《包身工+》 统编版高中语文选择性必修中册

报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反映现实生活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”。

一、报告文学报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写、特写等的总称。因为它是“报告”，要求反映的是真人真事。因为它是“文学”，要求所反映的真人真事要有典型性，并允许进行一定的艺术加工。被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地报告生活中具有典型意义的人、事件、问题及其发展趋势。具有真实性、典型性、文学性。二、走近作者夏衍：（1900-1995），原名乃熙，字端先，汉族，祖籍河南开封，生于浙江省余杭县。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。代表作品：报告文学：《包身工》

话剧本：《赛金花》《考验》《上海屋檐下》《法西斯细菌》电影剧本：《祝福》《林家铺子》《革命家庭》《在烈火中永生》《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。

《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。三、背景介绍：夏衍(ｙǎｎ)惩戒(chéng)作践(zuò)蠕动(rú)拷绸(kǎo)似的(shì)猪猡(luó)呵欠(hēqian)迟钝(dùn)惺忪(xīngsōng)咳嗽(késou)水门汀(tīng)弄堂(lòng)褴褛(lánlǚ)游说(shuì)荤腥(hūnxīng)包身契(qì)胆怯(qiè)嘈杂(cáo)舀水(yǎo)执拗(niù)棉絮(xù)吆喝(yāohe)簿子(bù)轧票处(gá)木栅子(zhà)莴苣(wōjù)譬如(pì)蹲伏(dūnfú)揩地板(kāi)四、检查预习怜悯

(mǐn)露骨(lù)纠缠(chán)搽粉(chá)蹒跚(pánshān)凭证(píng)瞌睡（kēshuì)锭壳(dìng)轧坏(yà)皮辊(gǔn)殴打(ōu)欺侮(qīwǔ)谄媚(chǎnmèi)懒惰(duò)分内(fèn)巴结(jie)血汗(xuè)贿赂(huìlù)骷髅(kūlóu)噩梦(è)焦灼(zhúo)横肉(hèng)怔住了(zhèng)船舷(xián)词语解释吆喝：大声喊叫。生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。

生，让人活着；杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥夺。呻吟：病痛时口中发出的声音。一听天命：一，全；听，听凭，听任。契据是实：是，此。非特不能赚，还要贴补：不但。

五、默读这篇课文

根据包身工的活动，请理清文章思路。1—7.（四点一刻）起身恶劣的住宿条件8—11.包身工的来源、身份——包身工制度的形成12—14.（四点半后）早餐恶劣的饮食条件15—22.帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展23—33.（五点）上工恶劣的劳动条件34.在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀35—49.（十七点）放工。榨干最后一滴血汗50.黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡（一）根据包身工的活动，理清文章思路（二）双线交织，虚实相生以时间为线索组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。主线文中穿插（补叙、插叙）着背景资料：包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。副线1、本文是以什么线索组织材料的？课文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。作者把散乱的不完整的材料，像剪接电影一样，高度集中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里。首先是四点一刻，……之后补叙了……然后是四点半，……接着进一步追根究源，……最后是五点钟之后，……紧接着插叙……如此安排，叙议结合，层次清楚。2、作者报告了包身工一天的生活与工作情况，为什么还要穿插包身工制度的起因、发展和趋向等内容？

作者在安排结构时能把握读者的心理规律，精心而巧妙地安排材料，既具体地再现包身工的一天生活情况，又根据本文主题的需要穿插包身工制度的起因、发展和趋向，展示造成包身工悲惨命运的复杂背景，两条线索交互发展，有机地结合，使读者对包身工制度的罪恶，既有触目惊心的直观印象，又有深入全面的历史认识，达到了虚实相生的表达效果，深化了主题。六、速读课文，整体感知1、筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”包身工信息档案卡片年龄：性别：绰号：工作单位：工作时间：居住条件：饮食条件：工作环境：劳动待遇：来历（身份）：包身工信息档案卡片年龄：性别：绰号：工作单位：工作时间：工作环境：居住条件：饮食条件：劳动待遇：来历（身份）：女芦柴棒、猪猡、娼妓等上海东洋纱厂长达12个小时以上三大威胁（音响、尘埃、湿气）三大危险（殴打、罚工钱、停生意）十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）每天三角八分（成年人的三分之一）贫苦农村少女十五六岁（六）合作交流，问题探究1、本文题目是包身工，请根据课文内容给“包身工”下一个定义，并思考作者为什么要以包身工为题？题目和课文有什么关系？①包身工：旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式，被贩卖的是女孩子，由承包人送到工厂去做工，身体无自由，工钱全归承包人所有。②本文的提法——包身工：“她们的身体，已经以一种奇妙的方式给了叫做‘带工’的老板。”“包”：立“包身契”。“奇妙”：不仅在于这些女孩子近乎被拐骗，而且是一仆二主，一主是日本资本家（工头是拿莫温），一主是中国二老板，带工的。日本资本家称她们是“试验工”“养成工”，中国带工者称她们是“包身工”。包身工含义包身工一般只有十二、三岁到十五、六岁，期限一般是三年。愈是年龄小的身价愈低，期限也愈长。在包身期间所得的工资全归包老板所有，包老板只供食住。工资比一般工人低40%左右。大多集中在纺织厂工作。以“包身工”为题，点名文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度。“住”——蜂房般的格子，七尺阔，十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十七八个“猪猡”，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面。长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像鸽子笼一般地分得均匀，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”。“行”（上工）——包身工没有自由，只能在严密监视下往来于工房和工厂之间，两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁，“人人得而欺之”。2、作者是从几个方面再现了旧中国包身工的苦难生活的？

“吃”——一洋铅桶糨糊一般的薄粥、两粥一饭，中午的饭和晚上的粥，由老板差人给她们送进工厂里去。粥的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣，莴苣的菜叶就是难得的佳肴。“穿”——没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠着未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。劳动强度最重地位最低待遇最差痛苦最深猪狗般的非人生活3、从你收集到得信息中，可以看出包身工过着怎样的悲惨生活？真难呵……1、日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？2、形成包身工制度的根源是什么？3、从包身工的悲惨生活中我们可以看到怎样的社会矛盾？七、合作交流，问题探究（1）廉价（工资不及同类男工的三分之一）（2）安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）（3）可靠（身体属于带工老板，没有做或不做的自由）1、日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？

比我还狠毒耶！

帝国主义经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成大量劳动力流入城市。根源：帝国主义和中国封建势力勾结起来对中国工人的拼命压榨剥削。

2、形成包身工制度的根源是什么？

带工老板

工厂

包身工制度

帝国主义

封建势力包身工3、从包身工的悲惨生活中我们可以看到怎样的社会矛盾？七、精读课文，把握内容

1、包身工们的“女性所有的那种害羞的感觉”为什么“似乎已经迟钝了”？她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。为什么朝夕相处两年多的同伴却“很少有人知道她的姓名？”这合不合情理？问题探究

这些都是一些反常的现象，是当时包身工们被压迫得麻木不仁的悲惨生活的写照!

前者充分体现了她们已经失去了做人的起码的尊严,后者则表现了她们没有丝毫的社会地位!所以,这种看似不合情理的地方又完全合乎当时特定的“情理”。

“两年来带工老板从‘芦柴棒’身上实际已收入二百三十元钱了。”第三年若按第二年末的日工钱三角八分计算，并且就算是“芦柴棒”一年仅干340天，带工老板三年从她身上的收入是359块，除去包身费二十块，带工老板从“芦柴棒”身上至少榨取了纯利润339块。

2、请以“芦柴棒”为例,算算看,带工老板是如何压榨包身工的？问题探究

每个带工老板带三十、五十甚至一百五十以上的包身工，三年至少可赚10170块钱！多者可赚50850块钱以上。

全上海当年有24000以上的包身工，她们仅在三年之内至少被带工老板榨取了8136000块钱以上。

包身工身受日本资本家和带工老板双重剥削的，日本资本家获得会更多。内容分析

一、朗读1－6段包身工起床的场面描写。下面问题，让学生思考讨论(1)这一场面描写按什么顺序着笔，下边的分析哪一项不符合原文：

A先写打杂再写包身工B先写地下再写楼上C先写群体再写个人D先写环境再写人的活动（）答案：Ｄ

(2)试用一个词概括穿拷绸衫裤的男子的形象。（）(3)用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住宿的环境的特点。（）凶恶地方狭窄、空气污浊内容分析

(4)分析描写楼下包身工起床情况的这句话：“打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。”a试用一个词语概括句中所描写的情况。（）b主要是什么原因造成这种情况？（）c这句话用了7个短语，这些短语按什么顺序排列？产生怎样的表达效果？（）乱哄哄

住的地方太狭窄

按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙与描写具体表现了包身工起床时紧张、骚乱的情况。(5)分析描写楼上的包身工起床后下楼的句子：“蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的‘懒虫’从楼上冲下来了。”a用一个短语概括这句子描写的情况。（）b造成这一情况的原因是什么？（）c“冲”这一动作表现了包身工当时怎样的心态？（提示：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？正确答案应是：

）d这句子结构上有什么特点？有什么表达效果？（）狼狈不堪穿拷绸衫裤男子的威迫

害怕

这句话把描写包身工起床后赶忙下来的短语放到主语前边，突出了她们当时的狼狈相，更深刻地表现了她们被奴役，被威迫的可怜。

提示：选材要选有典型性的材料。

28－33段是点的描写，写“小福子”受惩罚，从哪些方面可以看出材料很有典型性，大家可从下面几个方面去思考、讨论：(1)小福子为什么受惩罚？(2)小福子受到什么惩罚？(3)小福子受到哪些人惩罚？(4)小福子受惩罚的时间有多长？

内容分析

小结：包身工是“人人得而欺之”的，这话很能表现出她们悲惨的处境。文章对小福子受罚的叙述与描写正体现了这一点。她只因为整好了烂纱没有装起这一点小事就遭打，“拿摩温”打她，东洋婆罚她头顶皮带盘心子，向着墙壁站立，罚了两小时，赶不出一天的活，带工老板又打她。此外还会被饿饭、吊起、关黑房间等惩罚。小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重。内容分析

全班朗读35－47段包身工悲惨命运的概括描写

1、分析35段，请思考并回答下面的问题：(1)这一段是写什么的？（）(2)这一段共有三句话，各从什么角度去表达这一段的中心？（）(3)第一句开头有六个短语，表述了丰富的内容，试指出每一个短语所指的内容：“两粥一饭”指：（）内容分析是写包身工的悲惨遭遇第一句从面上作概括的叙述，第二句是作形象的描写，第三句举典型人物作点上的描写。恶劣的饮食

内容分析

2、提问：36–40段主要写什么？（）3、提问：41–47段主要写什么？（）

写老板剥削包身工的狠心以“芦柴棒”为例，具体地揭露包身工受剥削之深。

小结：35－47段是课文第四部分的一个层次，作者从总体（面）、从个体（点），又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的悲惨。内容分析

阅读最后三段分析回答下面的问题：(1)作者在这几段中作了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？

明确：48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运。

内容分析

(2)“看着这种饲养小姑娘营利的制度”一句运用了什么修辞方法？为什么要用“饲养”这一个词？表现了作者怎样的感情？

明确：“饲养”一词是运用了比拟（拟物）的修辞方法，揭露了资本家不把包身工当人，表现了作者愤怒的心情。内容分析

(3)第49段运用了什么修辞方法？表现了作者怎样的感情？

明确：开头连续用了五个“没有……”，用排比的句式表现了作者对包身工处境的同情；又用“没有……”和“有时是……”对比，揭露包身工制度的残酷、野蛮，表现了作者强烈的愤怒。

(4)“黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。”句中的“黑夜”象征什么？“黎明”象征什么？用“毕竟”一词表现了作者怎样的感情？

明确：“黑暗”象征旧社会，“黎明”象征光明的新世界，“毕竟”一词表现了作者对新社会出现的坚强信念。

报告文学的特点之一是政论性，本文通过精确的数据、生动的语言，表达了作者怎样的感情？七、把握主旨

揭露帝国主义和中国封建势力相互勾结残酷压榨包身工血汗的罪行，控诉这种不人道的制度，并预言黑暗终将过去，黎明必将来临。八、写作手法记叙：本文通过对“包身工”悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件的具体记叙,揭露了帝国主义和封建势力的罪恶。记叙的方式又分顺叙、补叙和插叙。顺叙——文章以“包身工”一天的生活为组织材料的主线,按时间顺序记叙了“包身工”起床、吃饭、上工、收工等生活场景。补叙——“包身工”的来历、身份。插叙——日本厂家特别愿意雇佣“包身工”的原因和日本纱厂迅速膨大的事实。(一)多种表达方式的运用说明：本文在记叙的同时,采用了说明的方法,更深刻地揭露了“包身工”制度的罪恶。

在叙述包身工的来历、身份时,有准确的说明——包身工制度是由于帝国主义的经济侵略,造成中国农村的迅速破产而产生的。在插叙雇佣包身工的原因时也有说明——包身工制度的恶性发展,是帝国主义与封建势力相勾结促成的。文中还用了大量确凿的数字说明——帝国主义的垄断资本,是靠榨取劳动人民的血汗而膨大发展起来的。议论：本文议论有的穿插在记叙、描写之中,使记叙、描写富有哲理性，有的以议论作为记叙、描写的总结,点明要旨。记叙包身工起床,兼议包身工制度的产生；记叙包身工的早餐,兼议包身工制度的发展；记叙包身工上工,兼议外国资本家对中国工人阶级的压迫剥削；最后三段的议论重点,控诉吃人的包身工制度,警告中外吃人者。通过事理的议沦,使文章的主题升华到一个新的高度,具有极强的鼓动性和战斗力。（二）在修辞上，多用对比、比喻、反语。（1）对比（2）比喻、反语1、对比手法包身工住的——“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；吃的——“浆糊一般“的薄粥；穿的——“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；收入——“每天三角八分”。带工老板穿的——“拷绸”