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幼儿园小班故事教案：小图书笑了引言在幼儿园教育中，故事教学是非常重要的一环。通过讲述有趣的故事，可以培养幼儿的阅读兴趣，拓展他们的想象力和创造力，同时也有助于提高他们的语言表达能力和认知能力。本文将介绍一堂小班故事教学活动，以《小图书笑了》为例，通过运用多种教学方法，让幼儿们在欢快的故事中获得感知、思考和互动的机会。教学目标通过本次故事教学，旨在实现以下教学目标：培养幼儿的阅读兴趣和爱书习惯。增加幼儿的词汇量，扩展他们的语言表达能力。培养幼儿对情感的认知和表达能力。提高幼儿的听力理解和注意力集中能力。激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的思维发展能力。教学准备《小图书笑了》绘本讲台、幼儿教具答题板、彩色纸张、颜料、画刷等幼儿园教室或图书馆教学过程1.导入环节在教学开始前，师生们先互相问候和交流。然后，教师引入主题，介绍本节课要进行的故事教学活动以及故事的主要内容。2.故事呈现教师将绘本《小图书笑了》出示给幼儿们观看。在讲述故事的过程中，教师要注重语调、表情和肢体语言的运用，让幼儿们更好地理解和体验故事情节。3.情感表达教师引导幼儿们分享自己阅读故事时的感受和想法。可以通过提问、鼓励幼儿用自己的语言描述故事中发生的事件和人物的感受等方式，激发幼儿的情感表达能力。4.问题互动教师根据故事情节准备一些问题，通过提问的方式与幼儿们互动，以检查他们对故事的理解程度。可以使用答题板，让幼儿们用图画或文字回答问题，创设一种游戏的氛围，增加趣味性。5.创意绘画教师给幼儿们提供彩色纸张、颜料和画刷等绘画工具，引导他们根据故事中的场景或人物，进行创意绘画。教师可以提供示范，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式来表达故事中的内容。6.故事再现在教室或图书馆里，教师为幼儿们搭建一个小剧场，让幼儿们在故事情节的引导下，分角色进行表演。可以让幼儿们化身为故事中的人物，根据故事的情节进行即兴表演，培养他们的表演能力和团队合作意识。7.教学总结教师对整个故事教学活动进行总结和回顾，重点强调幼儿们在故事中获得的感知、思考和互动的机会。教师可以提问幼儿们从这个故事中学到了哪些东西，以及对故事中的人物和情节有什么感想等，鼓励幼儿们主动参与讨论和表达。教学延伸为了进一步培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，可以进行以下延伸活动：绘制故事情节思维导图：引导幼儿们绘制故事情节的思维导图，帮助他们整理和梳理故事的逻辑关系。编写故事小续写：教师提供一个故事的开头，让幼儿们根据自己的想象写一个故事的小结。故事角色扮演：让幼儿们在小组内选择自己喜欢的故事角色进行扮演，可以编写对话或小剧本来展示角色的特点和互动。结语通过本次《小图书笑了》的故事教学活动，幼儿们得到了阅读和思考的机会，培养了他们的想象力、创造力和表达能力。教师在教学过程中注重互动和体验，让幼儿们在欢快的环境中

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