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文档简介

部编版三年级语文上册第一单元习作《猜猜他是谁》教学设计教学要求:1.学习描述人物的外貌,以及形象特点的方法。2.学会抓住人物的特点去描写人物。3.掌握开头空两格的写作格式。教学重难点:1.描写人物要抓住人物特征。2.选取一到二点刻画人物。教具准备:三条丝巾。教学时间:1课时教学过程:一、游戏导入(猜人物)依次出示猪八戒、弗朗兹、神笔马良、灰太狼的特征,让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。1.你知道以下文段描写的对象是谁吗?看谁猜得又快又准。①只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝师:你脱口而出说是他,为什么?根据回答,相机标红“长嘴大耳,圆身肥肚、提一柄九齿钉耙”等,②他是一个孝顺有心的孩子。有一次,他花了三天三夜,用礼品果弗朗兹)师:你怎么猜出来的呀?(相机板书:事例)③他从小就喜欢画画,可是,他穷得连一支笔也买不起。到山上打柴时,就折一根树枝,在沙地上学着画飞鸟。到河边割草时,就用草机板书:兴趣)④对小肥羊们心狠手辣,但是对老婆和孩子特别有耐心和爱心.每次2.小结:综上所述,让我们明白了,原来要猜出人物一定都不难,只3、明确主题:喜欢玩这种猜谜游戏吗?那这节课咱们就继续一齐来游戏吧(板书:猜猜他是谁)4、由你来出谜师:光猜谜底不太过瘾,你们想不想尝试设计一下谜题,考考其他的同学呀?(指名描述某个熟悉的卡通人物)吒)他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖二、四人小组活动(1)明确要求师:刚刚说的都是卡通人物,咱们现在换一换,说说身边的同学吧。在讲述中出现他的名字,只能让别人通过你的描述,猜出他是谁。别人区别开来的特点,他有的别人都有,那就不容易被猜出来了。助某件具体的事例突出他的某个特点。可选择一两点说一说(2)先确定描述的对象,自行组织语言。(3)组内交流(出示课件)师:请像图片上的几位同学一样,互相考考对方吧。一个说,让其他三个猜猜,其他三人要认真倾听,再猜答案。三、指名发言,全班交流师:你能出谜让大家猜猜他是谁吗?你也可以说说自己哦!或适时纠正不正确的地方。比如:亮又干脆。师:你抓住了她的外形特点,尤其是那红色的蝴蝶结很有代表性呀!生:他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停......师:冲着爱笑的性格,同学们的脑子里赫然就出现一个人的名字,你也挺会抓特点的!生:他关心班里的每个人。有一次我数学没考好,心情不好,他主动来安慰我,还送给我一盒酸奶......服力!生:他酷爱踢足球,也喜欢跑步,经常能在操场上看到他奔跑的身影......师:他的兴趣爱好,大家有目共睹,你能从他的点滴表现看出他对足球的酷爱,你是非常善于观察的。四、说写结合,书面表达将说的内容写下来,把内容再补充补充,争取精益求精,成功上榜。关于字数嘛,不能少于250字呢,教你们一些小决窍,你可以将小伙号:好老师好童学教学团队比如说外形特点,不仅写他的长相(头他的兴趣爱好比较广泛,你就介绍兴趣爱好,如果他的性格很特别,你可以写他的性格,或者两者一起写,总之,你给的线索越详细,大家猜出来的希望就越大。当然,你也可以写写自己。2、学生开始动笔写一写。老师可出示几种开头结尾的方式供学生自主选择开头:(1)外貌描写式开头:她,是一个平平凡凡的女孩,高高的个子,苗条的身材......(2)直接总说特点:他是我的同班同学,他是一个爱哭爱笑的小男孩,因为画画不成会哭,因为打不好羽毛球会哭,因为被老师点名批评了,眼圈马上泛红,眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。但是他也爱笑。只要别人觉得有点儿好笑,我就会笑得喘不过气儿来......(3)语言描写式开头“我说过多少次了,这道题不是这么计算的,你再看我做一次。现在作为小组长的她,工作非常负责,不仅是老师能干的小助手,碰到组员的作业写错了,她又变身为一位小老师,总是不厌其烦地讲解,帮助同学纠正。出示结尾:(1)告诉你这么多了,你能猜到他是谁了吧!(2)怎么样,听了介绍,应该知道她是谁了吧?这就是她,表面看起来很凶,但内心很善良的孩子,猜猜她是谁?(3)猜猜他是谁!写得那么明显,你知道了吗?......五、范读习作,自主修改1、师范读一个孩子写的作文,可投影到电脑上,边读边示范作出修改:标点、错别字、理顺句子、纠正错误的格式,以及是否突出2、自主修改作文出示修改标准:(1)没有错别字(2)语句通顺(3)言之有序(4)写出人物的典型特征(5)书写整洁(6)标点符号用准确自行或同桌交换修改习作。六、分组比赛——我说你们猜1、全班同学分为两组,每组选出一名公证人。2、在公证人的监督下,根据一生学生习作进行“猜猜这是谁”的游戏,要求在限定的时间内抢答,猜对人物数目最多的一组获胜。七、老师出示自己的“谜题”让学生猜猜自己写的是哪个同学。小结:你们真是很厉害,什么也瞒不过你们呀!请尽快誊写你们写的谜题,书写美观一点,到时张贴在教室后面的展板上,看看谁能获得公认的“最佳谜题设计”奖吧。附范文我的好朋友她,长着蘑菇似的头发,白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,下面是一个高挺的鼻子。再往下看,是一张能说会道的樱桃小嘴。她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉,你一定声道谢。她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百才用。她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长,但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业,她都是第一个收齐;每一次发作业,她都发得最多。爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。1、全班同学分为两组,每组选出一名公证人。2、在公证人的监督下,根据一生学生习作进行“猜猜这是谁”的游戏,要求在限定的时间内抢答,猜对人物数目最多的一组获胜。七、老师出示自己的“谜题”让学生猜猜自己写的是哪个同学。小结:你们真是很厉害,什么也瞒不过你们呀!请尽快誊写你们写的谜题,书写美观一点,到时张贴在教室后面的展板上,看看谁能获得公认的“最佳谜题设计”奖吧。附范文我的好朋友她,长着蘑菇似的头发,白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,下面是一个高挺的鼻子。再往下看,是一张能说会道的樱桃小嘴。她非常爱看作

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