2023人教版小学四年级上册音乐教案

2023人教版小学四年级上册音乐教案

任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家细心思索

创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们

别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的。下面是给大家整理的2023

人教版小学四班级上册音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

2023人教版小学四班级上册音乐教案1

教学内容：观赏《百鸟朝凤》

教学目标：

1、倾听《百鸟朝凤》这首嗔呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情

感，培育学生的制造意识和想象力。

2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的酷爱。

教学重、难点：了解啖呐的构造、音色特点及其表现力。

教学打算：实物投影仪、录音机、嗔呐、钢琴。

教学过程：

一、倾听《百鸟朝凤》音乐

导言引导学生思索。

(1)乐曲表达了什么样的心情？

⑵这是什么乐器演奏的？

⑶在什么地方看过?在什么地方听过？

⑷一呐演示。

1、专心倾听、体验。

2、表达听后的感受。

⑴心情欢快热情、生动而好玩。

⑵喷呐的特点：音亮大、音色光明而粗旷。

⑶民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。

让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。

二、揭示课题。哼唱主题音乐。

引导学生思索：

⑴鸟类的大王？

(2)“朝”意指什么?

(3)“百”是什么意思?

⑷还可以起其他名字吗？

1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。

2、“朝〃指朝拜之意

3、“百〃是虚指，表示多的意思。

4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

5、哼唱主题音乐。

充分调动学生的想象力和制造力，加深学生对主题音乐的感受。

三、分段倾听乐曲

1、引导学生思索：我仿佛听到……，我仿佛看到……。

2、鼓舞学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

⑴引子：用语言叙述。

(2)主题。

(3)模拟各种鸟的叫声。

(4)小组活动。

⑸小组汇报。

学生对音乐的感受进行二次创作。

四、小组活动、总结

1、你知道多少鸟的名字?鸟是我们的挚友，我们应当怎样爱护？

(1)学生探讨(看谁知道鸟的名字最多?)

⑵小组叙述鸟的名字和怎样爱护鸟类?激发学生了解更多的学问

和对环境的爱护。让学生和鸟交挚友。

板书设计：鸟类的大王?"朝"意指什么？"百〃是什么意思？

随笔：初步了解了民族乐器嗔呐，熟识了它的音色。对优秀的民

间乐器作品产生爱好，对民间艺人产生敬重之情。

2023人教版小学四班级上册音乐教案2

教学内容：观赏《天山之春》

教学目标

1、熟识作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。

2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。

教学过程：

L导入:

同学们!凭你自己对新疆音乐的了解，你平常听到的歌曲，有哪

些音乐是属于新疆的?

师：这节课我们要来听听平常同学们不太听的到的新疆的歌曲

《咯什的春天》

2.观赏新疆音乐《咯什的春天》

师：倾听的过程中，你要考虑以下问题：

a.这首歌曲的语言有什么特点？

b.同桌相互探讨它运用了那种乐器？

（拉弦、弹拨）

c.它的伴奏乐器又是什么？

3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。

师：它的音色有什么特点？

4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。

幻灯图片展示。

三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。

1.手鼓（铃鼓）节奏

X.xxx_xxx

2.引出新疆的典型节奏。

X.xxx_xxx

3.师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。

播放《青春舞曲》的伴奏音乐。

同时导入歌曲的学习《青春舞曲》

2023人教版小学四班级上册音乐教案3

教学目标：观赏《草原小姐妹》

教学重点难点：通过演唱、观赏、律动、演奏等音乐活动，让学

生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的骄傲感，培育起

酷爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活看法。

教学过程：

一、组织教学

"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是

哪里的风景吗?（草原）

今日就让我们一起去草原看一看。

二、观赏《草原英雄小姐妹》

A、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

问：这段音乐熟识吗?是什么乐器演奏的？

B、介绍主奏乐器：琵琶

C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇爱护羊群的英

雄事迹。

D、完整观赏。

E、重点观赏第1段。

问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？

F、介绍协奏曲。

协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐

曲形式。

三、新授歌曲《草原赞歌》

A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，爱护羊群?他们的力

气从哪里来?（来自对家乡、对草原的爱和对华蜜生活的憧憬）下面就来

学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。

B、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（快乐的心情，骄傲

的感情）

C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。

问：歌曲中有几个不同的音?最低音是哪个?音是哪个？

全曲可分为几句?有没有相同的乐句？

D、接龙唱谱。

E、用"LU"模唱旋律。

F、熟识歌词，演唱歌曲。

G、歌曲处理。

H、完整演唱。

四、表演《草原赞歌》

A、学习简洁蒙古舞动作。

弹舌、扬鞭、耸肩、骑马

B、师生互动。

五、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的

新时代的好儿童。

2023人教版小学四班级上册音乐教案4

教学目的：

1、通过观赏，让学生接触京剧，简洁了解京剧的音调、唱腔及

板式。感受京剧特点与魅力。

2、初步培育学生对我国戏曲音乐的爱好，激发学生对我国戏曲

音乐的爱好。

3、激起学生革命志士的崇敬之情。

教学重点：初步培育学生对我国戏剧音乐的爱好，激发学生对我

国戏曲音乐的爱好。

教具打算：四张戏剧人物脸谱及铁梅像一张。

教学过程：

一、导入新课，了解京剧

1、戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等

为一体，是我们传统文化的重要组成部分。

2、我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种

之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅

兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化

沟通作出重大贡献。

二、听唱段《都有一颗红亮的心》，了解唱腔。

（一）提出问题，学生解答

初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当

A师：老师扮演的是剧种的主子公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄,

显得那么精神。京剧的全部演员都穿这样的衣服吗?生：不是。还有

古代的衣服。师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现

代京剧。

B师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还

可以依据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点

师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧

的行当分为生、旦、净、丑四个类别。生是男性正面角色。旦是女性

正面角色。净是性格显明的男性配角。丑是幽默滑稽或反面角色。

（二卜复听唱段了解京剧的主要唱腔，

师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩

子吗?让我们再来观赏一遍唱段。

生：英勇、和善。

师：铁梅生长在怎样的家庭呢？

生：革命的家庭

师：是的，李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，

但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不相识的人,

爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗?师：

他们都是些什么人呢?师：懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很

明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。唱腔中

唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心"你是怎样理解的？

师：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色

所确定的。这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。

（板书）西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激扬的感情。二

黄：曲调苍凉、深厚，擅长表现愁闷、激愤的感情。让学生推断唱腔

种类。

（三卜再次观赏了解京剧主奏乐器师：不论是活泼、刚劲的曲调,

还是苍凉、深厚的曲调，都要有乐器来演奏。京剧主奏乐器京胡，它

的发音刚劲响亮。

（四）（出铁梅画像）这就是李铁梅，她虽然只比你们大几岁，却特

别的聪慧能干。？她为什么能干呢?表现在哪里?（学生会答出，她会担

水、劈柴、拾煤渣、帮大人放哨，送情报，还会提着篮子做买卖等等）

从哪里可看出她的机灵和聪慧?（她与邻居姐姐互换了衣服，引开日本

特务，将密电码平安送到游击队）

⑶我们应当向铁梅学什么？

三、学习歌曲《我是中国人》

A、歌曲表现了什么？

B、体会歌曲精神

四、课堂拓展，鼓舞表现。

⑴观赏儿童演唱京剧的精彩片段。

（2）老师用豫剧、眉户演唱“都有一颗红亮的心”。

（3）让学生自由表演自己熟识的戏曲唱段。

四、总结升华，激发爱好

地方戏曲虽然唱腔美丽，各有千秋，但京剧以其独特的唱、念、

坐、打赢得越来越多的人宠爱。京剧作为我国的国粹，流传至今有近

二百年的历史，最初有四大名旦，（出课件让学生相识四大名旦），他

们为我国的京剧事业做出了很大的贡献。现在上至七八十岁老人，下

至三四岁小孩，就连一些外国挚友好竞相仿照和学唱京剧。京剧巳走

出国门，作为友情的桥梁和纽带遍布各国，京剧是我国戏曲艺术的珍

宝，老师希望你们能酷爱它，学习它，并且将它发扬光大。

2023人教版小学四班级上册音乐教案5

教学目标：启发学生运用学过的音乐学问（如;旋律、速度、力度、

音色等）来感受乐曲的形象和意

境。

教学重难点：通过观赏大提琴独奏曲一一《天鹅》，启发学生绽

开丰富地想象。鼓舞学生制造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。

教学打算：

钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）

教学重难点：

制造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。

教学过程：

一、师生共同律动《问好歌》［播放磁带］

一周1次的“快乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的

耳朵和我动身！

二、倾听小提琴独奏曲《小蜜蜂》［播放CD］

今日我们照旧去“动物乐园〃游玩。上节课我们观赏了一种小昆虫,

请先不要说出它的名字，还是让音乐来告知大家吧！

观赏完后提问：1、这首乐曲的名字?它表现了什么？

2、它是由什么乐器演奏的？

三、新课教学

（一）离开了可爱的“蜜蜂宫〃，现在让我们去问候一下天鹅公主怎

么样?在探望她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的?

她有什么特点?（语言、形体）

（二）初听《天鹅》[播放VCD]

刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我

们来听听音乐是怎样表现了吧！

（三）说说初听的感受

请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？

（四）说说大提琴音色的特点，简洁介绍曲。

在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲

的主奏乐器一一大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提

琴的哥哥。请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比较，音色上

有什么特点？

中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的一一法国的作曲家圣桑。

他一生创作了很多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分

别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首

《天鹅》流传最广。

（五）复听

刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除

了大提琴还有什么乐器的声音吗?假如说大提琴表现了天鹅，那么钢

琴又表现了什么呢?请让我们再细致地听一遍，除了要细致倾听大提

琴演奏的音乐，还要留意钢琴的伴奏。

（六）对音乐要素进行探讨、回答、分析。

旋律线、力度、速度