初二上第九课心有他人天地宽公开课教案教学设计课件

第九课

心有他人天地宽

点此播放教学视频

一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得矿容的人，会体察他人的内心世界。诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。善于宽容，利人利己点此播放教学视频

唯宽可以容人，为厚可以载物。宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。点此播放教学视频

我们要宽以待人，严于律己。同时还要讲求原则，不是盲目，宽容要讲求策略。分清是非、爱憎分明。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。对待“坏人”“恶人”，我们决不迁就，在原则问题上不能让步。宽容自己就是接纳自己，及实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。点此播放教学视频

我们要宽以待人，严于律己。同时还要讲求原则，不是盲目，宽容要讲求策略。分清是非、爱憎分明。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。对待“坏人”“恶人”，我们决不迁就，在原则问题上不能让步。宽容自己就是接纳自己，及实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。点此播放教学视频

我们要宽以待人，严于律己。同时还要讲求原则，不是盲目，宽容要讲求策略。分清是非、爱憎分明。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。对待“坏人”“恶人”，我们决不迁就，在原则问题上不能让步。宽容自己就是接纳自己，及实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。点此播放教学视频

海纳百川，有容乃大宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的素质。我们的生活需要宽容，我们要宽以待人。人与人之间需要相互宽容。宽容是美德的重要内容。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。点此播放教学视频

换位思考，与人为善“己所不欲，勿施于人”理解至上，善待他人点此播放教学视频

“己所不欲，勿施于人”“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢得失，就不要强加在别人身上。这就要求我们在人际交往中要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度，采取什么方式对待他人，先要设身处地地想一想。“己所不欲，勿施于人”的实质所在就是关心他人、尊重他人、理解他人。这就要求我们要时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，这样我们就能融洽、友善的与他人相处。点此播放教学视频

“己所不欲，勿施于人”“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢得失，就不要强加在别人身上。这就要求我们在人际交往中要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度，采取什么方式对待他人，先要设身处地地想一想。“己所不欲，勿施于人”的实质所在就是关心他人、尊重他人、理解他人。这就要求我们要时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，这样我们就能融洽、友善的与他人相处。点此播放教学视频

理解至上，善待他人换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。人与人之间少不了谅解，两节是理解的一个方面，也是一种宽容。这就要求我们要深入体察对方的内心世界，与对方达成谅解；还要主动的站到对方的位置上体验和思考问题，于对方沟通感情，进一步理解对方。懂得欣赏他人，才能接纳和理解他人。理解至上，善待他人换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。人与人之间少不了谅解，两节是理解的一个方面，也是一种宽容。这就要求我们要深入体察对方的内心世界，与对方达成谅解；还要主动的站到对方的位置上体验和思考问题，于对方沟通感情，进一步理解对方。懂得欣赏他人，才能接纳和理解他人。

谅解是一种爱护一种体贴一种宽容一种理解点此播放教学视频

宽容是一种境界。生活的经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容带来的是心灵的安宁和满足。宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。“和而不同”，求同存异指宽容合作的基础。我们要体谅、尊重他人，真诚对待他人就能得到对方的宽容。点此播放教学视频

宽容是一种境界。生活的经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容带来的是心灵的安宁和满足。宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。“和而不同”，求同存异指宽容合作的基础。我们要体谅、尊重他人，真诚对待他人就能得到对方的宽容。点此播放教学视频

平等尊重你我他人生而平等。尊重是现代文明的基石。尊重要从我做起。点此播放教学视频

人生而平等人生来是平等的，平等是人类追求的永恒主题。人与人之间有差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。平等待人是建立良好合作关系的基础。人与人之间的平等，集中体现在人格合法路上是平等的。在社会生活中，我们应平等的对待弱势群体，把对方视为和自己同等的人，尊重对方的人格、利益，自觉维护他们的合法权益，自觉承担应有的责任，为他们提供力所能及的帮助。人生而平等人生来是平等的，平等是人类追求的永恒主题。人与人之间有差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。平等待人是建立良好合作关系的基础。人与人之间的平等，集中体现在人格合法路上是平等的。在社会生活中，我们应平等的对待弱势群体，把对方视为和自己同等的人，尊重对方的人格、利益，自觉维护他们的合法权益，自觉承担应有的责任，为他们提供力所能及的帮助。尊重从我做起尊重他人将得到他人的尊重。人们需要相互尊重，受到别人尊重的是我们基本权益。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的社会地位。尊重社会，将会拥有祥和的社会环境。尊重自然，人类将拥有一个美好的家园。点此播放教学视频

尊重从我做起尊重他人将得到他人的尊重。人们需要相互尊重，受到别人尊重的是我们基本权益。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的社会地位。尊重社会，将会拥有祥和的社会环境。尊重自然，人类将拥有一个美好的家园。点此播放教学视频

名人名言虽然整个社会都建立在互不相让的基础上，可是良好的关系是建立在宽容相谅的基础上的。—萧伯纳尊重是一道栅栏，既保护着父母，也保护者子女是,使父母不用忧思，使子女不用悔恨。—巴尔扎克尊重的表示，对那些富有思想和有荣誉感的人有很大的力量。—德模克里斯

点此播放教学视频

逐出伊甸园上帝创造了亚当和夏娃以后，让他们共同住在伊甸园。在伊甸园的中央有两棵树：一棵生命之树，吃了它的果实可以长生不老；一棵智慧之树，吃了它的果实变心明眼亮，明辨是非。上帝说：﹃伊甸园的果树上的果子你们都可以吃，唯独那棵智慧树上的果实不可以吃。﹄亚当和夏娃答应了，他们在伊甸园里过着幸福的生活。圣经故事点此播放教学视频

一天，蛇对夏娃说：“你知道上帝为什么不让你们吃智慧树上的果实吗？”那时，蛇长着一对翅膀，说话声音也很好听，夏娃很喜欢同它说话。蛇说：“你们只要吃了那棵智慧树上的果实，你们就会变得心明眼亮，睿智得如同上帝一般。”夏娃听了很动心，立即摘下几枚智慧果，对亚当说：“你来尝一尝，这种果实吧。”亚当咬了一口，顿觉心明眼亮。夏娃见一天，蛇对夏娃说：“你知道上帝为什么不让你们吃智慧树上的果实吗？”那时，蛇长着一对翅膀，说话声音也很好听，夏娃很喜欢同它说话。蛇说：“你们只要吃了那棵智慧树上的果实，你们就会变得心明眼亮，睿智得如同上帝一般。”夏娃听了很动心，立即摘下几枚智慧果，对亚当说：“你来尝一尝，这种果实吧。”亚当咬了一口，顿觉心明眼亮。夏娃见一天，蛇对夏娃说：“你知道上帝为什么不让你们吃智慧树上的果实吗？”那时，蛇长着一对翅膀，说话声音也很好听，夏娃很喜欢同它说话。蛇说：“你们只要吃了那棵智慧树上的果实，你们就会变得心明眼亮，睿智得如同上帝一般。”夏娃听了很动心，立即摘下几枚智慧果，对亚当说：“你来尝一尝，这种果实吧。”亚当咬了一口，顿觉心明眼亮。夏娃见到亚当陶醉的样子，忍不住也尝了一颗果实，味道果然美味无比。这时，他们发现他们都是赤裸裸的样子都很害羞，赶忙摘下一些无花果的叶子来遮掩身体。不久，上帝来了。当上帝来的时候，他让蛇失去了翅膀，并永世只能趴在地上走路。诱惑亚当和夏娃吃下禁果的蛇最终也落得了一个悲惨的下场。点此播放教学视频

课外训练拓展有的同学在学习中有这样的问题：“我认为我已经很尊重别人了呀，为什么老师有时候还说我不懂得尊重他人，究竟什么是真正的尊重与平等？哪些人是别人最看不起的人呢？为什么啊？”听了这位同学的苦恼问题，你觉得怎样？如果是你，你会怎么做呢？点此播放教学视频

这位同学的问题带有普遍性。真正的尊重与平等包括下面几方面：1.平等地尊重他人的劳动2.平等地尊重他人合法合理的选择3.平等地尊重他人的合法权益4.平等地尊重他人的人格被大家看不起的人，身上都有很多缺点、不良品质或陋习。大家看不起和摒弃的是这种观念、作风、习惯等，而不是这个人的全部。生活在社会中的每个人都是不完美的，因为每个人的家庭背景、生长环境及受教育程度和个人修养不同。但是社会中的每个人，在法律的范围内都应有独立的人格和相应的权利，没有哪个人能够剥夺这种合法权利，或可以藐视、诬蔑他人的人格。一个社会，不应该因为职业的不同而产生等级，也不应该因为他人身上有缺陷而加以嘲笑和不尊重。你还有疑惑吗？提出来吧！点此播放教学视频

中的每个人，在法律的范围内都应有独立的人格和相应的权利，没有哪个人能够剥夺这种合法权利，或可以藐视、诬蔑他人的人格。一个社会，不应该因为