中小学身体的“联络员”公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第1页
中小学身体的“联络员”公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第2页
中小学身体的“联络员”公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第3页
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文档简介

2021新教科版科学五年级上册4.5身体的“联络员”课前测1.仙人掌的表面长着许多细小的刺，当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到手，会有什么样的反应？课前测2.我们的身体又是怎样感知到外界的刺激的？作为我们的“指挥部”脑袋，又是如何向身体发出指令的？游戏规则：①两人一组，一人投球，另一人闭眼用杯接球。②每人站在固定红点上，身体保持竖直，不能交流。③限时3分钟完成10次投球，在黑板上记录进球次数。球落入杯中算投中一次，弹出不算。另一人用杯接球，两人都睁眼。身体联络的过程：感受刺激做出反应传出神经神经中枢传入神经神经系统脑周围神经脊髓中枢神经

在日常生活中，我们还有许许多多的动作都是由大脑和神经系统合作完成的。可以这样说，大脑是身体的“指挥部”，神经系统就是身体的“联络员”。解释问题：当我们的手指碰到仙人掌的时候会马上缩回。

当我们的手指触碰到仙人掌的时候，手指会立刻将这一信号通过传入神经传到神经中枢，神经中枢经过判断，马上做出缩回手指的指令，并通过传出神经使我们的手指立刻缩回，以保护手指不被刺伤。解释问题：当我们的眼睛遇到强光照射时会立刻闭上。

我们突然被强光照射，眼睛会立即将这个信号通过传入神经传到神经中枢，神经中枢做出闭上眼睛的指令，并通过传出神经使我们的眼睛迅速闭上，以保护眼睛不受伤害。问题3：日常生活中，为保护神经系统我们应该怎样做？研讨问题3：日常生活中，为保护神经系统我们应该怎样做？方法4：经常参加体育锻炼。方法3：科学作息，早睡早起，保证充足的睡眠。方法2：乘车时系好安全带。方法1：保持正确的坐姿，保护脊髓。研讨为什么乘车时系好安全带也是保护神经系统的方法呢？

因为在乘车时如果发生碰撞，安全带可

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