的愿望（2）配乐创设情境，感情朗读第六小节4、体会丑小鸭变成白天鹅后的惊喜（1）出示图文，朗读最后一小节（2）抓住标点体会丑小鸭又惊又喜的心情：问号和感叹号五、拓展延伸、创编故事1、丑小鸭终于变成了美天鹅，如果让你再给故事加一个结尾，后面又会发生什么呢？2、同桌之间相互说一说，然后在小组内交流交流六、总结全文、点明中心1、出示安徒生爷爷的话：一颗美好的心是永远不会骄傲的，是永远积极向上的。2、交流启示：人生总会遇到各种各样的困境与挫折，我们也要像丑小鸭一样，不管什么时候，都不要放弃自己的梦想。七、指导写字、巩固记忆[课后练习]安徒生爷爷还创作了大量优秀的童话作品，课下请选择自己喜欢故事来读一读。[板书设计]丑小鸭丑小鸭？美天鹅不放弃、追求理想

（4）朗读感悟丑小鸭的处境3、体会丑小鸭在逆境中仍然不放弃理想的崇高品质（1）抓住“又惊奇又羡慕”，理解丑小鸭内心美好的愿望（2）配乐创设情境，感情朗读第六小节4、体会丑小鸭变成白天鹅后的惊喜（1）出示图文，朗读最后一小节（2）抓住标点体会丑小鸭又惊又喜的心情：问号和感叹号五、拓展延伸、创编故事1、丑小鸭终于变成了美天鹅，如果让你再给故事加一个结尾，后面又会发生什么呢？2、同桌之间相互说一说，然后在小组内交流交流六、总结全文、点明中心1、出示安徒生爷爷的话：一颗美好的心是永远不会骄傲的，是永远积极向上的。2、交流启示：人生总会遇到各种各样的困境与挫折，我们也要像丑小鸭一样，不管什么时候，都不要放弃自己的梦想。七、指导写字、巩固记忆[课后练习]安徒生爷爷还创作了大量优秀的童话作品，课下请选择自己喜欢故事来读一读。[板书设计]