【部编版】四年级语文上册-《走月亮》-公开课教学设计及教学反思

2【教材分析】中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。这篇课文与抒写乡情和友情的两首古诗，表达师生关爱之情的之情的《小摄影师》一起，组成了本单元“感悟真情”的学习内容。的心，一腔真挚的情感。【设计理念】《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读教法①读与想象结合抓住重点词语理解文章，解决教学重点。②读与品味语言结合法；生的想象突破教学难点。学法与教法相适应，采用“读读——想想文，培养能力，发挥想象，陶冶情操。【教学目标】1.学会认“鹅、卵、俗、跃、穗”5个生字，正确书写“牵、鹅、卵”等11个字。2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，背诵课文第4段。3.,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。4.培养学生细心体察生活细节的能力，培养善于积累生活中写作材料的习惯。【教学重点】1.学会认“鹅、卵、俗、跃、穗”5个生字，正确书写“牵、鹅、卵”等11个字。2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，背诵课文第4段。【教学难点】1.,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。2.的习惯。【教学课时】2课时【教学过程设计】一、生谈话导入二、学习生字词1.教师朗读课文。2.3.分段检查（开火车分段朗读课文）4.交流不明白的词语初步的印象。5.出示带生字的新词，让学生认读。鹅卵石、风俗、跃出、稻穗穗：不要只读一半，不要读成“huì6.让学生说说自己记住生字的方法。出示会写字：牵鹅卵哦填庄稼俗跃葡萄o葡萄：在词语中“á”读轻声；填：读二声，不要读成一声；“牵、葡、萄”三、初读课文，整体感知1.通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思？2.本文讲了一件什么事？本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。3.读完这篇文章后，你有怎样的感受？【设计理念：培养学生细心体察生活细节的感受力，要培养学生导：以生为本的新理念，要我们把课堂的时间还给学生。所以，本课第二课时一、导入新课1.播放《月亮船》这首歌曲，引出课文。2.听完歌曲，你有什么体会？2:二、品读课文欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。全班交流，指导朗读。1.学生可能谈到秋天月夜的美好。第二自然段：秋天“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……也照亮了……”鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水塘里的数不清的月亮。秋风轻拂，无数个小水塘中的无数个小月亮随着微波轻轻摇荡。第六、七自然段：我们走过了那么多的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香到了仙境一样。（引导学生合理想象：①秋虫夜鸟此刻在做什么？②你能想象的景色呢？④引导学生想象第七自然段的两处省略号所蕴涵的内2.当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？原因呢？让我们再来读一读，找一找。第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒幸福哇！想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。亲情。就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。3.了情美，教师可随机进行指导。他们学会合作、学会探究、学会感悟，感悟文美、景美、情美、人更三、调动学生的生活实际，谈感受1.你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。2.你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。四、整体回顾1.《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情感受伴随着音乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！2.让我们尝试着背诵全文。五、小练笔说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上，妈妈伸的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星……在浓浓的亲情中，学们想一想，说一说，然后写在小本本上。【板书设计】走月亮【教学反思】1.《走月亮》是四年级语文上册第一单元里一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。排比句式的大量使用，如“照走过庄稼地和菜地……”不仅增强韵律感，使语言富有气势，更使描写细腻，形象生动。在教学本文时，我想调动学生的经验，情感和想象，让学生不仅体会到意境的美，还感悟到亲情的真。开始我设计的2.回想自己和妈妈一起散步是那样的温暖、幸福、安全、快乐……动情，还有一部分学生不能将自己的情感潜入到作品所描绘的情景中，整堂课不足之处值得改进。着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。四、整体回顾1.《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情感受伴随着音乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！2.让我们尝试着背诵全文。五、小练笔说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上，妈妈伸的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星……在浓浓的亲情中，学们想一想，说一说，然后写在小本本上。【板书设计】走月亮【教学反思】1.《走月亮》是四年级语文上册第一单元里一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。排比句式的大量使用，如“照走过庄稼地和菜地……”不仅增强韵律感，使语言富有气势，更使描写细腻，形象生动。在教学本文时，我想调