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文档简介

认识人民币（2）教学目标：1.进一步认识大面值的人民币。2.认识单位是元的人民币之间的关系。3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。重点：各种面值人民币之间的简单换算。难点：能够正确灵活应用人民币进行购物活动。教具：模拟人民币.教学过程：复习导入写出下面的钱数。（）元（）角（）元（）角（）元（）角（）分这些人民币按单位分可以怎么分？按材质可以怎么分？我国面值最小的人民币是什么？（1分）二、学习新知，拓展延伸。1．认识大面值人民币。（1）师：想想在生活中除了刚刚说的这些人民币，你还知道哪些人民币？（2）学生说，一边说一边从老师手中找到你对应的人民币。告诉大家你是怎么认出来的？（3）全班一起认识大面值人民币。2.人民币的兑换（换钱游戏）（1）师：老师手里有1张5元钱，想跟你们换1元的纸币，可以换几张？出示课件：一张5元可以换（）张1元。帮助学生理解（5元的单位是元，1元的单位也是元，单位一样，那要求一张5元可以换几张1元，就是求5里面有几个1）（2）继续课件出示：一张10元可以换（）张1元说说你是怎么想的？想一想：一张20元可以换（）张1元，50元呢？100元呢？说说你有什么发现：一张几元的就可以换几张1元的（3）老师继续来考你：一张20元可以换（）张10元说说你是怎么想的？一张50元可以换（）张10元一张100元可以换（）张10元（4）想一想：一张100元可以换（）张20元一张100元可以换（）张50元(5)巩固提升一张100元可以换（）张50元和（）张10元一张50元可以换（）张20元和（）张10元模拟购物，实践运用。师：小朋友去过商店买东西吗？说一说你买过什么东西？接下去我们来玩一玩购物游戏，现在余老师变为商店老板，你们带上自己的钱包来商店买东西吧。要求：1.看清楚商品的标价，正确数钱。2.钱数错了，东西买不了。3.东西买得多的同学奖励马币。游戏开始。评价总结，畅谈收获同学们，这节课你学得高兴吗？你认为这节课谁的表现比较好？你应该向他学习什么？说一说你有哪些收获？教学说课：本节课我分四个环节进行教学，第一个环节是对上节课的知识点进行复习；第二环节是学习大面值的人民币，也就是认识5元、10元、20元、50元、100元这些人民币，并让学生说说你是怎么认识这些人民币的。第三个环节是学习大面值的人民币之间的换算，这部分内容是本课时的重点同时也是难点。在学习这块内容时，根据一年级学生爱玩、活泼、好动的特点创设换钱游戏为主线，注重利用学生已有的生活经验，创设能激活学生已有经验的情境，让学生的知识经验系统化、数学化。通过这两个环节的学习，使学生知道以元为单位的各种人民币之间的兑换关系。第四个环节是老师和学生一起参与购物游戏，让学生在亲身实践的过程中去深刻感知人民币。本来学生就很乐意，更何况是跟老师一起参与这个活动，心里更是乐开花。这一环节的教学是让学生在快乐的游戏中，不自觉的接受人民币的相关知识。

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