中考物理电和磁2(物理中考复习课件)(374K)复习练习课件公开课教案课件

第三课时电和磁（二）

要点考点聚焦课前热身典型例题解析方法小结课时训练

要点考点聚焦

本课时重点内容有：通电螺线管的磁性及判定(右手螺旋定则)，电磁铁的磁性变化，电磁继电器工作原理，电磁感应现象及产生条件，磁场对电流的作用及其在直流电动机上的应用.相关考点有：奥斯特实验的说明，用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性、电流方向及线圈绕向，决定电磁铁和磁性的强弱的因素，“制作并研究电磁铁性质”实验中的有关技能和分析，电磁继电器的构造、作用及工作原理和应用，电磁感应现象发生的条件及表述，发电机原理和其中的能量转换，决定通电导体受力方向的因素，直流电动机原理及能量转换等.考纲中对本课的涉及的知识点要求也不高，和上课时一样，属于知道层次较多，所以复习中仍要认真阅读课本，搞清体系和各知识点之间的联系，弄清概念，注意比较.根据目前中考命题的趋向，以下几点是近几年中考的热点：通电螺线管与永磁体的相互作用，电磁铁制作过程中的技能及性质分析，电磁继电器的原理及实际应用设计，电磁感应条件判断，电动机、发电机工作过程中的能量转换等.课前热身1.最先发现电流周围存在着磁场的科学家是丹麦的______，最早发现电磁感应现象的科学家是英国的_______.2.通电螺线管周围存在着_____，它的磁感线的分布与__________十分相似，通电螺线管的极性和电流方向之间的关系，可以______________来判定.3.电磁铁是带有_____的螺线管.它具有如下优点：(1)其磁性的有无，可用___________改变；(2)其磁性强弱，可用_________和_________来控制，(3)其极性可用改变___________来控制.奥斯特法拉第磁场条形磁铁右手螺旋定则铁芯电流的通断电流大小线圈匝数电流方向4.电磁继电器主要由弹簧、衔铁、______和_____组成的.5.电磁感应现象中产生的电流叫做__________，其方向跟_________________和_________有关.6.发电机是利用_________现象制成的，它工作时把_____能转化为__能，而电动机工作时则是把电能转变为______.7.我国供生产和生活用的交流电的周期是_____秒，频率是___赫兹，即交流电的方向每秒钟改变____次.课前热身电磁铁触点感应电流导体的切割方向磁场方向电磁感应机械电机械能0.02501004.电磁继电器主要由弹簧、衔铁、______和_____组成的.5.电磁感应现象中产生的电流叫做__________，其方向跟_________________和_________有关.6.发电机是利用_________现象制成的，它工作时把_____能转化为__能，而电动机工作时则是把电能转变为______.7.我国供生产和生活用的交流电的周期是_____秒，频率是___赫兹，即交流电的方向每秒钟改变____次.课前热身电磁铁触点感应电流导体的切割方向磁场方向电磁感应机械电机械能0.02501004.电磁继电器主要由弹簧、衔铁、______和_____组成的.5.电磁感应现象中产生的电流叫做__________，其方向跟_________________和_________有关.6.发电机是利用_________现象制成的，它工作时把_____能转化为__能，而电动机工作时则是把电能转变为______.7.我国供生产和生活用的交流电的周期是_____秒，频率是___赫兹，即交流电的方向每秒钟改变____次.课前热身电磁铁触点感应电流导体的切割方向磁场方向电磁感应机械电机械能0.02501008.直流电动机的基本工作原理是：利用_____对电流作用使线圈转动，同时利用________及时改变线圈中的电流方向，以保持线圈持续转动.

9.小磁针A、B在通电螺线管磁场的作用下，静止时如图10-3-1所示，分别标出它们N、S极.课前热身图10-3-1磁场换向器答案：略

【例1】在图10-3-2中画出磁铁的绕线并连接电路，使开关闭合后，电磁铁旁的小磁针能静止在图中位置，并在图中标出电磁铁的N、S极.典型例题解析图10-3-2图10-3-3典型例题解析【例2】如图10-3-4所示，电磁铁B通电后，悬挂软铁块A的弹簧被拉长，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，弹簧的长度和电流表的示数的变化情况是()A.弹簧被拉得更长，电流表的示数变小B.弹簧缩短，电流的表示数变大C.弹簧缩短，电流的表示数变小D.弹簧被拉得更长，电流表的示数变大图10-3-4C典型例题解析【例2】如图10-3-4所示，电磁铁B通电后，悬挂软铁块A的弹簧被拉长，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，弹簧的长度和电流表的示数的变化情况是()A.弹簧被拉得更长，电流表的示数变小B.弹簧缩短，电流的表示数变大C.弹簧缩短，电流的表示数变小D.弹簧被拉得更长，电流表的示数变大图10-3-4C典型例题解析【例3】将如图10-3-5所示的器材连成一个水位报警电路.要求当水位未达到金属块A的高度时，工作电路的绿灯亮，表示水位正常；当水位升高到A时，红灯亮，表示报警信号.图10-3-5典型例题解析【例3】将如图10-3-5所示的器材连成一个水位报警电路.要求当水位未达到金属块A的高度时，工作电路的绿灯亮，表示水位正常；当水位升高到A时，红灯亮，表示报警信号.图10-3-5典型例题解析【例4】在如图10-3-7所示的装置中，要使电流表有电流通过的可行办法是()A.闭合开关S，使导体ab竖直向上移动B.闭合开关S，使导体ab水平向外移动C.闭合开关S，使导体ab水平向右移动D.断开开关S，使导体ab斜向后移动图10-3-7B典型例题解析【例5】如图10-3-8所示，在磁铁N和S极之间有一通电导线，电流方向如图所示.已知甲图中导线所受磁力F的方向水平向左，则、乙、丙、丁图中所受磁力仍向左的是()A.乙B.丙

C.丁D.无法确定图10-3-8D典型例题解析【例5】如图10-3-8所示，在磁铁N和S极之间有一通电导线，电流方向如图所示.已知甲图中导线所受磁力F的方向水平向左，则、乙、丙、丁图中所受磁力仍向左的是()A.乙B.丙

C.丁D.无法确定图10-3-8D【例6】如图10-3-9所示，电磁铁左边有一条形磁铁，右边有一根软铁棒，闭合开关S时，下列说法正确的是（）A.若条形磁铁被吸引，可判断b端为电源负极B.若条形磁铁被排斥，可判断a端为电源正极C.若软铁棒被吸引，可断定a端为电源负极D.若软铁棒被吸引，可断定b端为电源负极B方法小结

本课时的题目普遍不是太难，只要理解掌握本课时的重要知识点及相关考点，然后“对症下药”均能解决.复习时仍要以课本为主，建立本课时的知识体系，记住各知识点，掌握部分典型例题，解题中要善于运用“对比判别法”.方法小结

本课时的题目普遍不是太难，只要理解掌握本课时的重要知识点及相关考点，然后“对症下药”均能解决.复习时仍要以课本为主，建立本课时的知识体系，记住各知识点，掌握部分典型例题，解题中要善于运用“对比判别法”.1.1820年丹麦物理学家_______通过实验，首先发现了通电导体周围存在_____.通电螺线管周围的磁场与________的磁场十分相似，其磁极极性和电流方向间的关系可由__________定则来判定.2.电磁铁有许多优点，它的磁性有无可由___________来控制，它的磁性强弱可由____________________来控制，它的极性可以由__________来控制.3.最简单的电话装置由____、____和_____组成，它们是____联在电路里的.4.电磁继电器其实是一个由_______控制的开关.利用电磁继电器，可以通过控制___压电路的通断间接地控制____压电路的通断.课时训练奥斯特磁场条形磁铁右手螺旋电流的通断电流大小、线圈匝数电流方向话筒听筒电池串电磁铁低高1.1820年丹麦物理学家_______通过实验，首先发现了通电导体周围存在_____.通电螺线管周围的磁场与________的磁场十分相似，其磁极极性和电流方向间的关系可由__________定则来判定.2.电磁铁有许多优点，它的磁性有无可由___________来控制，它的磁性强弱可由____________________来控制，它的极性可以由__________来控制.3.最简单的电话装置由____、____和_____组成，它们是____联在电路里的.4.电磁继电器其实是一个由_______控制的开关.利用电磁继电器，可以通过控制___压电路的通断间接地控制____压电路的通断.课时训练奥斯特磁场条形磁铁右手螺旋电流的通断电流大小、线圈匝数电流方向话筒听筒电池串电磁铁低高5.发电机是根据_________的原理制成的.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生的感应电流的方向，跟导体切割磁感线运动的方向和_____的方向有关.6.直流电动机的基本工作原理是：利用_________________使线圈转动，同时利用______及时改变线圈中的_________，以保持线圈的持续转动.7.直流电动机模型工作时电流是由直流电源经________、___________流入线圈的.8.交流发电机的转子需由______动力装置来驱动，也就是发电机是把其他形式的能转化为电能.我国工农业生产和日常生活中所用的交流电的频率是____Hz.课时训练电磁感应磁场磁场对电流的作用换向器电流方向电刷换向器其他509.在制作研究电磁铁的实验中，做了甲、乙两个匝数不同的电磁铁，使其吸引大头针，可观察到的现象如图10-3-9所示(其中Ia＜Ib).再根据____所示的现象，可知电磁铁磁的强弱与电流大小有关(在a、b、c三个图中选填一个或几个图，下同)，根据__所示的现象，可知电磁铁的磁性的强弱与线圈的匝数有关.本实验中采用的研究方法叫做___________.课时训练图10-3-9a、bc控制变量法10.奥斯特实验中，导线通电后，小磁针不动，则它的指向可能是()A.与导线平行B.与导线垂直C.与导线之间的夹角为锐角D.与导线之间的夹角而为钝角11.如图10-3-10所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中的电磁铁()A.A端是N极，磁性增强B.B端是N极，磁性减弱C.A端是S极，磁性增加D.B端是S极，磁性减弱课时训练B图10-3-10B10.奥斯特实验中，导线通电后，小磁针不动，则它的指向可能是()A.与导线平行B.与导线垂直C.与导线之间的夹角为锐角D.与导线之间的夹角而为钝角11.如图10-3-10所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中的电磁铁()A.A端是N极，磁性增强B.B端是N极，磁性减弱C.A端是S极，磁性增加D.B端是S极，磁性减弱课时训练B图10-3-10B10.奥斯特实验中，导线通电后，小磁针不动，则它的指向可能是()A.与导线平行B.与导线垂直C.与导线之间的夹角为锐角D.与导线之间的夹角而为钝角11.如图10-3-10所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中的电磁铁()A.A端是N极，磁性增强B.B端是N极，磁性减弱C.A端是S极，磁性增加D.B端是S极，磁性减弱课时训练B图10-3-10B休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌