2022年广东省韶关市乳源瑶族自治县职业高级中学高二语文上学期期末试题含解析

2022年广东省韶关市乳源瑶族自治县职业高级中学高

二语文上学期期末试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文章，完成6—8题。

《Nobody》已是浮云，《PokerFace》也过时了。如今神曲界的当红炸子鸡，是一

首叫做《江南Style》的韩国舞曲。

这首歌的MV于7月中旬在互联网上发布，截至前天，点击数已达3.25亿次，破了

吉尼斯世界纪录；而在过去一年里，还没有任何一个视频的点击数超过一亿次。在

英国，它成为本月第一周UK单曲专辑排行榜冠军。在美国，它位居10月4日第

41期公告牌榜单的第二名，“小甜甜”布兰妮和罗宾•威廉姆斯加入了模仿大

军，影星汤姆•克鲁斯为它卖力吆喝。在我国，它也成为从明星到草根竞相模仿的

对象。不仅如此，这首歌还在全球引发了一股改编狂潮，出现了“奥巴马竞选

Style”“美国海军Style”“周星驰Style”“客家话Style”等多个版本。

如今，和所有横空出世的神曲一样，关于《江南Style》，有一半人的问题是“它

到底是个什么东西？”而另一半人则在问：“这首歌为什么一夜爆红？”

歌曲描述了一个生活在江南地区（韩国首尔的汉江以南地区）的有钱人向性感的姑

娘发出邀约的情景；整首歌的MV大部分都在该地区取景一一游艇、沙滩、桑拿

房、旅游巴士等。身兼词、曲和演唱的“鸟叔”（原名朴载相）自我剖析说：“我不

帅，不高，也没有肌肉。我的成功在于灵魂和态度。”这种灵魂和态度，具体到

《江南Style》里，就是质疑江南地区所引领的物质至上的生活观念。虽然歌词里

把“我”塑造成一个“高帅富”，但在MV里，“我”却是一个不折不扣的“屈

丝”，做着成为江南名流、左拥右抱的黄粱美梦，讽刺意味十足。而在很多韩国人

心目中，以经济奇迹姿态出现的江南地区正像一个抛弃了传统价值观念的暴发户，

对此心怀不满的大众从这首歌中找到共鸣不足为奇。

但相比于歌词，韩国以外的人们更感兴趣的似乎是MV里“鸟叔”独创的“骑马

舞”。于是破解《江南Style》的走红密码，成为各路人马津津乐道的事情；种种

解读又进一步构成了“《江南Style》现象”的重要组成部分。

韩国的科研机构研究发现，它以3.6秒为一个周期将五个音节重复4次，而整首歌

中五个音节的核心节奏重复了100次以上，这样的节拍和人在慢跑半小时后的心率

几乎同步一一这也正是感觉最为兴奋的瞬间。这一说法，解释了为什么大多数人都

会不自觉地跟着这首歌摇晃起身体。而另一个激发人们生理反应的元素则是其朗朗

上口的旋律和节奏——科学研究发现，当一个人对一段音乐的旋律和节奏产生共鸣

时，这段音乐就会在其脑中不断重复，科学界把这称为“耳虫”现象。韩国的心理

学家表示，《江南Style》通过简单的重复节奏来刺激身体反应和自律神经系统；

尤其是高潮部分，能够激发出人们摆脱心理压抑和格式化生活的本能。甚至有临床

案例证明，一些精神病患者在听了这首歌以后都会开心大笑。音乐评论家则表示，

《江南Style》恰好和近年来风靡欧美主流音乐界的电子乐潮流相吻合；而其副歌

部分，则又是韩国音乐风格。二者相结合产生出奇妙的效应。

此外，审丑文化、从众心理、群体效应和偶像崇拜，都为《江南Style》的流行推

波助澜。不过，可以预见的是，无论人们将《江南Style》分析得多么透彻，都无

法决定乃至预料下一首神曲会以怎样的面貌出现。流行文化的诡异之处就在于，没

有一种成功可以复制。

6.下列关于“《江南Style》”的理解和表述，正确的一项是

A.韩国舞曲《江南Style》的点击数在短短几个月的时间里便超过3亿次，而此

前没有任何一个视频的点击数超过一亿次。

B.整首歌的MV大部分都在江南地区（韩国首尔的汉江以南地区）取景——游艇、

沙滩、桑拿房、旅游巴士等，俨然一幅奢华生活的扫描图。

C.它迅速蹿红全球，在美国和英国分别成为本月第一周单曲专辑排行榜冠军和10

月4日第41期公告牌榜单的第二名。

D.各国从明星到草根竞相模仿《江南Style》,“小甜甜”布兰妮、罗宾?威廉姆

斯甚至连奥巴马也未能脱俗加入了模仿大军。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.尽管江南地区以经济奇迹姿态出现，却因为抛弃了传统价值观念，许多韩国人

对此心怀不满，这种情绪在《江南Style》里得以找到共鸣。

B.虽然骑马舞简单易学，大受青睐，但韩国研究者们的结论显然更倾向于认为音

乐本身让神曲一炮而红。

C.《江南Style》的节拍和人在慢跑半小时后的心率几乎同步，这也正是感觉最

为兴奋的瞬间，于是大多数人莫名就有了跟着节拍一起舞蹈的冲动。

D.歌曲通过简单的重复节奏来刺激身体反应和自律神经系统，能激发出人们摆脱

心理压抑和格式化生活的本能，聆听《江南Style》甚至能令精神病患者摆脱压

抑。

8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.因为质疑江南地区引领的物质至上的生活观念，“鸟叔”在歌词里把“我”塑

造成一个“高帅富”，却在MV里揭示“我”只是做着成为江南名流的黄粱美梦，

讽刺意味十足。

B.在音乐评论家看来，《江南Style》的音乐风格既没有违背韩国歌迷的偏好，

又贴合了其它一些国家和地区受众的音乐审美趣味。

C.尽管文化背景不同，语言不同，但丝毫不妨碍《江南Style》像瘟疫般在全球

流行开来。尤其是MV里“鸟叔”独创的“骑马舞”。

D.多重因素造就了“《江南Style》现象”，但无论人们将《江南Style》分析得

多么透彻，都无法“依葫芦画瓢”，这就是流行文化的诡异之处。

参考答案：

6.BA项“此前没有任何一个视频的点击数超过一亿次”错误，文中为“在过去一年

里，还没有任何一个视频的点击数超过一亿次C项应该是“英国和美国”。D项

奥巴马并未加入模仿大军，是人们改编的“奥巴马竞选Style”。

7.D文中只说“尤其是高潮部分，能够激发出人们摆脱心理压抑和格式化生活的

本能。甚至有临床案例证明，一些精神病患者在听了这首歌以后都会开心大笑。

8.A“质疑江南地区所引领的物质至上的生活观念”，是鸟叔的灵魂和态度在《江

南style》中的一种体现，但并不能确切表明它是鸟叔创作《江南style》的动

机。

2.阅读下面的文字,完成下列小题

原来世界上有这么多的水

阎连科

有人一一我母亲是这样感受香港的。

母亲生活在河南农村，那里常年干旱少雨，母亲一辈子在家种菜、做饭、喂鸡鸭，忙碌

完了后，主要的文化娱乐是“侍候”麻将桌。八十三岁那年，母亲不想再“侍奉”麻将了，

我就把母亲和大姐、二姐接到香港来。刚到香港时,母亲发现香港的楼房是这样的一一和

插在筷篓的一把筷子一样。

十五年前母亲被检查出了身上有恶症，我和妻子紧张、忙碌、不安了一个月，最后又被

医院证明是误诊,我们一家喜而落泪,为了补救什么，就上午出院,下午买机票带着母亲飞海

口，去三亚,那是母亲第一次见到大海,她愕然的立在海边上,脸上不解的表情如看见了一座

金山样：

“啊!原来世界上有这么多的水！！”

这是母亲笫一次见到大海时的感叹。而这次,到香港见到大海时,母亲只是平静地笑着

看看我那愕然、喜悦的两个姐姐,对我说应该坐船让我两个姐姐到海上转一转。

在我们家,母亲的话和中央的文件一样。母亲发了圣旨后,我就应该如落实政策一样去

执行。于是就给姐姐（主要还是母亲）安排了很详细、科学的旅游线路图，使母亲感到这次

极度奢华的旅游是为了姐姐们,她只是陪同而已。为了让姐姐们（不能说是为了母亲,她会

不高兴）对香港的感受一步一脚印，取得圆满、丰硕的成果和收获。我们有方法、有步骤地

先九龙、后港岛、再是迪士尼乐园和海洋公园等，而后从西贡，一家人租船再来个海岛行。

我们吃香港最好的路边店;为了一饱眼福去看海港城中最昂贵的衣服和手表,还特意到中环

去行踏那通往半山的最长、最长的不用花钱买票的通山梯,就这样走马观花,又细致入微；

挥霍无度、又斤斤计较地把自由行的七天时间慷慷慨慨留给香港了。最后总结这次香港行

的经验感受时我问：“妈,你说香港好不好？”

母亲道：“要知道好不好，你得带我们去台湾走一走，一比就知道香港好不好。”

我答应一定带母亲和姐姐们去台湾走一走，以此来比较、判断和评价香港的好不好。

就这么，七天时间如鸡啄米样转眼而失了。在离开香港的前一夜，我和姐们陪母亲到科技

大学山下的海边上，依着石栏，面向大海，月光在海面上像银子撒在麦场上，涛浪声扑来

褪去，像饥饿时所有的人都在用筷子敲着碗。还有岛岸上的杂树林，在海边之月下，如与

海水喃喃地说着和唱着，有时像吵架，有时像欢呼。就这时，我母亲如佛禅悟道一样感受

到真理了，抓住世界最为重要的道和禅的原则了。

母亲说：“天堂也不过就是这样吧。”

母亲说：“世界上一定没有神。有了神，神就不会让世界上的这儿没水喝，那儿的水都

多成海。”

母亲说：“不一定真的去台湾。聪明的人去了这儿就能想出那儿是啥儿样子了。”

母亲还和我说了很多话,诸如对我说那么多人对你好，你千万也要对人家好。说香港这

儿咋会有这么多活动、这么多节;说我的朋友们在母亲节时还专门为她破费过节日；还说香

港这儿夏天人睡在露天的外边也不脏。

最后母亲和姐姐们走了后,我从母亲对香港的感受里,发现我母亲是个哲学家,像康德

样一辈子固守一地就能概括天下的物是和人非,每说出的一句话,都和真理的距离都只有几

寸远,就是近视眼不戴镜子也能从我母亲的话里看到真理的高矮和胖瘦,美丑和俊丽。

（有删改）

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.文章开篇采取倒叙的手法，“这样”一词既点明了母亲对于香港的感受与众不同，又制

造了悬念,从而引起读者的阅读兴趣。

B.写母亲生活在河南农村，那里常年干旱少雨，主要是为了衬托母亲三亚、香港之行的感

受,从而突出母亲在认知上的变化。

C.文中写作者带母亲与姐姐们游览香港时,主要是以游踪为序,详尽的描写了整个行程,并

借此行程展现了香港的风貌。

D.作者有孝心，对母亲百依百顺,对母亲一些如“香港这儿夏天人睡在露天的外边也不

脏”的认知，他虽有微词，但不敢反驳。

5.请结合文中划线的句子，简要赏析作者是怎样描写景物的。

6.有人认为，结尾一段多余，可以删去。你认为呢?请结合全文内容加以分析。

参考答案：

4.D

5.赏析作者是怎样描写景物的，考查的主要方向是景物描写的手法与角度，以及这种手

法和角度所达到的效果。

①视听结合。视觉上写海面上的月光像洒在麦场上的银子，听觉上写波浪声和树林的摇曳

声，从不同的角度写出了夜晚香港的宁静与美丽。

②比喻的修辞手法。月光像银子，海面像麦场，生动形象地写出了月下大海的平静与美

丽。

③拟人的修辞手法。写杂树林与海水喃喃地说着唱着，有时像吵架，有时像欢呼，生动形

象的写出夜晚岸边的安静。

6.示例一：可以删去。理由：①文章题目为《原来世界上有这么多的水》，这是母亲第

一次见到大海时的感慨。这种感慨融于文章之中，旅游完毕，感受结束，至此结尾，更能

体现文章结构的严谨，使文章形成一个有机的整体，还能使文章结尾简洁。②文章主要是

写母亲游览香港时的认知，而最后一段是作者的感受，与文章的主体内容无关，也与文章

所写母亲的认知变化不符合，故可以删去。

示例二：不能删去。理由：①从结构上来看，本段承接了母亲和姐姐们回去之后的情节，

前后一脉相承，紧密相连。②从主题上来看，这虽然是作者的感受，但正是这种感受拓展

了文意，升华了主题，通过作者的议论，赞美了母亲的智慧。

【4题详解】

试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物

形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要

通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。D

项，“他虽有微词，但不敢反驳”分析不正确。文中在写了母亲说“香港这儿夏天人睡在

露天的外边也不脏”之后并没有体现作者态度的内容，因此“有微词”在文中没有体现，

“不敢反驳”分析也不恰当。

【5题详解】

试题分析：本题考查鉴赏文章表达技巧的能力，考查的主要方向是景物描写的手法与角

度，以及这种手法和角度所达到的效果。这类题目解答时一般要先明确写景的手法，包括

写景的角度和修辞手法，然后结合具体内容进行分析。本题画线句子中，从写景的角度来

看，先写了看到月光、海浪、杂树林，这是从视觉的角度写的，然后写了风吹树林发出的

声音，这是从听觉的角度写的。从修辞手法来看，“像银子撒在麦场上”运用了比喻的修

辞手法，其表达效果是使所描绘月光海面生动形象；"喃喃地说着和唱着“吵架”“欢

呼”则是用了拟人的修辞手法，达到了以动衬静的艺术效果。

【6题详解】

试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的探究能力。题干要求探究文

章最后一段是否可删，解答这类题目，一般要先明确观点，然后从段落的内容、结构上的

作用、能否突出主题等情况入手来分析。本题可答“可删”，也可答“不可删”，如答可

删，就要答出文章内容已经完整，主题已经表达清楚明了，此段画蛇添足，与主题无关，

且影响结构完整；如答“不可删”，就要答出此段是全文的有机组成部分，内容上不可分

割，有画龙点睛的作用，结构上与上文衔接紧密等。需要注意的是，考生无论选择哪一种

观点，都要先表明自己的观点，然后分析阐明理由，要能够自圆其说，言之成理。

【点睛】第2小题考查鉴赏散文的写景技巧的能力。这类题目的答题思路是：第一步明手

法，准确指出用了何种手法；第二步阐运用，结合具体内容阐释这种手法在文中是如何运

用的；第三步析效果，指出此种手法描绘了怎样的画面，传达出作者怎样的感情。答题模

式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。一般认为，写景手法一般可从以

下几个方面分析：①修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、借代等；②表现手法：衬托

（正衬、反衬）、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、虚实

结合、白描等；③描写角度：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、

点面结合、视听结合、远近结合等。

3.阅读下面的文字，完成10〜12题。

艺术是意造空中楼阁来慰情遣兴。诗人在做诗时的心理活动到底像什么样，我

们最好拿一个艺术作品做实例。比如王昌龄的《长信怨》：“奉帚平明金殿开，暂

将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”

王昌龄不曾留下记载，告诉我们他做诗时的心理历程。但是我们用心理学的帮

助来从文字上分析，也可以想象大概。他做这首诗时必定使用了想象。

想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现

的。艺术作品不能不用再现的想象。比如这首诗里“奉帚”、“金殿”、“玉

颜”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、“徘徊”等等，在独立时都只是再现的

想象，诗做出来总须旁人能读懂，“懂得”这是能够唤起以往的经验来印证，用以

往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。

但是只有再现的想象绝不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。

创造的想象也并非无中生有，它仍用已有意象，不过把它们加以新配合。王昌龄的

《长信怨》精彩全在后两句，则后两句就是用创造的想象做成的。个个人都见过

“寒鸦”和“日影”，却从来没有人想到诗的主人班婕妤的“怨”可以见于带昭阳

日影的寒鸦。但是这话一经王昌龄所出，我们就觉得它实在是至情至理。从这个实

例看，创造的定义就是：平常的旧材料之不平常的新综合。

王昌龄的题目是《长信怨》，“怨”字是一个抽象的字，他的诗却画出一个如

在目前的具体情境不言怨而怨自见。艺术不同于哲学，它最忌讳抽象。

从理智方面看，创造的想象可以分析为两种心理作用：一是分想作用，一是联

想作用。

“分想作用”就是把一个意象和与它相关的许多意象分开而单提出它来，这个

分想作用是选择的基础。有分想作用而后有选择，只是选择有时就已经是创造。

不过创造大半是旧意象的新综合，综合大半借“联想作用”。联想是知觉和想

象的基础。艺术不能离开知觉和想象，就不能离开联想。我们曾经把联想分为“接

近”和“类似”两类。比如这首诗里所用的“团扇”这个意象，在班婕妤自己第一

次用它时，是起于类似联想，因为她见到自己色衰失宠类似秋天的弃扇；在王昌龄

用它时则起于接近联想，因为他读过班婕妤的《怨歌行》，提起班婕妤就因经验接

近而想到团扇的典故。不过他自然也可以想到她和团扇的类似。

因为类似联想的结果，物固然可以变成人，人也可以变成物，物变成人通常叫

做“拟人”。《长信怨》的“寒鸦”是实例，鸦是否能寒，我们不能直接感觉到，

我们觉得它寒，便是设身处地地想。不但如此，寒鸦在这里是班婕妤所羡慕而妒忌

的受恩承宠，它也许是隐喻赵飞燕。

人变成物通常叫做“拟物”，班婕妤自比“团扇”，就是托物的实例。“托

物”者大半不愿直言心事，故婉转以隐喻出之。

（选自朱光潜《谈美》，有删

改）

10.下列对文中“想象”的理解，正确是一项是

A.想象就是在心里唤起意象，也就是用以往的经验来印证新经验，从而创造

出艺术作品。

B.创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术，再现的想象则是通过再

现以往的意象来独立创造艺术。

C.只有再现的想象绝不能创造艺术，这是因为它并非平常的旧材料之不平常

的新综合。

D.创造的想象心理作用分为分想与联想，有分想作用而后与选择，选择就是

创造，诗有时只要有分想作用就可以作成。

11.下列从创造的想象角度对王昌龄《长信怨》一诗的理解和分析，不正确的是

A.诗中“奉帚”、“金殿”、“玉颜”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、

“徘徊”等，在独立时都不是创造的想象，可见《长信怨》的创作不一定用创造的

想象。

B.“怨”是一个抽象的字，而王昌龄的“玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影

来”却运用创造的想象，画出一个如在目前的“怨”的情境，从而完成了一次艺术

创造。

C.诗中“团扇”这一意象的使用，在班婕妤笔下起于类似联想，而王昌龄诗

中则起于接近联想，所以同一意象不同的作者使用时可以有不同的类型。

D.班婕妤没有将君恩的中断与失宠之悲直接表露，而以“团扇”自比，托物

以言其志，这也是一种创造的想象。

12.根据本文信息、，下列古诗词中不属于“拟人”的一项是

A.随风潜入夜，润物细无声。B.废池乔木，犹

厌言兵。

C.双兔傍地走，安能辨我是雄雌。D.黄鹤之飞尚不得

过，猿猱欲度愁攀援。

参考答案：

10.C【解析】A.依据“想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现

的”可判断“也就是"不正确。B.“独立创造艺术”之“独立”缺乏依据。

D.“选择就是创造”错了，原文是“只是选择有时就已经是创造”。

11.A【解析】原文第四段说“但是只有再现的想象绝不能创造艺术”，且文

中还说“王昌龄的《长信怨》精彩全在后两句，这后两句就是用创造的想象做成

的”，由此可判断

12.C【解析】按本文信息，物变成人通常叫做“拟人”A.“潜”B.“厌

言”D.“愁”。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，文成4、7题。（19分）

韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，

干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆

服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文

日：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发縻十六万石，米价为平。明年召拜户部尚

书。

文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赛及山陵、大婚诸

费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑臧虚，赏贲

自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库

内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐

添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃

止。文司国计二年,力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导

帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时

率大臣固争，去‘八虎'易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容日：“善。纵事勿济，吾年足

死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文

甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾恨未已，

坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾

诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。

（节选自《明史•韩文传》

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.以其羡易粟万石，备振贷振：救济。

B.救荒如救焚，有罪，吾自当之当：承担。

C.至临大事，刚断无所挠临：面对。

D.核所积金银，著之籍著：彰显。

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几

/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几

/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万

几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万

几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

6.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（）

A.韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争第一事；

担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。

B.韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一

再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。

C.韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理

政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏谆，打击了刘瑾等的嚣张气焰。

D.韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又

两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。

（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。

参考答案：

4.（3分）D解析：D项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。

“著”有写作、撰述之意，如“文章合为时而著”，可引申为“登记、记载”，如“荆州

非人少也，而著籍者寡”（《三国志•蜀书•诸葛亮传》）。

5、（3分）C解析：解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不

满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。于

是据此理解断句。“号”，号称之意，“八人”号称“八虎”，主谓句，很明显要在“八

虎”之后段，排除AB两项。“语及”是“谈到”的意思，“对僚属”介宾短语，话没结

束，不能独立，“对僚属语及”是条件，“辄泣下”是结果。

6、（3分）B解析：“有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制”错。“旧制，监

局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。”没提到援引成例。

也谈不上“压缩编制”，只是“力请裁汰”。

7、（10分）（1）（5分）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产

业，韩文竭力抗争才让这事停止下。（关键词：赐、民业、力争各1分，句意2分）

（2）（5分）韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃

惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。（关键词：偕、伏阙、疏各1分，句意2分）

译文：

韩文，字贯道，成化二年考中进士，授予工科给事中官职。出任湖广右参议。中贵人

督太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用防备赈贷灾荒。九溪土司与

邻境部落因争夺土地相互攻打，韩玄前往训谕，交战双方都表示服从。弘治十六年，任南

京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困

难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，

米价恢复正常。第二年任命为户部尚书。韩文为人凝重敦厚，和蔼纯美，平时谨慎谦虚。

而到面临大事，坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费

用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。

韩文说“府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，略加一些内库及内府钱。并暂

时借用勋臣外戚赐庄的田税，然后下令承运摩内官核实库内储积的金银，记^于簿籍，并

全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库内官不能超过二三人，后逐渐增

加，有的一仓十多人，上林苑、林衡署竟达三十二人，韩文竭力请求裁减冗昌。淳安公主

赏赐三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产，韩文竭力抗争^停止。韩文主持国家经济两

年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛绝。而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称

“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每

次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说：“您如果在此时率领大臣坚

决抗争，除去‘八虎’也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：“好！即使事不

成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，

奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食。刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察

韩文的过失。一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩

文一级官职退休。刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后

释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文

恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。

5.阅读下面的文言文，完成后面小题。

杨绘，字元素，绵竹人。少而奇警，读书五行俱下，名闻西州。进士上第，通判荆

南。为开封推官，遇事迎刃而解，诸吏惟日不足，绘未午率沛然。仁宗爱其才，欲超置侍

从，执政见其年少，不用。以母老，请知眉州，徙兴元府。吏请摄穿布盗库绿者，绘就视

之，踪迹不类人所出入，则曰：“我知之矣。”呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服

其明。神宗立，召修起居注、知制诰、知谏院。诏遣内侍王中正、李舜举等使陕西，绘

言：“陛下新即位，天下拭目以观初政。馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣

中人乎？”曾公亮请以其子判登闻鼓院，用所厚曾巩为史官。绘争曰：“公亮持国名

器视如己物向者公亮官越占民田为郡守绳治时巩父易占亦官

越深庇之用巩私也。”帝为寝其命。绘亦解谏职，改侍读，绘固辞，滕甫言于帝。

帝诏甫曰：“绘抗迹孤远，立朝寡援，不畏强御，知无不为。朕一见许其忠总，擢置言

职，信之亦笃矣。今日之除，盖难与宰相并立于轻重之间，姑令少避尔，卿其谕朕意。”

绘曰：“谏官不得其言则去，经筵非姑息之地。”卒不拜。未阅月，复知谏院，为御史中

丞。时安石用事，贤士多谢去。绘言：“老成之人，不可不惜。当今旧臣多引疾求去，范

镇年六十有三、吕诲五十有八、欧阳修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法

行，绘陈十害。安石使曾布疏其说。诏绘分析，固执前议，遂罢，知亳州。元祐初，复天

章阁待制。卒，年六十二。

（《宋史•杨绘传》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.公亮持国/名器视如己物/向者公亮官越/占民田/为郡守绳治时/巩父易占亦官越/深庇

之/用巩/私也

B.公亮持国名器/视如己物/向者公亮官/越占民田/为郡守绳治/时巩父易占亦官越/深庇

之用巩/私也

C.公亮持国/名器视如己物/向者公亮官越/占民田/为郡守绳治/时巩父易占亦官越/深庇

之/用巩/私也

D.公亮持国名器/视如己物/向者公亮官越/占民田/为郡守绳治时/巩父易占亦官越/深庇

之/用巩/私也

11.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.制诰，是帝王所下文告及命令的统称；知制诰，掌管起草诰命之意，后为官职名。

B.卿，在古代可以用来代表“你”，但只用于君称臣、上级称下级、长辈称晚辈。

C.经筵，指汉唐以来帝王为讲论经史而专门设立的御前讲席，宋代开始称为“经筵”。

D.致仕，指官员退休或辞职归家。致仕约起源于周代，西汉以后逐渐形成制度。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.杨绘聪明能干。少年杨绘以爱读书名闻西州，为官后表现出极强的办事能力，如为开

封推官时，他的办事效率比其他官员都高。

B.杨绘很有个性。与宰相曾公亮产生矛盾之后，皇帝解除了他的谏官职务，对他失去信

任，贬他为侍读，杨绘拒绝了这一任命。

C.杨绘坚持己见。杨绘认为王安石实施的“免役法”有十大危害，他顶住压力坚持自己

的反对意见，却因此被降职。

D.杨绘仕途坎坷。虽然才华出众，却因年少而不被当权者重用；后来又分别因为反对曾

公亮和王安石而被罢官。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服其明。

（2）馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎？

参考答案：

10.C11.B12.B

13.（1）（杨绘）于是把当地耍猴的叫到公堂（法庭）里来盘问，一（讯）问，他们就

招供了，兴元府的人都佩服他（断案）英明（或“聪明”）。（2）朝廷中央机构里的官

员，都是朝廷向来用俸禄供养的人，你却不派遣他们，难道只能派这些宦官吗？

【第析】肮肮,孚大用，靠古旗瘦儿乞人，元朝末年政治家.车标.同■图，*古fill里古阿儿制第人.

,名元中珠臣.

io试局分析；本H主对查文宫断句.三处地方断向B借注“名己打”，“力即守通用时巩父

易占亦官越”，“用瓜，以也”・“FT是“当rr,指■公央“直越”的同时，“取父嘉占亦官慧”.

frW,要注♦“一句一一事f”的俅剜，解夷切之后再H系上下文的运射11译一下，■■语・

是否贯通.

11.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、

历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。“卿”字用为第二人称“你”时，表尊

敬或爱意，不仅仅“只用于君称臣、上级称下级、长辈称晚辈”，还可以用于朋友、夫妻

之间，表示爱称。如：成语“卿卿我我”；卫人谓之庆卿一一《史记?刺客传》；我自不

驱卿，逼迫有阿母一一《孔雀东南飞》。

12.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。错在“对他失去信任”。由皇帝对滕甫

的一番话可以看出，解除他的谏官职务，并不是对他失去了信任，是为了更好地保护他。

帝诏甫曰：“绘……朕一见许其忠总，擢置言职，信之亦笃矣。今日之除，盖难与宰相并

立于轻重之间，姑令少避尔……”。

点睛：对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，

看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。如本题错在“对他失去信任”。

13.试题分析：本题主要考查文言语句的翻译。（1）补充句首主语“杨绘”，“诘”译

为盘问，“讯”译为询问，“伏”译为招供，“服”译为佩服，“诘于庭”（状语后置

句）。（2）“素”译为向来，“遣”译为派遣，“顾”译为难道，“独”译为只，“不

之遣”（宾语前置句）。

【文言文参考译文】

杨绘，字元素，是绵竹人。年轻就机敏出众，读书时一目五行，名声遍闻西州。进士

考试时考了第一等，做了荆南通判。做了开封推官，遇到事情解决起来都很顺利，一下子

就解决了，众官吏都怕整天时间不够，而杨绘未到中午一概能把问题解决。宋仁宗爱惜他

的才能，想把他破格任为侍从官员，但主管官员见杨绘年少，就没有任用他。因为母亲年

龄大了，就请求出任眉州知州，迁任兴元府。府中小吏请求捉拿打洞穿墙偷盗库中丝绢的

盗贼，杨绘前往查看，发现现场踪迹不像是人出入留下的，就说：“我知道是什么情况

了。”就叫来耍猴的人在庭堂中审问，一审讯就完全认罪，府衙中的人都叹服他的神明。

神宗皇帝即位，诏任他为修起居注、知制诰、知谏院。皇帝曾下诏派遣宦官王中正、李舜

举等人出使陕西，杨绘说：“陛下刚刚即位，天下都擦亮眼睛来关注着您的初期执政。馆

阁、台省中的官员（人才济济），朝廷平素所供养这么多官员不派遣，难道独独派遣宦官

吗？”曾公亮请求让他的儿子做登闻鼓院判官，与他关系深厚的曾巩做史官。杨绘争辩

说：“曾公亮主持国事，把朝廷官员的职位看成自己家里的东西。从前曾公亮在越地做官

时，霸占民田，被郡守依法惩办，当时曾巩的父亲曾易占也在越地做官，曾多方包庇他。

现在任用曾巩，是为了报私情啊。”皇帝为此搁置下了那份任命。杨绘也被解除了谏官的

职务，改任侍读职务，杨绘坚决拒绝赴任，滕甫把杨绘的态度告诉了皇帝。皇帝诏见滕甫

说：“杨绘抗命不受的心意孤高深远，他在朝中行事孤立无援，却不畏权势，知道自己要

做的事没有不去做的。我一见就很赞许他的忠诚，把他提拔安置在言官的位置上，我对他

信任也算深厚了。今日免除他谏官的职务，是因为很难处理他与宰相并立于朝堂的轻重问

题，姑且令他稍微回避一下，你一定向他说明白我的意思。”杨绘说：“谏官的话不能被

采纳就该离开，御前讲席也不是我姑息停留之地。”最终也没有接受侍读的职务。没过一

个月，又开始做谏院的官职，擢拔为翰林学士，做了御史中丞。当时王安石当权，贤士多

辞职离任。杨绘说：“老练成熟的人，不可不爱惜他们。当今旧臣多托病请求离去，范镇

六十有三、吕诲五十有八、欧阳修六十五都辞职回乡，陛下难道不考虑其中缘故吗？”免

役法推行后，杨绘上书陈说它的十大要害。王安石让曾布上奏章解释他的改革学说，杨绘

固执地坚持以前的观点，于是被罢为侍读学士、亳州知州。元祐初年，又任天章阁待制。

去世时，六十二岁。

6.阅读下面的文言文，完成4-7题。

贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中，举明经，补临清尉。河东节度使王思礼署为度

支判官。累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。俄为山南

西道节度使。梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗在梁，耽使

司马樊泽奏事。泽还，耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮

如故既罢召泽日诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫日:"天子播越，而行军以公

命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。军中不平，请为公杀之。”耽日：

“是何谓邪？朝廷有命，即为帅矣。吾今趋觐，得以君俱。”乃行，军中遂安。

俄为东都留守。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。迁义成节度使。

淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，

耽日：“与我邻道，奈何疑之，使暴于野？”命馆城中，宴废下，纳士皆心服。耽每畋，

从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。

贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。常以方镇帅缺，当自

天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。帝然之，不用也。顺宗立，进检校司

空、左仆射。时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。卒，年七十六，赠太傅，

谥日元靖。

耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天

下地土区产、山川夷山且，必究知之。

其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检

身厉行，自其所长。每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常者。

（选自《新唐书•列传第九十一》）

1.对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.天宝中，举明经，补临清尉举：中举，考中

B.迁义成节度使迁：贬官

C.耽病之，屡移疾乞骸骨乞骸骨：自请退职

D.不喜臧否人物臧否：评论优劣

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.俄有急诏至/以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏

以公见代吾/且治行/敕将吏谒泽/

B.俄有急诏/至以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公

见代/吾且治行/敕将吏谒泽/

C.俄有急诏/至以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏

以公见代吾/且治行/敕将吏谒泽/

D.俄有急诏至/以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏

以公见代/吾且治行/敕将吏谒泽/

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的--项是（3分）（）

A.贾耽胸怀宽广，维护大局。张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不服。贾

耽不为自己军权旁落而生气，反而对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，保证了军队

的安定。

B.贾耽诚心待人，处事有度。他在李纳士兵路过滑州时，没有采纳手下让他们住在城

外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对他很信服。

C.贾耽建言治军，颇有见地。他建议应当由天子任命军队的将领，不应在军队将士中

选拔，那样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理，但没有采纳。

D.贾耽嗜爱读书，尤悉地理。年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉；四面八方的人都

来拜见他，向他请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。

（2）耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。

参考答案：

1.B迁：升职、晋升。

2.D“急诏至”的意思是紧急诏书来到，是一个完整意思，不可分割；“以泽代

耽”的意思是让樊泽代替贾耽，结构对应，且含有人名，不可分割；“见代”中

“见”的意思相当于“我”，所以不能与“吾”戈吩在一起，据此排除ABC,答案

为D。

3.D不是别人来向他请教，而是他向别人请教。

4.(1)按照旧例，(他)要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他

的诏书中允许他在近郊打猎。

得分点：古今异义“故事”、“居守”和“优诏”的处理、重点实词“许”、重

点虚词“以”。

(2)贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾

耽的德行，不敢有所图谋。

得分点：“畋”、词类活用“从“、往往”、重点实词“然”、“畏”、“谋”。

【译文】

贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中期，通过明经考中功名，补任临清尉。河东

节度使王思礼让他暂代度支判官一职。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七

年，在行政上取得了卓异的成绩。下诏授予他鸿胪卿一职，兼任左右威远营使。不久做了

山南西道节度使。梁崇义在东道造反，贾耽进驻屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，调

任东道。德宗在梁州，贾耽让司马樊泽去梁州奏事。樊泽回来后，贾耽大摆酒席会见诸

将。

一会儿有急诏送到，诏书中让樊泽代替贾耽的职务，召樊泽做工部尚书。贾耽把诏书

放在怀中，像刚才一样饮酒。酒席散后，把樊泽叫过来说：“诏书中让你代替我，我将要

准备行装了。”命令将吏们拜见樊泽。大将张献甫说：“天子流亡，樊泽用兵是以您的命

令拜访皇上所在的地方，如今樊泽却谋划您的军权，在您的地盘谋取利益，可以说是对人

不忠心。军中将士心中不平，请让我为您杀了他。”贾耽说：“这是说的什么道理呢？朝

廷有命令，樊泽就是统帅。我现在上朝，要你和我一起去。”他带着张献甫一起走了，军

中于是安稳。

不久做了东都留守。按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇

上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。后来调迁为义成节度使。淄青李纳虽然被削掉了

伪号，却暗中藏有奸谋，希望找机会实现。李纳的数千士兵从行营回来，路过滑州，有人

说让他们住在城外，贾耽说：“与我相邻，为什么要怀疑他们，使他们暴露在野外？”命

令住在城里的旅馆中，在房屋的走廊上宴请他们，李纳的士兵内心都信服贾耽。贾耽每次

打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不敢有所图

谋。

贞元九年，以尚书右仆射的职务兼任中书门下平章事，不久被封为魏国公。经常

认为地方统帅缺少，应当让天子来任命，如果在军中谋求，那么下层士兵人心向背，人心

不安。皇上认可他的话，但没有采用。顺宗即位，升迁为检校司空、左仆射。当时王叔文

等人干预朝政，贾耽很担忧，多次称病乞求退职回乡，不被允许。死后，享年七十六岁，

被赠予太傅这一职务，谥号叫元靖。

贾耽非常喜爱读书，到老之后更加勤勉，尤其通晓地理。见到四面八方的人与出

使外族的人，一定会向他们询问当地风俗，所以天下的地方物产、山川平坦崎岖的状况，

一定会深入探究清楚。

他度量很大，是一个有德行的人，不喜欢评价别人。做宰相十三年，虽然安危大

事方面没有成就，然而检点自身、做事严格，这是他的长处。每次回府，对待宾客没有一

点厌烦，家人亲近他，看不到他的喜怒。世人称他德行淳厚有规矩。

略

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面的文字，完成各题。

《红楼梦》不仅思想深邃，在艺术上也,这首先表现在作者善于刻画人物

上。在描写贾府的没落过程中，曹雪芹充分展示了贾氏几代人不同的精神面貌，并塑造了

王熙凤、贾母、探春以及一大批丫环的艺术形象。这些形象大多性格鲜明、。

以王熙凤为例，作者对她的描写在笔墨上不下于宝、黛、钗。她是贾琏之妻，有着出众的

才干和权术，因而成为荣国府的管家媳妇。“协理宁国府”就表现了她非凡的治家本领，

当时宁国府要办一个隆重的葬礼，事务繁杂，（）。她果然,事无巨细，

都处理得井井有条，妥贴得体。她置身贾府复杂的矛盾中，更是费尽心机，应付自如。在

她的性格中，既有心狠手辣的一面，如以阴险狡诈的方法逼死尤二姐等；也有爽朗大度的

一面，以其谈笑风生赢得了老少尊卑的喜悦。作者借人物之口，说她是：“嘴甜心苦，两

面三刀；上头笑着，脚底下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀，她都占全了。”（65回）

但就是这样一个精明干练的女人，也自有其艰难窘迫之处，不仅她曾受赵姨娘的暗算，经

常更遭到婆婆邢夫人的气,在贾府的衰落局面下，她以病体恃强支撑，终于在

后40回中因心劳力拙而死去。

17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.叹为观止惟妙惟肖不负众望左支右细

B.登堂入室栩栩如生不孚众望左支右细

C.叹为观止栩栩如生不负众望捉襟见肘

D.登堂入室惟妙惟肖不孚众望捉襟见肘

18.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.她不仅曾受赵姨娘的暗算，更经常遭到婆婆邢夫人的气

B.不仅她曾遭到赵姨娘的暗算，更经常受婆婆邢夫人的气

C.不仅她曾受赵姨娘的暗算，更经常遭到婆婆邢夫人的气

D.她不仅曾遭到赵姨娘的暗算，更经常受婆婆邢夫人的气

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.于是，只得从荣国府请王熙凤来帮忙，因为宁国府无人操办。

B.宁国府竟无人能操办，于是不得不从荣国府请王熙凤来帮忙。

C.不得不到荣国府请王熙凤来，宁国府竟无人能操办。

D.既然宁国府无人操办，就到荣国府去请来王熙凤。

参考答案：

17.C18.D19.B

【17题详解】

此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出

的句子，看使用是否合乎语境，“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，“登堂入

室”比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平，第一处是说《红楼梦》的艺术成

就，填“叹为观止”。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，“栩栩如生”形容画

作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是

模仿得像真的一样，真假难辨。“栩栩如生”强调的是神似，意思是描写、刻画、创作得

像活的一样，好像在动。第二处是说人物形象生动逼真，所以填“栩栩如生”。“不负众

望”指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望，“不孚众望”是不能使大家信服，未

符合大家的期望。下文说王熙凤把事情处理得“井井有条，妥贴得体”，没有辜负大家

对她的期望，所以第三处填“不负众望”。“左支右细”指力量不足，应付了这方面，

那方面又出了问题，“捉襟见肘”比喻顾此失彼，穷于应付。捉襟见肘偏重于窘迫，并常

用于形容经济困难、穿得破烂或物资奇缺；左支右细偏重力量不足。语境说贾府“衰落的

局面”，应该与处境窘迫或经济困难有关，所以填“捉襟见肘”。故选C。

【18题详解】

此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构

和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。句中有两处错误，①关联词的位置不当，

分句前后的主语都是“她”，所以关联词放在主语后；②搭配不当，应为“遭……暗算，

受……气。”题中A项，“受……暗算”“遭到……的气搭配不当”；B项，关联词语位

置不当，“她”