小学生良好学习习惯养成的意义获奖科研报告

小学生良好学习习惯养成的意义获奖科研报告作为教师我们都知道，学生养成良好的学习习惯具有非常重要的意义，尤其是我们从事小学一线教育十多年，更是深有感触。小学是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。小学生良好的学习习惯，对他们未来的发展将起着至关重要的作用。小学阶段，是培养良好学习习惯的关键时期，也是个人成长发展的重要时期，小学教育的方法只有扎根于习惯养成，以习惯的形式固定下来，才能真正成为方法，才能真正有效和得到重视。由于勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚等都会随着习惯的变化而养成，所以好的习惯是一贯的、坚持不懈的，反复强化训练的结果，不能一蹴而就，需要重复加强培训，整个过程充满了对个人意志的磨练。

正如俄国著名教育家乌申斯基所说：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利益。”美国心理学家威廉·詹姆士也说过：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”也就是说，习惯可能会影响一个人的发展，改变一个人的命运。一个人承担责任的能力，办事的能力，办事的方法、效率等以都取决于他的习惯。这些足以说明，良好的学习习惯对学生而言至关重要。因此，在小学阶段，教师和家长应高度重视培养学生良好的学习实践，根据小学生自身的特点，采取有效措施，有意识地采取有效措施培养和发展良好的学习实践，同时考虑到学生的塑造能力，培养学生良好的学习习惯具有重要的意义。

一、培养良好学习习惯是学生考试的高分的必要保证。

现在，很多家长对孩子的学习并不真正关心，他们只关心孩子的分数，只在乎孩子每次考试是否得了高分。然而，孩子要想次次考高分，一定要有良好的学习习惯，这虽然有些功利性，但是，良好的学习习惯的确是孩子学习、做作业、考试........，所必不可少的，孩子一旦养成良好的学习习惯，考试就好比一次作业，必定能考高分。

二、培养良好学习习惯关系到学生的终身发展。

学生良好的学习习惯，不仅仅是一种习惯，更是学生肯定和发展自己的一种方式。良好的学习习惯的培养是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习性格的基础，它能为学生的终身学习提供保证，使学生终生受益。据有关资料统计显示：“习惯在一切活动中处于轴承地位，在形成好成绩的各种因素的比重中，学习习惯占33%，兴趣占26%，智力占15%，家庭影响占5%，其它占25%。”而且《小学数学教学大纲》中也明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”所以由此观之，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件，故我们不能忽视学习习惯的培养。

随着人类走进新世纪，学习途径的不断拓宽，终身学习已成为社会发展的必然趋势，这就要求教育不仅肩负着传递知识、培养学生能力的重任，而且要注重培养学生良好的学习习惯和优良的个性品质。因浓厚持久的学习兴趣，坚忍不拔的学习毅力，良好的学习行为，突出的个性品质將成为持续学习和终身发展的坚实基础。而小学生正处于学习习惯形成的初始阶段，可塑性极强，是培养良好学习习惯的最佳阶段，

三、培养良好学习习惯是学生身心健康的需要。

小学是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。学生学习姿态端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。因此，必须重视良好学习习惯的培养，采取有效措施，尽量避免近视、斜视、弯腰、驼背等现象的发生。

四、培养良好学习习惯是提高教学质量的需要。

学习习惯严重影响着学生学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。年级越高，影响力越大。因此，学习习惯是学生学习成绩优良的根本保证。多一个好习惯，心中就多一份自信;多一个好习惯，人生中就多一份成功的机遇;多一个好习就惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。

一旦学生养成了良好的学习习惯，就能形成合自己学习特点的学习模式，促进自身整体数学素养的不断提高，并受受益终生。

当然，良好的数学学习习惯不是天生的，而是通过后天学习和培养获得的。对于培养学生的各种学习习惯和个人发展来说。小学阶段是一个学生形成各种学习习惯的关键时期，也是一个人成长的重要时期，是最容易养成良好的学习习惯的黄金时期，但也容易出现各种不良习惯。因此，要让小学生养成良好的学习习惯，需要家校配合，需要老师和家长形成合力。家长指导和督促孩子不断强化好的学习习惯，改正不良习惯，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。通过长期努力，学生一定会在学习习惯方面有了可喜的进步，每个孩子都真正地成为一个爱学习，会学习的好学生。孩子如果在小学阶段就能养成良好的数学学习习惯，它将会成