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文档简介

四时美景动静有情——统编版语文五年级上册《语文园地七》第一课时教学设计执教：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学张希梓深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学崔月设计理念授人以鱼，不如授人以渔。体会景物的动态描写和静态描写，迁移运用。教学目标（一）能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。（二）能为元旦联欢会设计一张海报。（三）仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。（四）朗读、背诵《渔歌子》。教学过程板块一：交流平台（一）出示例句，读一读。（二）本单元课文中还有很多类似的语句，你能找出来吗？（三）引导学生对本单元的静态描写和动态描写进行归类品味，体会这样表达的好处。（四）这样写的好处是什么？师点拨：在写文章时，运用动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，可以增强文章的感染力。板块二：词句段运用（一）制作一张海报1.初步了解海报。思考：制作海报有哪些需要注意的问题呢？我们做海报的目的是什么？3.了解宣传语的特点，学写宣传海报。4.引导交流：同学们，以下两则宣传语中，你更喜欢哪一则呢？5.小试牛刀：动手拟定元旦联欢会的宣传标语。6.布置任务：宣传海报不仅要有激发观众好奇心的标语，还要有吸引人的图画。请同学们课后发挥想象，制作一张元旦联欢会的宣传海报。（二）读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。1.引导思考：作者是如何把一个画面写具体的？2.仿照例句，写一写。板块三日积月累朗读指导：课件出示断句，生齐读《渔歌子》，读准字音，读准朗读节奏。出示相关资料，理解创作背景。出示注释，理解诗词大意。结合大意，体悟思想感情。5.朗读感悟，在理解的基础上熟读成诵。作业设计制

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