活出生命的精彩 部编版道德与法治七年级上

10.2活出生命的精彩看视频，答问题：

1.“生而为人”，怎样让自己的生命活得精彩？2.“生而众生”，又怎样活出生命的精彩？要活出生命的精彩教学目标新知导入主题一、贫乏与充盈教学目标情境探究赏图片，答问题：结合P115“探究与分享”1.同样16岁，右边三人生活环境不同，在他们身上有什么相同的地方？2.左边的人与右边三人有什么不同？3.你期待的16岁将会是怎样？

1.他们的生活非常充实，用自己的努力改变着生活，提高了自己，奉献社会。2.荒废自己，走上歧途。3.积极拼搏，热爱生活，努力学习，团结同学，孝敬父母王某对学习不感兴趣，屡次违反校规校纪。后来辍学回家，从小偷小摸发展到盗窃抢劫，16岁的时候，因为抢劫伤害他人被依法判处有期徒刑5年新知讲解教学目标探究感悟远离贫乏，选择充盈1.对待生活的不同态度，会影响生命的质量

P115①每个生命都会在生活中展现千姿百态选择充盈远离贫乏赏图片，答问题：1.图片中的这些同学是如何对待生命的？2.你认为应该怎样对待生命？教学目标图片探究缺乏目标，无所事事，虚度生命生活态度消极，生命就会贫乏教学目标探究感悟远离贫乏，选择充盈

贫乏的表现及影响

P115②-116①远离贫乏表现:把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题影响:限制了生命的生长表现:缺乏生活目标，无所事事影响:生命日益空虚

阅读好书

学习一种乐器

走出家门，了解他人不同方式的生活

专注地做自己热爱和有兴趣的事情

外出旅行，看看不同的风土人情

参加社会公益活动教学目标图片探究赏图片，答问题：结合P116第1个“探究与分享”1你是如何让生命充盈？2.你能列举让生命充盈的一些具体方法吗？教学目标探究感悟远离贫乏，选择充盈2.生命是一个逐渐丰富的过程（如何让生命充盈起来）

P116②选择充盈热爱学习让生命充满色彩与活力乐于实践在探索中扩展生活的阅历敞开胸怀生命得到滋养，因此一点点充盈起来尝试与他人、社会、自然建立联系生命的道德体验丰富，感受力、理解力增强0102冷漠与关切2课堂探究：下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生……好奇地望了望，从旁边走过。为男子撑着伞，并拨打“120”求助（1）如果你遇到这种情况，将会如何选择？

（2）如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事要做，你会怎么办？选你所选

畅所欲言

如：向路人、警察求助；暂时将自己的事情搁置下来，先帮忙。3、为什么要拒绝冷漠？p117？

记笔记①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。③我们用心对待自己和他人，不仅能够将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

16点30分左右，江玉环县1名老人在公路中间摔倒，期间有车辆和行人不断经过，但都只是看看，并没有人去搀扶老人的意思。在16点35分的时候，一名路过的司机发现了躺在地上的老人，但也只是下车查看路况，随后，也开走了。在16点38分，一辆白色轿车将老人碾压，拖行了一段距离，才停了下来。

71岁的任老汉行走在鄱阳湖路上时突然感觉不适，晕倒在路边绿化带里，而且头也被摔破。过路的市民毫不犹豫地伸手相助，其中一位名叫曹慧宁的小伙子还紧急为老人采取了急救措施。最终在众人的帮助下，老人被及时送到了医院救治，由于抢救及时老人已经脱险。

请你对上面两个新闻事件做简要评析。

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。新闻速递：

11月25日晚8时，浦东近轨交16号线野生动物园站点发生一起交通事故，一名男童不幸被压在轿车车底。危急时刻，三位公交车司机和车上的乘客，以及途经的外卖员、路人等二十多人纷纷上前，为男孩抬起了“生命之门”，将小男孩从车底救了出来！参与救人的热心市民他们互不相识，但在危急时刻却是如此默契，拧成了一股绳成了一个人——“英雄”为男孩抬起了“生命之门”。为这群可爱的人点赞！（1）热心群众最打动你的地方是什么？

（2）这给我们哪些启示呢？他们素不相识，但为了求助小男孩，却默契地站出来，为小男孩抬起“生命之门”。

要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠。

共同营造一个互信、友善、和谐的社会。活出生命的精彩——冷漠与关切

让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠4、如何关切他人？①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有人的冷漠都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。感悟人生冷漠与关切知识笔记3平凡与伟大（1）每个人的生命都有自己独特的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。1.怎样正确认识和理解平凡与伟大？提示：伟大在于创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。中国“核潜艇之父”黄旭华

隐姓埋名三十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，为核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献。思考：黄旭华院士的人生价值是如何体现的？探究与分享

（2）伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。C平凡与伟大与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。伟人的生命才有价值，才最伟大，我们这些默默无闻的平凡人只能湮没在人群中？没有价值吗？

（3）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。风雪中执勤的交警高温下奋战的电工起早贪黑的清洁工平凡的生命，也能时时创造伟大④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。5.如何理解生命的平凡与伟大？P118-P120①每个人的生命都有自己独特的使命。活出自己的精彩，可以让生命更加绚烂。②伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。③平凡的生命也有自己的价值，当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。笔记落实课堂总结：感受生命