中考道德与法治一轮复习课件：青少年的成长

青少年的成长01基于主线构建体系02精设情境以问启思04巩固提升

真题演练03易错剖析

强化基础

目

录01基于主线构建体系青少年的成长七上第一、二、三单元：学会学习主题相关知识点分布七下第一、二、三四单元：青春期生理心理变化、独立思考与批判思维、开发创造潜力、情绪情感、认识自己七下第四单元：特殊保护身心健康与人交往学习七下第一、二、三四单元：异性交往、自信、自立、自强行己有耻、止于至善七上第一、二、三单元：友谊、孝亲敬长七上第一、二、三单元：学会学习、梦想身心健康与人交往学习青少年的成长外部因素学校家庭社会自身与他人交往心理生理发生变化怎样做：接纳矛盾心理情绪、情感思维成长独立思考与批判思维开发创造潜力品质自信、自立、自强行己有耻、止于至善重要性怎么做重要性怎么做做法与父母与同学、朋友（友谊）与老师异性交往网上交往竞争与合作孝亲敬长重要性尊重交流学习观念、方法缓解压力原因做法关注青少年的生活及心理成长变化，尊重青少年的情感、给予正确的引导特殊保护大单元思维导图构建02精设情境

以问启思议题一：青春期的我们如何健康成长？青少年的成长生理健康心理健康接纳和调适青春期矛盾心理学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力做自信、自强的人青春有格——行己有耻、止于至善做情绪情感的主人正确认识自己，做更好的自己正视自己身体的变化悦纳自身的变化1.

结合小刘的情况，请你说说青少年应如何看待青春期的生理变化？(1)正视身体的变化：①不因自己的生理变化而自卑；②不嘲弄同伴的生理变化。(2)追求外在美与内在美的统一：在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

小刘是一名初一的学生，最近他很苦恼，因为身高和同龄人相比有一点矮，他慢慢地不喜欢去打篮球，因为身高产生自卑，他也不想和身边高个子男生一起玩了，之前关系好的同学也渐渐疏远了……联系情境正确认识自己

接纳自己(1)认识自己的范围：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。(2)认识自己的途径：可以通过自我评价和他人评价来认识自己。2.请你说说我们应如何正确认识自己？途径意义自我评价：①自我观察和分析；②与他人比较①帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②帮助我们调节和控制自己的行为他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识3.认识自己的途径及意义。小刘说：“小立，你在我心里是全能的代表，学习成绩好，作为班长，管理能力又强，老师和同学们都很喜欢你。不像我，学习成绩差还没有什么特长。”小立说：“你只看到了我的优点，其实我也有不少缺点，比如我的体育成绩就不好，性格也不够开朗。我觉得你也很棒，你乐于助人，每次有同学需要帮助的时候，你都能伸出援助之手，我更应该向你学习。”联系情境1.结合小刘和小立的对话，请你说说我们应该怎样对待他人的评价？(1)重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。(2)用理性的心态面对他人的评价。(1)扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。(2)主动改正缺点。①需要决心、信心、勇气和毅力；②改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(3)不断激发自己的潜能。(4)在和他人共同生活的过程中不断成长，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。2.看了小刘和小立的互相的评价，请思考我们如何做更好的自己？

小刘同学在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析出错的原因，并将错题改正写到作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她精力充沛，学习劲头儿很足。联系情境1.上述情境中，小刘同学的行为带给我们哪些启示？①情绪影响我们的行为，我们要学会合理调节情绪；②考试前后出现焦虑、烦恼等，是一种正常的现象，我们要坦然地面对考试压力，通过合适的方法缓解考试压力等等。做情绪情感的主人联系情境批判精神、独立思考

班会上，班主任让大家对班级提意见，想让班级更进步，更团结，好多学生纷纷举手提出自己的建议，有些大家纷纷赞同，有些被“吐槽”，小刘也积极发表自己的建议和看法，提出了不少独到的想法，并且在陈述自己想法是条理清晰，结合实际情况分析利弊，让心存质疑的同学心服口服。请你思考小刘的行为对我们有什么启发？(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(3)要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，不是一味否定。请你思考小刘的行为对我们有什么启发？是什么为什么怎么做特殊保护社会保护（必不可少的组成部分）学校保护（重要作用）网络保护（力图实现线上线下全方位保护）家庭保护（基础）司法保护（重要保障）政府保护（主体责任）★给予未成年人特殊保护的原因珍惜法律给予的特殊保护为未成年人健康成长营造良好的环境特殊保护联系情境

2021年8月1日，宁乡市某微信群内，一个小女孩被虐待的视频引起了当地派出所的关注。8月2日，小女孩的父亲徐某自动向宁乡市公安局投案。

经查，2019年7月，希希（化名）的父母协议离婚，约定3岁的希希跟随父亲徐某生活。2021年5月以来，徐某以女儿希希在超市弄坏玩具、小偷小摸、调皮捣蛋为由，多次用手、衣架、木棍等对希希的四肢进行殴打，用小剪刀刀尖扎希希右手手臂，造成希希四肢多处红肿受伤，右手手臂多处留下血痂。经鉴定，希希的人体损伤程度为轻微伤。

2022年1月，宁乡市人民检察院以徐某涉嫌虐待罪向法院提起公诉。2022年1月18日，宁乡市人民法院依法作出判决，判决徐某犯虐待罪，判处有期徒刑六个月，宣告缓刑一年。1.结合上述案例，请你回答为什么要给予未成年人特殊保护？1.结合上述案例，请你回答为什么要给予未成年人特殊保护？(1)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。(未成年人容易受到侵害的原因。)(2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。2.未成年人应怎样珍惜法律给予的特殊保护？(未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？)(1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。(2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。①金无足赤,人无完人。

——正确认识自己②物有所不足,智有所不明。

——正确认识自己③知人者智,自知者明。

——正确认识自己④吾日三省吾身；⑤以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。(习近平用典)——认识自己的方法名言古语⑥梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——要接纳自己，看到自己的优点和长处⑦役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。——做更好的自己要扬长避短(2023北京2)在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生()①学会调节情绪，化解烦恼②尊重他人感受，关爱自己③保持积极心态，健康生活④避免负面情绪，传递温暖A.①②B.①③C.②④D.③④②

材料题干未体现④

知识性错误。负面情绪无法避免，我们要学会正确对待自己的各种情绪

B问：活动的目的真题演练(2023河南14)12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是()A.痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑B.最近学习压力大，我睡不着觉——转移注意力，听听舒缓的音乐C.照相馆未经允许用我的写真照做广告——依法维护自己的肖像权D.总觉得别人在议论我——坚持自己的个性，他人的评价毫无价值D恰当的他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们应该正确对待他人评价D(2023河南15)在一次全国比赛中，一位跳水运动员因为紧张导致失误，成绩不佳。另一位运动员小叶目睹这一情况后也很紧张，她不断提醒自己“我一定行”，最终轻松上阵，夺得了冠军。小叶夺冠的经历说明()A.赛前紧张是正常现象，不必调整自己的心态B.情绪会相互感染，不要让负面情绪流露出来C.用自我暗示的方法，可缓解压力、调节情绪D.自信可以给人勇气，满怀信心就能赢得比赛A赛前紧张是正常现象，但需要及时调节，避免影响比赛B适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，我们要学会调节负面情绪D

说法绝对C议题二：青春期的我们怎样与他人交往？青少年的成长与人交往交往与沟通与同学、朋友交往网上交友师生交往亲子交往友谊异性交往在集体中成长在学校中成长在家庭中成长刚进入初中时，小磊是一位有点自卑、内向的学生，喜欢独来独往。小华则相反，他性格活泼，善于与人打交道。他俩做了同桌后，渐渐成为了好朋友，小磊的性格也逐渐开朗起来。他俩会在课后一起打球，在周末约着一起去参观博物馆，平时学习和生活上有什么问题，小华都会积极帮助小磊。有一次小华生病了，放学后小磊把自己记的笔记带给小华学习。联系情境请你结合材料一并运用所学知识，归纳友谊的特质。①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇。同学交往、友谊联系热点情境

朱金祥背着钟华强上学已经背了十年，今年，两人又一起，进入高考考场。

在朱金祥的帮助下，钟华强刻苦学习，成绩优秀，中考时以优异的成绩，与朱金祥被同一所重点高中录取，10年时间，朱金祥一直充当着钟华强的“腿脚”背着他一起长大。看了朱金祥和钟华强两人的友情，你有哪些感受呢？你对友谊有哪些进一步的认识或理解呢？同学交往、友谊学习了朱金祥和钟华强的故事，结合所学知识请你说说我们应该怎样呵护友谊？(1)用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。(2)学会尊重对方。给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；坦诚相待，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。(3)学会正确处理冲突。可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。(4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。(5)学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。小周在家刷短视频时，看到一条附有自己喜爱的某歌手私人QQ的视频。小周随即按照视频留下的联系方式，添加了该QQ号，加了之后，对方说只要转款就可以和偶像私底下见面。小周就把自己的零花钱转了过去。没想到，当她转账过去以后，该网友就把她拉黑了，小周才意识到自己被骗了。1.小周的经历警示我们网上交友要具备哪些意识？要有一定的自我保护意识，对陌生人的邀请、涉及资金转账等予以回绝；遇到问题时，要学会求助。联系情境网上交友(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。(2)要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。2.结合小周的经历，请你说说如何做到慎重结交网友？小秦是一个喜欢钻研的初一学生，因为很聪明，成绩优异，所以老师们都经常夸奖他。但渐渐地，他被夸奖包围开始骄傲起来，上课也不像以前认真听讲了，还偷偷玩手机，作业完成的也不认真了。终于期末考试后，他的成绩比之前下降了很多。老师也找他谈了原因，并对他这一阶段的错误行为进行了批评。小秦后来认真听取了老师的批评和建议，变得越来越优秀。联系情境结合小秦的经历，我们该如何正确对待老师的表扬和批评？师生交往

学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。(3)对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。如何正确对待老师的表扬和批评？

小刘最近迷上了刷短视频，只要放学一回到家，就会回到自己房间躺在床上独自刷手机看视频，妈妈送水果进来也不理，爸爸喊他去客厅和奶奶说话他也不去，后来爸爸一气之下摔了小刘的手机，小刘摔门出走。

不一会儿气消之后，小刘回想起自己最近对家人的行为，主动回家向家人道歉，一家人又开开心心，其乐融融了。联系情境家人相处

结合情境，请你说说我们在生活中应该怎样和家人相处？尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。(2)倾听。倾听他们的心声，双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。(3)感恩。用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望；②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；③平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。结合情境，请你说说我们在生活中应该怎样和家人相处？1.友谊是一种亲密的关系；是______的、______的；是一种心灵的相遇。2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。3.网上交往具有_____、______、______等特点。4.网上交友需要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识，要遵守法律、法规。5.老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。(重要性)教材核心知识回顾平等双向虚拟平等自主6.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。7.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。8.孝亲敬长是中华民族的___________，也是每个中国公民的__________。9.尽孝在当下。从现在开始，我们就应该孝敬双亲长辈，关爱家人，用行动表达孝敬之心。(做法)传统美德法定义务①君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——友谊是一种心灵的相遇②投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。

——友谊是平等的、双向的③以文会友，以友辅仁。——正确的择友观④友直，友谅，友多闻，益矣。——多交益友⑤仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。——正确对待朋友间的竞争⑥交友投分，切磨箴规。——友谊需要呵护名言古语(2023北京3)小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们()①友谊在竞争中得到升华、深化②要想了解自己，最好问问别人③集体成员交流互鉴，共同进步④集体要承认个人利益的合理性A.①③B.①④C.②③D.②④②知识性错误。强调认识自己，与题干主旨不符，排除A④

与材料题干无关真题演练(2023河南12)道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者。对以下情况的处理，能体现上述要求的是()A.正在攻克难题时有客人来访，小光认真做题不予理睬B.买早餐时店主无意中多找了钱，小乐发现后立刻退还C.朋友和别人发生争执，小海不问缘由帮朋友斥责对方D.碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩装作没有看到他A没有礼貌的表现C友谊不能没有原则，小海不问缘由帮朋友斥责对方的做法欠妥D对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩装作没有看到他，是不尊重老师的表现B(2023陕西3)近期，火遍全网的儿歌“挖呀挖”被改编成各种版本在学生中传唱。“在快乐的学习中挖呀挖，挖出了兴趣发展它；在同学的交往中挖呀挖，挖出了友谊呵护它；在社会的规则中挖呀挖，挖出了诚信践行它；在文化的典籍中挖呀挖，挖出了美德传承它”这段歌词蕴含的道理是（

）①兴趣可以激发人的学习欲望②呵护友谊需要完全开放自己③诚实守信是人安身立命之本④传统美德是中华文化的精髓A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④C②

绝对性表述。“呵护友谊需要完全开放自己”，排除。议题三：青春期的我们该如何实现梦想？青少年的成长学习学习的内容、重要性学习是苦乐交织的学习的方式：自主、合作等学习压力学习的途径在学校学习网络获取新知实践出真知

近日，浙江衢州二中3名同学收到了中国科学院大学的录取通知书，在小学、初中、高中同窗12年后，他们又一起考入国科大。

12年求学路，童禹涵、毛煦骁和朱真言，时常一起讨论、研究难题。

因为喜欢科研，在互帮互学的过程中，3个人都在心中种下了一颗种子，那就是要成为一名科学家，都报考了国科大联系热点情境学习苦乐交织

自主、合作

这三位同学都实现自己的梦想，从他们的经历中，我们有哪些启发？①学习需要自觉、主动的态度②学习要有远大的理想③要善于运用不同的学习方式，可以与同伴相互帮助这三位同学都实现自己的梦想，从他们的经历中，我们有哪些启发？小乐是班上的学霸，同学们都很好奇他是如何学习的，于是小乐展示了自己的“秘密武器”：每天给自己安排学习计划，按时完成学习任务；通过看美剧的方法激发学习英语的兴趣；常和同学讨论学习问题，勤向老师请教。当被问到为什么要学习时，小乐说：“学习使我获取知识、掌握技能、增长智慧，让我的生活更充实。”联系情境从材料中小乐对待学习的态度，请谈谈你对学习是如何认识的？

学习应该成为我们的一种生活方式。(1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。(2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。(3)学习让我们能够生存并且拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(七上P18～19)结合材料中小乐对待学习的态度及所学知识，请谈谈你对学习是如何认识的？徐梦桃曾表示，从4岁练体操开始，为国争光就在我的血液中流淌。此前，伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。最终，徐梦桃在北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛中以最高分夺冠！联系热点情境根据材料，分析徐梦桃实现梦想的事迹给我们带来了哪些启示？根据材料，分析徐梦桃实现梦想的事迹给我们带来了哪些启示？①梦想是对未来美好生活的愿望。有梦想，就有希望；②编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；③志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；④努力，需要坚持，要有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，要有对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。1.学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。2.学习让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。(重要性)教材核心知识回顾(1)玉不琢，不成器；人不学，不知道。——学习的重要性(2)学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。

——学习需要持之以恒和坚强意志(3)①独学而无友，则孤陋而寡闻；②工欲善其事，必先利其器；③学而不思则罔，思而不学