部编人教版九年级历史上册第三单元复习学案1

第三单元封建时代的欧洲【知识整合】【核心知识】世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教。2．481年，日耳曼人克洛维建立法兰克王国。3．8世纪前期，法兰克王国进行土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在11世纪的西欧已普遍存在。1/64.800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。国家的雏形。5．大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园土地分为领主直领地和佃户份地。6．从10世纪起，西欧城市兴起。以手工业和商业为中心的城市发展更快，从国王或领主手里取得特许状。商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。8．大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。9．527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。他命人编制出了《查士丁尼4部法律文献统称为《罗马民法大1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。【考点梳理】考点一封建时代的欧洲历史线索具体内容法兰克王①481年，克洛维建立法兰克王庄园制庄园是西欧中世纪乡村国国。②8世纪前期，法兰克王国度的典型组织形式，它是2/6对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵④843利三国的雏形一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园居民均为领主的佃户，庄园土地分为领主直领地和佃户份地。庄园中有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用争取城市的自由和自治城市的的手段包括金钱赎买和兴起与武力斗争。西欧城市争取自由和自治权的形式是取得特许状大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”；出现私人学大学的校和教师行会；大学的兴起与自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权；中世纪大学分为基础课程和专业课程法典》统称为《罗马民全》奠定了欧洲民法的基础。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、《罗马民法大占庭文化①395拜占庭帝斯曼土耳其帝国攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡3/6北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化教导人们忍受后可以升入4罗马国教堂”考点二古代世界著名的法律(法典)《汉谟拉比法《罗马民法大全》自2世纪初以来对财产、买卖、历任罗马皇帝颁债务、契约关系布的法令的汇编等作出明确规定迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典奠定了欧洲民法的基础具4/6【中考连接】1．[2016·南京]“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是(A．种姓制度)B．共和制C．西欧封建等级制度D．联邦制世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时(A．市民浮躁落后的社会心态)B．资本主义经济快速发展C．市民文化和观念日益消极世俗D．市民阶层的价值取向3．[2017·广东]有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第会集团”指的是(A．农民阶级)B．封建贵族阶层C．市民阶层D．工业无产阶级堡)城内的圣索菲亚大教堂，冷眼旁观过政权更迭、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰(A．雅典)B．亚历山大帝国C．罗马帝国D．拜占庭帝国5/6【中考链接】1．C[解析]根据所学可知，在中世纪的欧洲，等级制度森严，通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。2．D[解析]A、C两项说法错误可排除，西欧城市市民争取城市自治和反阶层的价值取向，崇尚自由、反对剥削。故选D项。3．C[解析]随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市了条件，故选C。4．D6/6【中考连接】1．[2016·南京]“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是(A．种姓制度)B．共和制C．西欧封建等级制度D．联邦制世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时(A．市民浮躁落后的社会心态)B．资本主义经济快速发展C．市民文化和观念日益消极世俗D．市民阶层的价值取向3．[2017·广东]有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第会集团”指的是(A．农民阶级)B．封建贵族阶层C．市民阶层D．工业无产阶级堡)城内的圣索菲亚大教堂，冷眼旁观过政权更迭、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰(A．雅典)B．亚历山大帝国C．罗马帝国D．拜占庭帝国5/6【中考链接】1．C[解析]根据所学可知，在中世纪的欧洲，等级制度森严，通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。2．D