安徽省2021-2022学年高考语文全真模拟密押卷含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2,请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

1949年11月，在美国提议下，一个对新中国实行禁运和贸易限制的国际组织“输出管制统筹委员会”在巴黎秘

密成立；1951年，美国又操控联合国通过对中国实行禁运提案。为了打破封锁、发展对外贸易、换取国家建设急需的

外汇，新中国决定在近临港澳、有着悠久对外贸易历史的广州创办广交会。

1955年10月至1956年5月，广东省外贸系统先后三次成功举办出口物资展览交流会。在此基础上，党中央、国

务院批准外贸部和广东省共同以中国国际贸易促进委员会的名义举办中国出口商品展览会。

1957年4月25日，首届中国出口商品交易会开幕（简称广交会）。展出面积9600平方米，分设工业品、纺织品、

食品、手工艺品、土特产品5个展馆，13个专业外贸总公司组织交易团参展，展示商品1万多种，包括自行研制的解

放牌载重汽车、普通车床等，也有各种日用轻工业品、农副土特产品以及传统工艺品。19个国家和地区的1200多位

采购商到会。广交会第一年即成交8686万美元，占当年全国创收现汇总额的20%。

广交会成为新中国冲破西方经济封锁与政治孤立、打开通向世界大门、与各国平等互利、互通有无、对外贸易的

时代窗口。历经60多年改革创新发展，广交会已成为中国外贸主要的促进平台，是中国外贸的晴雨表和风向标，也是

中国对外开放的缩影和标志。

（摘编自百度资料）

材料二：

2018年我国时外贸易总体平稳，稳中有进，进出口规模创历史新高，有望继续保持全球货物贸易第一大国地位。

具体统计如下（人民币）：

图-2012-2018年中国出口额情况图二2012-2018年中国进口额情况

（摘编自中国产业信息网2019年1月17日资料）

材料三：

2019年11月10日，为期6天的第二届中国国际进口博览会在上海国家会展中心圆满落下帷幕。181个国家、地

区、国际组织与会，3800多家企业参展。境外采购商7000多位，累计意向成交711.3亿美元，比首届进博会增长23%。

中国国际进口博览会，是全球贸易发展史上的一大创举，也是新时代国际合作的又一重要平台。中国举办国际进

口博览会，主动向世界开放市场、扩大进口，是着眼于推动新一轮高水平对外开放、引领国际经济治理与经贸合作的

主动作为，为全球经济发展注入了信心与动力。

采购商的超高人气表明中国市场需求旺盛，更是中国经济充满活力的真实写照。全国各地各行业组建了39个交易

团、近6000个交易分团。全部97家央企都组织了交易分团，专业采购人员约2.1万人，比去年增加4000多人。

进博会，不是中国的“独唱”，而是世界各国的“大合唱”。今年进博会吸引了超50万境内外专业采购商参展。

截至10日中午，累计进场超过91万人次。36万平方米的巨型展区，企业展场馆一扩再扩，仍然“一位难求”，世界

500强和行业龙头企业趣过250家，“陂形兄军”等优质中小企业竞相亮相。世界上最细的胰岛素注射针、“金牛座”

的姊妹“双子座”龙门铁床、手术机器人、感光变色隐形眼镜、来自五大洲的原生态食品等一大批“专精尖特”展品

琳琅满目...

在中美经贸摩擦背景下，美国参展企业由首届174家增至192家，参展面积由3万平方米增至4.75万平方米，居

各参展国首位，合作意愿之强烈不言而喻。

（摘编自2019年11月11日中央广播电视总台国际在线文章（共赴东方之约同享中国机遇——写在第二届中国国际进口

博览会闭幕之际》）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.首届中国出口商品交易会落地广州，自有其地理、历史和外贸交流经验等多种原由。

B.从2012至2018的七年中间，中国贸易出口额逐年递增，每年的对外贸易都是顺差。

C.境内采购商是第二届进博会的主角，中国主动开放市场证明了中国经济的活力强大。

D.美国近两百家企业参展进博会，参展面积居各参展国首位，体现出强烈的合作意愿。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.为了打破美国为首的西方国家的禁运，广东省多次举办商品交易会为国家换取外汇。

B.全球货物贸易第一大国的地位和多年贸易顺差，是中国国际进口博览会坚实的基础。

C.在美国推行单边主义的背景下，第二届进博会为全球经济的发展注入了信心与动力。

D.从广交会到进博会，显示了中国政府保持合作包容和引领世界经贸合作的一贯立场。

3.请结合材料分析，当前中国的对外贸易与上世纪五十年代相比有什么不同的特点，造成这种变化的原因是什么？

2、阅读下面的文字，完成小题。

“美丽中国”是生态文明建设的价值目标和“中国梦”的重要组成部分，也是对“建设什么样的中国、怎样建设

中国”这一问题的具体回应。它具有三个维度，内含了生态文明建设的核心价值理念，蕴藏着新时代应该塑造与弘扬

的伦理与道德，不仅具有审美意义，而且还是先进文化的表征。

“美丽中国”的价值维度。“美丽中国”宏伟目标的设定体现了人们对“美的生活”的向往与追求。改革开放带

来了生产力的迅速释放，却也使资源与环境、物质享受与精神追求之间的隐性矛盾逐渐显现。建立在单兔追求物质丰

富基础上的幸福是不完整的，也是不可持续的。幸福是物质生产丰富与精神生活愉悦的统一，“美丽中国”建设就是

将“物质美”与“精神美”统一起来，从而将美的形式与内容统一起来，以物质与精神共同美的视角去审视中国整体

发展和人们的生产生活，让中国变得物质富饶、环境优美、人与自然和谐、人与人和善，既强调变美的过程，又突出

美的结果，成就幸福的理想状态。可以说，生态整体繁荣是“美丽中国”的基点，人的全面发展是“美丽中国”的最

高价值目标。

“美丽中国”的关系维度。“美丽中国”的内涵包括了两部分内容，一是美的对象，即让谁变美丽的问题；二是

美的内容，即究竟怎样美丽的问题。美丽的对象是中国，这是广义的具有指向意义的地域代名词，其包含了中国地域

范围内的人、社会与自然三部分。所以说广义上的“美丽中国”就是美丽的人、美丽的社会与美丽的自然之统称。美

丽的内容是从审美视域下审视中国的人、自然与社会，实现自然生态和人类社会的双繁荣。“美丽中国”包含了特殊

的主客体活动及人们需求的改变。审美意义上的社会是人与人的和谐共处、真诚相待，是公正、公平与正义的结合。

客体的人、自然、社会在“美丽中国”视域下成为审美意义的客体，它是中国人民在长期生产实践与物质积累过程中

从自发到自觉的必然，也是生杰文明建设的主体内容与价值目标。

“美丽中国”的文化维度。生态文化是“美丽中国”的文化形态，它包含了多层次的内容，涉及伦理、价值观、

科技、教育、艺术、美学等范畴，其特征是生态学和谐共生的物质关系在文化上的体现。人与自然和谐与协同共进作

为“美丽中国”建设的核心价值理念，体现为文化上的意识形式就是人与自然协同共进的价值观、人与自然友谊关系

的伦理。其实，无论哪个领域都需要以和谐与协同的价值理念为导向，而这正是生态文化的主体内容。“美丽中国”

是物质文明与精神文明的共建，是置于一定器物形式上的意识提升，其实质是文化的进步和对文明的超越。

（摘编自卢艳芹《“美丽中国”的三个维度》，《光明日报》2018年01月24日11版）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.“美丽中国”组成了生态文明建设的价值目标和“中国梦”，具有三个维度。

B.在“美丽中国”的建设过程中，人的全面发展比生态整体繁荣更为重要。

C.“美丽中国”的对象包含了美丽的人、美丽的社会和美丽的自然三部分。

D.建设“美丽中国”需要既重视物质也重视精神，既重视过程也重视结果。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章采用“总一分”结构，从三个维度逐层深入来展开论述如何建设“美丽中国”o

B.文章提出建设“美丽中国”要将物质美与精神美统一起来，分析了这样做的必要性。

C.文章在论述“美丽中国”的关系维度时，围绕美的内涵从两方面来展开论述和分析。

D.文章在论述“美丽中国”的文化维度时，论述了生态文化的内涵、特征及主体内容。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果人类与自然无法和谐共处、协同共进，“美丽中国”的建设也就无法实现。

B.在改革开放过程中表现出的重物质轻精神的片面追求，不符合“美丽中国”的宏伟目标。

C.实现自然生态和人类社会的共同繁荣，就一定能形成审美意义上的社会。

D.建设“美丽中国”的问题，其实质就是“建设什么样的中国、怎么建设中国”的问题。

3、阅读下面的文字，完成各题。

乡村宁静

郭军平

身处乡村，耳边既没有汽车的喧哗声，也没有城市楼房建筑的轰鸣声。乡村当然也有声音，但是这一点声音恰似

来衬托乡村的宁静的，而不是给乡村带来热闹的。细听乡村的声音，是田间那一声又一声忽长忽短的蟋蟀的清鸣，是

唤起儿时记忆的“知了，知了”的鸣叫，是隐藏于绿树草丛里的一声又一声的锦鸡的“咕咕”声或“嘎嘎”声。“蝉

噪林愈静，鸟鸣山更幽”，这用来形容乡村的声音是恰好不过的。有了宁静的意境，也就有了一幅淡泊的味道。是的,

身处乡村，灵魂仿佛一下子清净了许多，那些功名利禄啊，那些争长论短啊，那些燥烦啊，一下子好似鬼魅一样跑的

无影无踪。然而，当乡村从眼前消失的时候，那些鬼魅却又不知怎么神不知鬼不觉地钻了出来，占据你的心灵，啃噬

着你的宁静和淡泊，以至于让你无法安静下来好好地读一本书。乡村的宁静看来是具有极大地调节心灵的作用。这也

难怪那些古代的大儒大贤在著书立说之时，常常喜欢隐居于乡村。环境塑造心灵。乡村的宁捋有利于内心的安静。倘

若要解决一个冥思苦想而不得的问题，或者是在灵感无法到达自己身边的时候，我想最好的办法还是回到乡村。在这

里，也许一切复杂的想不开的问题都会迎刃而解，也许干涸的心灵之田也会遇到一股清清的艺术之泉的浇灌。乡村是

无言的大书，是老子的大道归真、道法自然。宁静的乡村让你可以放下所有的恩怨、所有的负重，在宁静的乡村里你

会变得目光清澈，心胸开阔。

身处宁静的乡村，也许我们就能很快走进那些古代田园诗人们的心灵，享受他们诗文里营造的意境，与他们一起

欣赏斜阳，倾听天箱。而这一种美，远远不是城市里的人们在阳台上弄弄花盆，在鸟笼里养养鸟儿的享受。走到乡村,

方才感到这是一块兔天然的自然风景，这里的树木高大无比，直逼苍穹，也许在它们的生命精神里，有着一种野性的

光芒。这里吹来的是带着乡间泥土气息的、带着花木香气的风，而不是城市里高速运转的电风扇吹出来的阵阵热风。

要说乡村里的宁静，也许是更多的树木带来的，更多的繁茂的庄稼林带来的。远看，乡村是被树木包围在一片绿

色的海洋里。是的，走近乡村，田野里是长势喜人的高过人头的包谷林，或者是一片又一片绿油油的红薯蔓，就是村

头村尾也是高大的杨桃类的树木，浓荫遮蔽。难怪乡村这样宁静，恐怕都是草木们把所有的噪音都吸收了，只剩下了

一片悦耳的鸟鸣与蝉唱。相比之下，可惜城市没有这样的荣光。城市有的是树木，但僵硬的路面是来来往往的车辆。

城市的树木显得无能为力，爱英能助。

有水环绕的乡村更宁容，水的哗哗流动声，不仅驱散了人们一天的疲劳，而且给你精神上的审美享受。古代田园

诗里的意境是能够体会到的，无论是王安石的“一水护田将绿绕，两山排闲送青来”的意境或孟浩然的“绿树村边合”

的描绘甚或王维的“白水明田外，碧峰出山后”的画面在这里似乎都可以寻觅得到。

“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”倘若其遇到了乡村里的绵绵细雨，看着那燕子翻飞、子规啼鸣，你才会

真的感觉到宁静的乡村真是一首诗、一幅画、一首歌，在这样美妙的画境里，你真会陶醉了，不愿走出画面来。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.章开头以动写静，通过描写蟋蟀的清鸣，知了的鸣叫，锦鸡的声音来衬托乡村的宁静，与写城市的声音不同，作

者对乡村的声音充满了喜爱之情。

B.作者热情赞扬了乡村里的树木，认为它们高大无比，与繁茂的庄稼一起形成了一片绿色的海洋，运用对比手法，

突出了乡村宁静的美。

C.环境塑造心灵，宁静的乡村能够调节心灵，让人淡泊名利，沉浸学问，一定能做出不凡的成就。这就是古代大儒

大贤喜欢隐居乡村的原因。

D.本文多处引用诗文名句，这些名句显然增强了文章的诗意境界，使文章充满诗情画意；假若去掉，文章的整体效

果恐怕要大打折扣

2.阅读全文，说说宁静的乡村美体现在哪些方面。

3.作者交替使用“你”和“我或我们”两个不同的人称，请概括其好处。

4、阅读下面的文言文，完成各题。

勾涛,字景山，成都新繁人。登崇宁二年进士第。建炎初通判黔州田祜恭兵道境上涛白守守劳之祐恭感恩厉下那

得以无犯湖湘贼王辟破秫归将犯夔门夔兵素单弱.宣司撤佑恭捍御，涛帅黔兵佐之，贼渍去。七年，迁右司郎官兼校

正。时沿边久宿兵，江、浙罢于馈晌，荆、泉、淮、楚多旷土，涛因进羊祜屯田故事，事下诸大将，于是边方议行中

田。淮西都统制刘光世乞罢，丞相张浚欲以吕祉代之，涛谓："祉疏庸浅谋，必败事，莫若就择将士素所推服者用之。

"浚不纳，祉至，果以轻易失士心，未几，郦琼叛，祉死于乱。浚闻之，夜半召涛愧谢。时帝呼呼建康，欲垂还临安。

川、陕宣抚使吴玲言都转运使李迨胺刻赏格，迨亦奏班苛费，帝以问涛。涛日："此忠在西蜀，纵费，宁可核？第移迨

他路可尔。"帝然之。八年，除史馆修撰。重修《哲宗实录》，帝谕之日："昭慈圣献皇后病革，朕流涕问所欲言，后怆

然谓朕日：‘吾逮事宣仁圣烈皇后，见其任贤使能，约己便民，忧勤学科，古今母后无与为比。不幸奸邪罔上，史官蔡

卞等同恶相济，造谤史以损圣德，谁不切齿！联痛念遗训，未尝一日辄忘，今以命卿。"六月，《实录》成。复修《徽

宗实录》，丞相赵鼎谕旨宜婉辞纪载。涛口："崇宁、大观大臣误国，以稔今祸，藉有陂讳，如天下野史何?“七月，除

给事中。秦桧尝令人谕意，欲与共政，涛以书谢之。桧讽言勃之，不报。俄以疾卒，年五十九。遗表闻，帝襄悼。涛

风貌伟然，颇以忠亮自许。国有大议，帝必委心延访，往复酬诘，率承下数刻始罢。料边情如在目前，知名之士多所

荐进。有文集十卷，奏议十卷。

（节选自《宋史•勾涛传》）

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.建炎初通判/黔州田祜恭兵道境上/涛白守/燕劳之/祐恭感恩/厉下郡得以无犯/湖湘贼王辟破荡归/将犯夔门

B.建炎初/通判黔州/田祜恭兵道境上/涛白守/燕劳之/祐恭感恩厉下/郡得以无犯/湖湘贼王辟破梯归/将犯夔门

C.建炎初/通判黔州/田祜恭兵道/境上涛白守/燕劳之/祐恭感恩/厉下郡得以无犯/湖湘贼王辟破辨归/将犯夔门

D.建炎初通判/黔州田祜恭兵道境上/涛白守/燕劳之/祐恭感恩厉下/郡得以无犯/湖湘贼王辟破狒归将/犯夔门

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A.屯田:利用成卒或农民、商人垦殖荒地。汉以后历代政府沿用此措施取得军饷和税粮。有军屯、民屯和商屯之分。

B.驻碑:皇帝后妃外出，途中暂停小住或帝王出行时，开路清道，禁止通行。也泛指跟帝王行止有关的事情。

C.宗社:宗庙和社稷。宗庙是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，社稷分别是谷神和土神。宗社、社稷都可代表国家。

D.漏:古代计时器，铜制有孔，可以滴水或漏沙，有刻度标志以计时间。如“铜壶滴漏”(亦称“铜壶刻漏”)，"漏

尽更深”。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的-项是

A.勾涛关心民疾，减轻百姓负担。当时沿边防线长久驻扎军队，江、浙人民疲于军队的供给，他于是进言实行屯田制，

有效改善了民生。

B.勾涛善于明察，具有先见之明。他反对承相张凌派吕祉去代替刘世光，但张凌没有采纳，结果吕祉令人大失所望，

张浚为此惭愧后悔。

C.勾涛忠直诚信，保得整帝信任。他受命重修《哲宗实录》，复修《徽宗实录》：他熟悉国事，皇帝多次向他咨询，很

多大臣由他推荐。

D.勾涛不畏权责，坚持自我本色。他曾拒绝赵鼎关于修史的建议，后又推辞秦桧共同掌权的意愿，秦桧示意别人弹

劾他，朝廷没有答复。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)玲忠在西蜀，纵费，宁可核？第移迨他路可尔。

(2)崇宁、大观大臣误国，以稔今祸，藉有隐讳，如天下野史何？

5、阅读下面这首词，按要求回答问题。

水调歌头闻采石矶战胜①

张孝祥

雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮？吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃厚

处②，骇浪与天浮。

忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，泥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我

欲乘风去，击梯誓中流。

（注）①宋高宗绍兴三十一年（1161）虞允文在采石矶大胜金兵，当时张孝祥正任抚州知州，捷报传来，他欣喜欲狂,

当即写了这首《水调歌头》。②“燃犀处”，也就是消灭敌人的地方，这里指采石矶。

⑴下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.雪洗虏尘静”指这次击败金兵，把侵略者带来的污垢尘埃“雪”洗得干干净净。

B.“剪烛看吴钩”写作者听说胜利消息兴奋得在夜间挑亮灯烛，检查自己的武器。

C.“优游”和苏轼《念奴娇》词中“谈笑间，橘橹灰飞烟灭”的情感是一致的。

D.“渺渺”有“渺茫旷远”之意，下片诗人借景抒情，说明写作缘由，点明主旨。

⑵词的下片主要运用了什么表现手法？

⑶分析整首词表达的思想感情。

6、下面是某校选取校级三好学生的流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超

过90个字。

提交申请

班委;审核|不通过汰

~|通过

班级全」成员嬴|不通过「海法|

［通过

~广山材料

——|班主'审核

|合格

上报学校

7、古今中外的文化名人往往有着某种特殊的审美爱好，而这又常常深深地影响了他们的创作与人生。如“李白与酒紧

密相连;陶渊明与菊紧密相连;林逋与梅紧密相连;杜甫与……紧密相连;巴金与……紧密相连。请自选一个人物，仿照

下面的示例，写一段文字，至少运用一种常见的修辞手法，不少于60个字。

沈从文与水紧密相连。水是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土独

有的气息。他的心灵如水般柔情缱绻，充满了对故乡一草一木的然爱与眷恋。他的人生如水般波澜起伏，书写了一个

乡下人成长的传奇。

8、微写作

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不少于150字。

①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征。请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取

一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌。

要求:描述生动形象，符合原著内容。

②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一。每逢春节，你会选取哪副春联贴在门口?请写出来，并说明

理由。

要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分。

答题格式如下：

③每当国家出现突发公共卫生事件时，医护工作者一定冲在最前面，他们不顾个人安危，冒着生命危险，拯救人们于

危难之中。根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们。

要求:感情真挚，有文采。

9、阅读下面的材料，根据要求写作。

某校一高三学生认为父母应让孩子自主自立，不宜过多干预孩子的事情。一次，学校举行文化研学活动，他向父

亲借用一架价格不菲的照相机，父亲当即和他立下字据。后来他在活动中不小心损坏了照相机，父亲要他按照约定赔

偿，没钱可以劳动抵债。此事一经公开，立即引发激烈的争论。有人说不必赔偿，父亲未免太认真；有人说应该赔偿,

契约不应视同儿戏。

对此，你有什么看法？请你撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，体现你的思考和

理解。

要求：确定立意，自拟标题，自选角度，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

参考答案

1、1.B

2.A

3.上世纪50年代的中国对外贸易规模小，现在的规模大。上世纪50年代主要以出口为主，当前的中国对外贸易进出

口并重。变化的原因：（1）中国经济实力增强，市场需求旺盛。（2）为了引领国际经济治理与经贸合作，满足全球经

济发展的需求。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关

内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

B项，“从2012至2018的七年中间，中国贸易出口额逐年递增……”错误，从材料二的图表来看，2014——2016年

中国出口额逐年略有下降。

故选B。

2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”

或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

A项，“广东省多次举办商品交易会为国家换取外汇”错误，选项偷换概念，广东省举办的是出口物资展览交流会，

广交会是国家举办的进出口商品交易会。

故选A。

3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此题，首先要明确题干要求，然后借助题干的要求分析材料，找到设

题的区域，圈出相关的信息，并分点进行概括。本题要求“结合材料分析，当前中国的对外贸易与上世纪五十年代相

比有什么不同的特点，造成这种变化的原因是什么"。这里包括两个问题，先看第一个问题，“当前中国的对外贸易

与上世纪五十年代相比有什么不同的特点”，如材料一提到上世纪50年代“1957年4月25日，首届中国出口商品交

易会开幕（简称广交会）。展出面积9600平方米，分设工业品、纺织品、食品、手工艺品、土特产品5个展馆，13个

专业外贸总公司组织交易团参展，展示商品1万多种，包括自行研制的解放牌载重汽车、普通车床等，也有各种日用

轻工业品、农副土特产品以及传统工艺品。19个国家和地区的1200多位采购商到会。广交会第一年即成交8686万美

元，占当年全国创收现汇总额的20%”,材料三提到当今的情况“181个国家、地区、国际组织与会，3800多家企业

参展。境外采购商7000多位，累计意向成交711.3亿美元，比首届进博会增长23%”，由此可以概括出第一点“上世

纪50年代的中国对外贸易规模小，现在的规模大”；从材料一可知，上个世纪50年代对外贸易主要是出口为主，而

材料二提到当今“2018年我国时外贸易总体平稳，稳中有进，进出口规模创历史新高，有望继续保持全球货物贸易第

一大国地位”，这是第二个不同点。再看第二个问题，即“变化的原因”，如材料三，“采购商的超高人气表明中国

市场需求旺盛，更是中国经济充满活力的真实写照”，这是原因之一，如“中国举办国际进口博览会，主动向世界开

放市场、扩大进口，是着眼于推动新一轮高水平对外开放、引领国际经济治理与经贸合作的主动作为，为全球经济发

展注入了信心与动力”，这是原因之二。

2、1.D

2.A

3.C

【解析】

1.此题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到

与选项相关的语句，仔细对读选项和原文，进行比较、辨析，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别，

联系上下文体会，要死抠字眼。注意选“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。

A项，“美丽中国，组成了生态文明建设的价值目标和'中国梦'"的说法错误，以部分代整体。原文为“美丽中国,

是生态文明建设的价值目标和'中国梦’的重要组成部分”。

B项，“人的全面发展比生态整体繁荣更为重要”的说法错误，属于无中生有，原文说“生态整体繁荣是美丽中国的

基点，人的全面发展是‘美丽中国’的最高价值目标”，文中并没有比较两者孰轻孰重。

C项，“美丽中国，的对象包含了美丽的人、美丽的社会和美丽的自然三部分”的说法错误，根据原文，应该是“广

义上的‘美丽中国'”才包含这三部分。

故选D。

2.此题考查的是分析论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，注意分析文章的思路、中心论点和分论点的关

系、论点和论据之间的关系以及论证方法的类型，重点考虑论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，要

逐一审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间什么关系，比对每一个分句的意义在原文是否有依据，分句与分句

之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

A项，“从三个维度逐层深入来展开论述如何建设'美丽中国'”说法错误，文章的三个维度不是逐层递进的，而是

并列式的。

故选A。

3.本题考查的是筛选并整合信息、把握文中观点态度的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选

项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，联系全文的倾向性，

检查该解释是否与全文保持一致。

C项，表意绝对。原文“审美意义上的社会是人与人的和谐共处、真诚相待，是公正、公平与正义的结合”，这与“实

现自然生态和人类社会的共同繁荣”之间并没有必然联系。

故选C。

【点睛】

解答此类试题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把

握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用

的论据等，对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三

步，将选项信息的语言与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者

常常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题目要求的选项。

3、1.C

2.①平静心态，塑造灵魂，让人心胸开阔；②山水田园，诗文意境，让人心情愉悦；③满眼绿色，风景如画，给人审

美享受。

3.①灵活变换人称，使行文流畅、思维自由，更能显出美丽宁静环境对人心灵的陶冶，引人向往;②以拉家常的口吻

娓娓道来，增加亲切感，易与读者进行心灵深处的交流;③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的真实感、可信

度。

【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文

中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料

信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

C项，”一定能做出不凡的成就。”说法绝对，不合文意。

故选C。

2.本题考查归纳文章内容要点的能力。答题时注意根据题干的要求仔细阅读文章，找准有效答题区间，筛选主要的信

息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，归纳概括，分条作答。

本题，要求找出“宁静的乡村美”，由第一节“乡村的宁静看来是具有极大地调节心灵的作用。”可以归纳出宁静的

乡村可以调节心态，净化灵魂；由第二节“身处宁静的乡村，也许我们就能很快走进那些古代田园诗人们的心灵，享

受他们诗文里营造的意境，与他们一起欣赏斜阳，倾听天籁。”可归纳出宁静的乡村具有田园美，具有诗情画意；由

最后一节“你才会真的感觉到宁静的乡村真是一首诗、一幅画、一首歌，在这样美妙的画境里，你真会陶醉了，不愿

走出画面来。”可知，宁静的乡村风景如画，让人流连忘返，沉醉其中。

3.本题主要考查分析人称变化的作用的能力。第一人是作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把

人物经历、事件经过告诉读者的表达方式。第二人称以“你”或“们”行文，是“我”在向“你”的叙述与倾谈。这

种人称的运用自由灵活，便于作者发感情；以倾吐式叙事、呼告式情的方式拉近与读者或作品中形象的距离，便于作

者与之直对话和沟通交流，增强文章的性、亲切感和真切感。

本题要求分析交替使用“你”和“我或我们”两个不同的人称的妙处，首先从人称变换的角度来分析，使行文更为灵

活；其次，“我”“你”交替使用像极了当面对话，使读者倍感亲切；最后可以从真实性的角度分析，意思对即可。

【点睛】

文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式

基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主

要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。选择题时往往错误的选项命制都是

明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

4、1.B

2.C

3.A

4.(1)勾涛曰：“吴圻在西蜀，即使他乱收费，哪里有办法查核呢？(2)崇宁、大观年间，大臣误国，以至于造成

现在的祸端，假使有隐瞒和避讳，如天下野史又有什么不一样呢？

【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。

一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后

可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。句子翻译：建炎初年，任黔州通判。田祜恭

驻扎在边境，勾涛态度很恭敬，设宴犒劳田祜恭。田祐恭非常感动，驻守厉下。所以郡里能够不被侵犯。湖州湘州的

贼王辟攻下了梯归，将要侵犯夔门。“建炎初”意思是建炎初年，表时间的状语，可以单独成句，“初”后断开，排

除AD；“田祜恭兵道境上”，“田祜恭”主语，“兵”名词用作动词，驻扎，作谓语，“道境上”宾语，主谓宾齐全,

结构完整，不能断开，排除C。

故选B。

2.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分

门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细期别正误。

C项，“社稷分别是谷神和土神”说法错误，社稷分别是土神和谷神。

故选C。

3.本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等

提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。

A项，“有效改善了民生”说法错误。无中生有，文中没有提及民生有无改善。

故选A。

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重

点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意

自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

第一句得分点：“纵”，即使；“宁”，怎么，哪里；“第”，只；

第二句得分点：“稔”，积聚，造成；“藉”，即使；“如……何”，固定句式，把……怎么样。

【点睛】

文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些

不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，

就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠

于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握

关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语

境，推敲断定解释即可。

译文：

勾涛，字景山，成都新繁人。考中崇宁二年进士。建炎初年，任黔州通判。田祜恭驻扎在边境，勾涛态度很恭敬，

设宴犒劳田祜恭。田祐恭非常感动，驻守厉下。所以郡里能够不被侵犯。湖州湘州的贼王辟攻下了林归，将要侵犯夔

门。夔州的兵力向来势单力薄，宣抚司下达撤文让田佑恭防卫、抵御，勾涛率领黔地的士兵辅佐他，贼人大败而去。

建炎七年，升任右司郎官兼校正。当时沿边长久脏扎军队，江、浙两地运送粮饷很疲乏，荆、囊、淮、是等地有很多

荒地，勾涛于是上言羊淋屯田的故事，朝廷把这件事下达给众位将领，于是边境才商议施行屯田的制度。淮西都统制

刘光世请求辞职，丞相张浚想要让吕祉接任他的职务，勾涛说：“吕祉才疏学浅，一定会坏事，不如选择平素被推重

佩服的将士来任命。”张浚没有采纳他的建议，吕祉到任后，果然因为被看不起而失去人心，不久，郦琼反叛，吕祉

死在战乱中。张浚听说了这件事，在夜里召勾涛表示愧疚和歉意。当时帝出行到建康，想要马上回到临安。川、陕宣

抚使吴玲上奏说都转运使李迨减少苛刻悬赏时规定的报酬数目，李迨也上奏说吴班征收苛捐杂税，皇帝用这件事来询

问勾涛。勾涛口：“吴玲在西蜀，即使他乱收费，哪里有办法查核呢？只能把李迨调到其他地方罢了。”皇帝认为他

说的对。八年，任史馆修撰。重修《哲宗实录》，皇帝下诏对他说：“昭慈圣献皇后病势危急，我流泪问她想要说什么，

皇后凄怆的对我说：'我侍奉宣仁圣烈皇后，看到她能够任命贤能的人，约束自己方便百姓，为国事而忧虑勤劳，从

古至今没有人能和母后相比。不幸的是奸邪的小人迷惑圣上，史官蔡卞等人同流合污，捏造毁谤历史有损圣德，谁不

咬牙切齿表示痛恨呢！我深切的顾念遗训，不曾有一天忘记，现在就把这件事交给您了。"六月，《实录》完成。然后

又修撰《徽宗实录》，丞相赵鼎建议他应该用委婉的言辞来记载。勾涛目：“崇宁、大观年间，大臣误国，以至于造成

现在的祸端，假便有隐瞒和避讳，如天下野史又有什么不一样呢？”七月，任职给事中。秦桧曾经让人示意，想要和他

一起共同执政，勾涛写信拒绝了他。秦桧委婉的弹劾他，皇帝没有回复。不久，勾涛因为生病死去，年五十九。遗表

上奏期廷，皇帝非常震惊并哀悼。勾涛仪表堂堂，形体伟岸，以忠诚坚贞自许。朝廷有大事要商议，皇帝一定倾心请

教，反复问答，大多时间很晚了才停止。管理边境的情况就好像在眼前一样，知名之士大多是他推荐引进。有文集十

卷，奏议十卷。

5、（DD

⑵用典：“周与谢”：①周，指三国时东吴的周瑜；②谢，指晋朝的谢玄；③“击楫”句化用祖逖的典故；④“乘风”

化用宗慈之典。诗人借典抒情，表达了对英雄的怀念和敬仰及自己报效祖国的决心。想象（联想或虚写）：“赤壁矶

头落照，流水桥边衰草”为作者的想象之景，意思是：周郎破贼的赤壁矶头，已是一片落日残照；谢玄杀敌的沈水桥

边，也已变得荒芜不堪。想象之景衰败荒芜，暗指长江、淮河以北的广大失地，尚待恢复。

⑶①有因"采石矶大捷”的喜悦之情；②有摩拳擦掌，准备随时投入战斗的决心；③有对历史英雄的钦佩和向往之

情；④有热爱祖国的炽热情怀和恢复中原，报效国家的宏伟志向。

【解析】

(D本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时,

首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理

解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

D项，“下片诗人借景抒情”错误。下片主要是议论抒情，没有借景抒情。下片歌颂主将虞允文的勋业，并暗写自己

意欲遥学古人大建功业的雄心壮志，同时又抒发了忧国忧民的心情。

故选D。

(2)本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类试题，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎

样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。

先是借周瑜和谢玄的典故，表达了诗人对建功立业的向往。②接下来，借周瑜的赤壁矶头落日残照、谢玄肥水桥边荒

芜不堪来暗写长江、淮河以北的广大失地，尚待恢复；而真正能振臂一呼、收复失地的将领却不多见，令诗人忧伤。

③最后借宗感和祖逖的典故抒发了诗人豪情满怀志在恢复河山的决心。

“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”，这三句既是由近及远的联想，又是借古讽今的暗示：周郎破贼的赤

壁矶头，已是一片落日残照；谢玄杀敌的流水桥边，也已变得荒芜不堪。这实际是暗写长江、淮河以北的广大失地，

尚待恢复；而真正能振臂一呼、领导抗战如虞允文者，却实不多见，因而词人不禁触景而伤情，唤起心中无限的愁绪。

(3)本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、

注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情

感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世;

可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物

形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。

“雪洗虏尘薛，风约楚云留”，这首词开头二句是说，金兵扬起的战尘被扫除一空，大江已很平静，寒风阻住了楚天

的白云，自己却在后方羁留。既点明了“采石战胜”的题面，作者也因“闻”此捷报而顿起“飞往前线”之念。

“湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩”这三句是说，放眼河山自己平生怀着豪迈的抗金志气，面对关河要塞

的战云未靖的风景，禁不住剪亮烛光，看一看锋利的吴钩。有摩拳擦掌，准备随时投入战斗的决心。

“忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游”，下片前六句是说，回忆历史上的那年，正是三国

的周瑜和东晋的小谢，年轻力壮谱写春秋。小乔刚刚出嫁，紫罗香囊犹未焚解，不朽的功业已经建立，的确从容优游。

有对历史英雄的钦佩和向往之情。

“赤壁矶头落照，泥水桥边衰草，渺渺唤人愁”这三句是说，赤壁的蝮岩上落日映照，流水处的桥边一派衰草，幽怨

缥缈的唤起人们的烦愁。这三句既是由近及远的联想，又是借古讽今的暗示。这实际上暗写长江、淮河以北的广大失

地，尚待收复；而真能振臂一呼、领导抗战如虞允文这样的人，却不多见，因而词人不禁要触景生情，唤起心中无限

的愁绪来了。

【点睛】

诗歌的表达技巧：1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。

2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描

写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3、

表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。

6、个人先提交申请，经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰写材料，经班主任审核、个人修改合

格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通过者，自动淘汰。

【解析】

本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题”下面是某校选取校级三好学生的流

程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字”，然后把握箭头的指向，

明确各环节之间的关系，最后按照顺序拟写即可。这是选取校级三好学生的流程图，首先是学生个人提交申请，接着

班委会审核，这一环节包括两种情况，一种是不通过即淘汰，一种是通过，然后由班级全体成员表决，不通过的淘汰,

通过的学生就要撰写材料，由班主任审核这些材料，合格的话即上报学校，如不合格就要重新撰写材料。

【点睛】

流程图做题方法：看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程

中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环

节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系,

看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

7、陶渊明与菊紧密相连。菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有

的气息。他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的向往与追求。他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田

园人的真切与自然。

【解析】

本题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字

内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定

仿写内容。2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。本题要注意句式和修辞，并且关注到所选

人物与物象之间的联系。

【点睛】

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储备的相关信息,

确定仿写内容。2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3、初步仿写，反复揣摩。检查仿写

的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。

8、①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场。先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉

沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的对比。接着又细写少平身上满是补丁的

衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手。通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上。作者先通过描绘一个场景，再

由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒

又敏感的少年形象。

②三羊开景泰，双燕舞春风。横批：羊年大吉

理由：古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰”

写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意。下联很好

理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机。

③新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击。他们柔弱的身躯将

担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命。为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲,

你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论

生死。致敬这些逆行者们，一定要平安回来。

【解析】

①本题考查微写作的能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。

大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容

要精练。小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等。

首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方

式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法。孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有

敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征。

②本题考查微写作的能力。写好微写作可以从以下几个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看,

即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语

言要求准确、简明、合理、得体。春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆

元素“年红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，

是华人们过年的重要习俗。注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅

对联的寓意。

③此题考查微写作的能力。“微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。写好微写作可以从以

下几个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容

根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动

请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场。在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄。

致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重。

【点睛】

①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的

场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小，但一般

结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深

化中心。这样才能集中笔墨写好主要部分。

②微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，

避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。

③对“微写作”大致有如下要求：结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理,

论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议

论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。

9、例文：

培养契约精神

亲爱的同学们：

大家好！今天我发言的题目是“培养契约精神”。

父亲和儿子立下字据在先，儿子损坏了照相机在后，这个父亲一定要让儿子照约赔偿的，尽管是父与子的关系。

因为立下的字据就是一种契约，契约不应视同儿戏，订立契约就要履行和遵守。

材料中的父亲是负责而智慧的，他懂得即将成年的孩子要自主自立，首先要学会诚信和守约，要为自己的行为负

责，要承受违约的代价，我们应为这样的父亲点赞！

与孩子订立契约，这是很多家长都曾经尝试过的一种教育孩子的方法。契约式教育就是在家庭关系中建立起一种

在自由、平等、宽容、理解前提下的规范和约束。也就是平等生命个体的相互完善和尊重。对于纠正孩子半途而废的

坏习惯来说，订立契约是一种十分有效的方法。把孩子说过的话和目标订成契约，会让孩子感受到自己目标的严肃性,

会让他有更大的耐性去坚持自己曾经立下的目标。

采用订立契约的方法，既能规范孩子，也能规范父母，而且能够建立起父母与子女之间的一种关系模式，这种模

式可以培养孩子的公平、公正意识以及遵从正确教导的行为习惯。

毁约行为，消耗的是你们之间的亲子关系。中国父母有个特别有意思的特征，既掏心掏肺的对自己孩子好，可在

建立信任与爱的时候，总爱通过“打破契约”的方式，来宣告自己的权威。殊不知，往往孩子没有你想象的那么弱智。

相比较于莫名其妙的奖励，还是如期而来的承诺兑现，更能构建起孩子对你的信任与爱。

家庭教育中，父母要想解决孩子在教育过程中产生的问题，首先就要思考如何定位和孩子的关系，也就是说以什

么样的面目什么样的方式和孩子相处。父母与孩子在遇到问题的过程中最常出现的状况就是大家分不清楚自己的权力,

当然就负不起自己的责任。因此，自己就和他人之间在这权力、责任的漩涡中吃尽苦头，终日困惑，无助，无奈，最

后导致家庭成员关系的纠结和混乱，各自自以为是的关爱演变成了问题和伤害。

教育不再是父母单方面的“独角戏”，而是父母和孩子共同演绎的“双人舞”.最终的结果带来的是父母和孩子

关系共生共长身心健康的愉悦和谐。而契约精神则是一种超越法律属于道德层面的东西，是制约人与人之间社会性的

遵纪守法、诚实守信等等更高