五上语文YW-版(课堂教学课件3)西风胡杨公开课教案课件

西风胡杨认识胡杨阅读第１自然段，说说你都了解了什么？胡杨生长在沙漠，是古老的树种，全世界的胡杨树绝大部分在中国塔里木，很珍贵。胡杨生长的位置新疆塔克拉玛干大沙漠位置塔克拉玛干大沙漠位置阅读第２、３、４自然段读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的。坚韧无私悲壮0°C40°C-40°C地下20米无私胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给自己。坚韧胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。悲壮胡杨，是最悲壮的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫所热爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。结合课文内容，说说作者为什么这样赞颂胡杨？胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐碱，不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壮的树。自主阅读5、6自然段思考：1、胡杨与西域文明的关系是什么？2、胡杨为何流泪？胡杨曾孕育了整个西域文明拓荒征战胡杨曾孕育了整个西域文明拓荒征战西域文明——楼兰楼兰古国西域文明——龟兹龟兹古国你体会到了什么？体会到：胡杨的无私、伟大与悲壮——因为它的哭泣是为了人类。它们祈求人类把上苍原本赐给它们的水留给它们，以便让它们继续为人类抵抗风沙的侵蚀，保护环境。你体会到了什么？体会到：胡杨的无私、伟大与悲壮——因为它的哭泣是为了人类。它们祈求人类把上苍原本赐给它们的水留给它们，以便让它们继续为人类抵抗风沙的侵蚀，保护环境。人们仍在伤害胡杨近30年间，塔里木河两岸人口增加，各种需求也跟着增加，耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水，几十年间塔里木河流域修建水库130座，任意掘堤修引水口138处，建水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万立方米。学习8、9自然段我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。说一说1、说说“祈求”是什么意思？

（恳切地希望得到）2、作者恳切希望的是什么？

恳切希望天公为胡杨带来雨水。恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存。说一说3、这里运用的修辞手法是什么？

排比4、此时此刻，我们也来到了这孑然凄立的胡杨林，我们继续祈求，祈求（……）你怎么理解这句话？“我”坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。你怎么理解这句话？“我”坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。

这句话表达了作者这样坚定信念：坚信胡杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍（包括人类）；坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保护事业。

直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中有无数声音回答：我们是胡杨！

作者描述了胡杨的可贵______，抒发了对胡杨深切的_______，对胡杨______的深切同情以及对胡杨品格的______，表达了他对______________的关注。爱命运赞美环境保护事业品格作业布置1、了解古代西域