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姓名：施凯宇授课班级：20姓名：施凯宇授课班级：20电子信息技术大专班PCB封装制作学校闲林职高班级20电子大专班授课教师施凯宇学科Protel2004授课时间1课时学情分析本课授课对象是本校电子类专业20电子大专班的学生。他们已经学习了原理图和PCB的绘制，对Protel软件使用有了一定的了解。学生对封装有了一定的了解，但考虑到个别学生基础差，理解能力较弱，可能会跟不上老师的教学过程，所以本堂课通过“任务驱动法”和“小组合作法”完成教学任务，让课堂“人人参与，人人动手，做中学，学中做”。教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的《Protel2004项目实训及应用》项目九任务三的内容。针对PCB封装的制作，我对教材内容进行了改变，本课题以制作电容器封装封装为例，对教材理论知识进行简化，通过本课学习，让学生学会如何绘制PCB封装。教学目标1.知识与技能：（1）会识读元件的外形尺寸图。（2）能利用向导创建PCB元件管脚封装，并达到“学以致用，举一反三”的效果。2.过程与方法：通过对比上节课所画的PCB与电路板对比引入课题，通过教师确定任务，学生自主学习，师生协作学习，使他们能较快地学会利用向导创建PCB元件管脚封装的步骤与方法。3.情感态度价值观：激发学生积极动手、动脑及主动参与学习的兴趣。教学重点能利用向导创建数码管元件管脚封装，并达到“学以致用，举一反三”的效果教学难点会根据元件的外形尺寸手动绘制PCB封装。教学方法示范操作、任务驱动、小组合作教学过程导入环节情境创设，激发兴趣[教师活动]教师下发双声发生器电路实物，要求学生观察软件自带封装与实物的区别。[学生活动]学生进行对比并思考封装有什么区别。新课教学任务一：利用向导创建电解电容元件封装。[教师活动]教师讲解电解电容外形和外形尺寸。[学生活动]学生观察电解电容，并确定电解电容封装尺寸。[教师活动]教师讲解如何使用元件向导绘制电解电容封装。[学生活动]学生进行操作，绘制电解电容封装。[教师活动]教师巡视指导，并进行点评。任务二：手动绘制PCB封装。[教师活动]让学生绘制电位器元件封装。[学生活动]观看实物和外形尺寸，绘制电位器元件封装，发现无法使用元件向导绘制。[教师活动]引出手动绘制PCB封装，讲解如何手动自建电位器封装。[学生活动]学生根据教师操作，完成该元件封装。[教师活动]教师巡视指导，并进行点评。任务三：原理图导入自制封装[教师活动]要求学生重新导入自制封装。[学生活动]学生导入自制封装，完成该电路PCB制作。[教师活动]教师进行点评。新课

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