学前幼教社会学前通用版大班大班上-必修四-第四课探索认识的奥秘-公开课

13.（1）联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。我们要尊重客观规律,按规律办事。正确认识和处理人与自然的关系,要尊重自然规律,顺应自然、保护自然。

（2）联系是客观的,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。正确认识和处理人与自然的关系,要利用自然、改造自然,坚持“绿水青山就是金山银山”的理念和可持续发展战略,做到人与自然和谐共生,构建人与自然生命共同体。14.答案(1)选择第一种看法。矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。推荐算法在获取用户数据样本后,能够根据用户的习惯与偏好,在短时间内解析数据并实现精准推送,为其提供“量身定做”的个性化信息流。矛盾就是对立统一,要坚持一分为二的观点看问题。推荐算法虽然能为用户提供“量身定做”的个性化信息流,但也可能会屏蔽与用户的既有认知相异的信息,从而导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等。选择第二种看法。在分析事物发展的原因时要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因),又不忽视事物发展的外部矛盾(外因),事物变化发展是内外因相结合的结果。由于用户只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息,久而久之,会陷入“信息茧房”。矛盾主次方面是辩证统一的,要分清主流和支流。针对算法的影响,要抓住问题的本质,不能忽略个体的主观能动性。(2)示例:选择第一种看法的具体建议:网络平台要切实履行主体责任和社会责任,守牢法律底线、道德底线和安全底线,改进算法推荐,最大限度压缩低俗不良信息生存空间,把更多优质内容推荐给用户,让用户摆脱“信息茧房”。哲学道理:价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用,要树立正确的价值观。使用推荐算法的网络平台要坚持正确价值导向,突出价值引领,主动为用户推荐正能量的内容。默写内容：专题四探索认识的奥秘必修四

哲学与文化。实践含义特征客观物质性主观能动性社会历史性认识真理基础反作用含义追求真理是一个过程客观性条件性具体性反复性无限性上升性与时俱进、开拓创新，发现和发展真理直接现实性动力检验标准含义阶段特点属性目的来源特点知识框架1．认识的两种反映形式

感性认识理性认识区别内涵是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、整体、内部联系和事物自身规律性的认识形式感觉、知觉和表象概念、判断和推理水平认识的初级阶段认识的高级阶段联系①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段；②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系；③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动受到挫折。考点一：人的认识从何而来2.全面理解实践的概念实践是人们改造客观世界的物质性活动主体人实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动对象：客观世界实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动基本形式改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。其中，生产实践是最基本的实践活动。[提醒]人的活动≠实践活动：人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动，只有改造客观世界的活动才是实践。对主观世界的改造不是实践。（1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动（不是纯主观的活动比如思考、辩论、认识、言论等）（2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在.（是主观见之于客观的活动）意识是对物质的反映，是客体的主体化过程，不能直接引起客观事物变化，不具有直接现实性。易错提醒把人们头脑中的观念存在变成现实的存在。实践是连接主观和客观的桥梁实践是主观见之于客观的活动实践是一种直接现实性活动桥梁【客观】设计方案【主观】修建桥梁【实践】3．实践的特点特点理解侧重点客观物质性①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的；②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的强调实践受客观因素的影响主观能动性实践是人有目的、有意识的活动强调实践受主观因素的影响社会历史性①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动；②历史性：人的实践活动是历史地发展着的社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响4.准确理解实践是认识的基础表现侧重点认识误区实践是认识的来源强调与客观物质对象发生的关系，需要借助一定的物质手段将认识的来源等同于获得认识的途径；认为认识来源于人脑或书本等实践是认识发展的动力侧重于强调实践是随着社会条件的变化发展不断向前发展的，由此推动着人们的认识不断向前发展把认识绝对化，思想僵化实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；重难点突破：实践是认识的来源获取认识途径直接经验间接经验通过实践获得通过学习知识或从别人那里获得————通过实践获得实践是认识唯一来源特别提醒：①认识的来源≠认识的途径（不唯一）②直接经验比间接经验更可靠、更有用（×）查阅了、拜访了躬行、试验表现侧重点认识误区实践是检验认识的真理性的唯一标准强调了两点：一是原因，这是由实践是连接主观与客观的桥梁和纽带的特点决定的；二是“唯一”，除此之外没有任何标准把科学理论作为检验标准，不懂得科学理论也必须接受实践的检验，在实践中发展和完善的道理实践是认识的目的强调认识不能脱离实践，否则就失去了其实际意义认识的根本目的是获得真理4.准确理解实践是认识的基础

实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的最终意义。5.实践与认识的辩证关系原理原理方法论实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的坚持实践第一的观点，勇于实践认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有积极的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一【知识拓展】理论与实践的具体的历史的统一≠实践与理论的具体的历史的统一(1)实践与认识的辩证关系原理要求我们坚持理论与实践的具体的历史的统一，但不能说坚持实践与理论的具体的历史的统一。(2)我们只能说要实现主观与客观的具体的历史的统一，但不能说要实现客观与主观的具体的历史的统一，否则会导致唯心主义的观点。1．真理及其特点含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映特点

理解要求（方法论）客观性①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的；②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个①真理是客观的，要坚持真理；②坚持真理面前人人平等考点二：在实践中追求和发展真理特点具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一①真理的具体性和条件性要求我们发展真理；②真理和谬误往往是相伴而行的，要正确对待谬误；随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理条件性任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误

任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。三角形内角和＞180°三角形内角和＜180°三角形内角和=180°强调空间(即某一领域、某一层面)的限制，强调真理不能超越一定的空间条件和范围

知识区分

真理的具体性是真理相对于特定的过程来说的，强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。真理具有条件性和具体性，被部分实践检验是真理的认识，只能说在这个范围内是真理。随着实践的发展，真理性认识不断发展、进步、超越，即使被新的实践检验是谬误，也不否认在原有范围内仍是真理。(1)对立：就一定范围、一定客观对象来说，真理就是真理，谬误就是谬误，二者有本质区别，不能混淆。(2)统一：二者是相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。(3)真理的发展是通过与谬误的斗争来实现的。(4)二者的对立并不是绝对的，二者在一定条件下可以相互转化，任何真理都是在一定范围、一定条件下才能够成立，如果超出这个范围，失去了特定条件，它就会变成谬误。2.真理和谬误3．追求真理是一个过程

含义原因反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成①从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；②从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程①从认识对象看，物质世界是无限的、变化着的；②从认识主体看，人类是世代延续的；③从认识基础看，社会实践是不断发展的上升性认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈