人教版高中必修一WELCOME-UNIT-课时跟踪检测(一)-Listening-and-Speak

PAGEWELCOMEUNIT课时跟踪检测(一)ListeningandSpeaking一、听力强化训练Ⅰ.听下面方框内的单词，然后根据元音字母的发音进行单词归类nice，high，this，meet，but，fun，well，email，name，student，sit，sorry，and，from，number，stand，over，go1．Aa/eI/name_/æ/and,_stand2．Ee/iː/meet,_email/e/well3．Ii/aI/nice,_high/I/this,_sit4．Oo/əʊ/over,_go/ɒ/sorry,_from5．Uu/juː/student_/ʌ/but,_fun,_numberⅡ.听力训练(一)听第1段材料，完成第1至4题。根据录音内容判断下列陈述是否正确，正确的在括号内填T，不正确的在括号内填F。1．Theboyisanewcomertotheschool,sohefeelsabitnervous.(T)2．Thestudentsmusthandintheirhomeworkaftermorningreading.(F)3．Theboyhaslessons8hourseverydayonweekdays.(F)4．Thestudentscaneatsomethingduringthebreakiftheyfeelhungry.(T)(二)听第2段材料，回答第5至7题。5．Howdidthewomangetherteaset?A．Shepickeditupinasupermarket.B．Sheboughtitinateahouse.C．Shegotitfromafriend.6．Whatdoesthewomanthinkoftheneighbourhood?A．Itisexciting.B．Itisconvenient.C．Itisnoisy.7．Whatwillthespeakersdothisafternoon?A．Visitabookstore.B．Dosomeexercise.C．Eatinarestaurant.(三)听第3段材料，回答第8至11题。8．Whatdoesthespeakermainlytalkabout?A．Theplanfortoday.B．Thelanguageskills.C．Anintroductionofthecenter.9．Howlongdoesthetestlast?A．Fourhours.B．Threehours.C．Fivehours.10．Whencanthelistenersaskquiteafewquestions?A．Afterthespeakerfinisheshistalk.B．Whentheyhaveameetingwithteachers.C．Whentheyvisitthelibrary.11．Whatwillthelistenersdothisafternoon?A．Takeacampustour.B．Getintosmallclasses.C．Begintheirfirstlesson.答案：5～11ABBABBA附：听力材料(Text1)W:Hello,Ben.You'regettingreadyfortomorrow'slessons,aren'tyou?M:Yes.I'mabitnervous.IhavenoideawhatwillhappeninclassandhowI'llgetalongwithmyclassmates.W:Iunderstandhowyou'refeeling.Justtakeiteasy.You'llmakealotofnewfriendsverysoon.M:Thankyou.I'lltrymybesttogetusedtomynewschoollifeassoonaspossible.Bytheway,whattimedoesthefirstclassbegin?W:At8o'clock.Butbeforethatwehave10minutestohandinhomeworkandthen20minutesformorningreading.M:Sowemustgettoschoolbefore7：30.Right?W:Right.M:Well,Ihearthatlunchtimeisnearly12o'clockandI'llbeveryhungrybythen.W:Don'tworry.Duringthebreakafterthesecondclass,wecanbuysomethingtoeat.M:That'sgood.(Text2)M:Hi,I'mMike.Ijustmovedinnextdoor.W:Oh,hi.Comeonin.I'mBarbara.Wouldyoulikesomethingtodrink?M:Thanks.Someteawouldbenice.Ireallylikeyourteaset.Wheredidyougetit?W:Oh,there'sasupermarketnotfarfromhere.Iboughtitonsale.Butthereisalsoateahousearoundthecorner.M:It'saniceneighbourhoodhere.W:Yeah.Youcangettothebusandtheundergroundtrainstationswithintenminutes'walk.There'sabookstore,agymandmanyrestaurantsalongthestreet.M:There'sagymnearby?Ireallywanttogotogymassoonaspossible.W:Well,ifyouwant,wecangotogethersometime.ActuallyIamthinkingofgoingthisafternoon,ifyoulike,youcanjoinme.M:Thatwouldbewonderful.(Text3)M:Helloeverybody.WelcometotheAmericanTopLanguageschool.I'mPeterRiely,youracademicteacher.Letmetellyouabouttheplanfortoday.Therearethreethingsonyourtimetable.First,youwilltakeatest.ThistestwillcheckyourEnglishlevel.You'lltakeareading,grammar,andcompositiontest.Oh,andalsoalisteningtest.Thewholetesttakesthreehours.Next,youwillhaveasmallmeetingwiththeteacher.Thismeetingwillbeaboutimportantthingsforfreshmen.Thisiswhereyoucanaskalotofquestions.Then,finally,thisafternoon,youwilltakeacampustour.We'llshowyouthemainbuildingswhereyourclassroomsare;you'llseethetenniscourts,theswimmingpoolandotherplaceslikethat;andyou'llalsovisitthelibraryandthecomputerlab.Ithinkyou'llbesurprisedhowlargeandhowbeautifulourcampusis.Allright.Arethereanyquestionsbeforewebegin?二、语言基础训练Ⅰ.单词拼写1．Theaverageyoungfemale(女子)inthiscountrynowisstylishandveryhappy.2．Atnoonastudentiswalkingalongwithhisteacheroncampus(校园)．3．Therewillbeaformal(正式的)signingceremonytomorrowafternoon.4．Exchange(交换)studentsareusuallystudentswhospendafewweeksorayearinaforeigncountry.5．AprofessorfromBeijingisgivingalecture(讲座)inthemeetinghall.6．Youhavetwochoices:youcanregister(登记)forclassesonlineorintheregistrationoffice.7．What'syournationality(国籍)?Inotherwords,whichcountryareyoufrom?8．Putyournameandsex(性别)atthetopoftheform.Ⅱ.单句语法填空1．Stella,21,isatartschooltrainingtobeafashiondesigner(design)．2．Theregistration(register)formshowedhisdateofbirthasAugust2,1979.3．IwillteachyouChineseinexchangeforyourteachingmeEnglish.4．It'snotonlyforthembutalsofortheadvanceofthewholenation(national)．5．WiththepopularizationofInternet,emailisusedinsomeformalsituationsgradually.Ⅲ.完成句子1．Westudentsshouldoftenexchange_ideas_with_our_parents.我们学生应该经常和父母交换意见。2．Ihavelearned2,000Englishwordsso_far.到目前为止，我已经学了2000个英语单词。3.Shedoesalloftheteachingin_the_lecture_hall.她在这个演讲厅内实施了所有的教学内容。4．I'mhereformy_student_ID_card.我是来拿学生证的。5．Mydaughterwants_to_be_a_designerinthefuture.我女儿将来想成为一名设计师。三、交际交流训练Ⅰ.给下列问候语选择合适的答语eq\x(\a\al(A.Morning！,B.Nice/Gladtomeetyou，too.,C.Verywell，thankyou.,D.Hi/Hey！,E.Notmuch.,F.Great！))①Hi/Hello！()②Good/Nicetomeetyou.()③Goodmorning！()④Howisitgoing？()⑤Howareyou？()⑥What'sup？()答案：①～⑥DBAFCEⅡ.根据情景补全对话(Situation:Aboymeetsagirlduringabreakattheparty.)W:①________Comein,please.M:Hello.Nicetoseeyou,too.Itlookslikethepartyisexcitingandallareinhighspirits.W:Yeah.Andthey'reenjoyingallkindsofFrenchfoodhere.Well,②________Heisvisitingmefortheweekend.M:③________W:Heissittinginthecorneroverthere,andbesidetheyoungwoman.M:④________Uh,thewomanwearingaredcoat.W:Oh,that'sAnn,mypianoteacher.M:Pianoteacher!⑤________A．Andwhoistheyoungwoman?B．Whereishe?C．Ineverbelieveyouwerepracticingthepiano.D．I'dlikeyoutomeetmybrother,Tom.E．Hi/Hello,nicetoseeyou.答案：①～⑤EDBAC四、语篇阅读训练Ⅰ.阅读理解RichardCampbellisasecondaryschoolstudent.Heis15yearsold.HelivesinasmalltownintheNorthofEngland.Everymorning,hegetsupateighto'clock,putsonhisuniformandwalkstoschool.Onehourlater,thelessonsstart.Thestudentsusuallystudymaths,English,historyandgeographyinthemorning.Theyusuallystudymusicanddrawingandtheyplaysportsafterlunch.Theyhaveaten­minutebreakbetweenclasses.Theyalsospendalongtimeintheschoollibrary,readingbooksanddoingtheirhomework.Richardlikeshisschoolverymuch.HisfavouritesubjectsareEnglishandgeography,buthedoesn'tlikemathbecauseheisnotgoodatit.Richardandallhisfriendsspendthewholedayatschool.Lunchisatoneo'clock.Hedoesn'tlikethefoodthattheschoolserves.Thisiswhyheoftenbringsapackedlunchfromhome.Healwayshashislunchinthedininghall,butsomeofhisfriendssometimeseatinthecourtyardoroutsidetheschoolgate.Atweekends,healwaysgoesoutwithhisfriendsbecausehedoesn'tgotoschool.OnSaturday,healwaysgoestothecinemaortothesportscenter.OnSunday,hejustgoesforawalkwithhisdog.语篇解读：本文是一篇记叙文。文章讲述了二年级学生RichardCampbell的日常生活起床时间、学校课程安排、午餐、周末活动等1．WhattimedoRichard'slessonsbegininthemorning?A．At8：00. B．At8：30.C．At9：00. D．At9：10.解析：选C细节理解题。根据文章第一段最后一句中的“hegetsupateighto'clock”及第二段第一句“Onehourlater,thelessonsstart.”可知，学校上课时间为9点。故选C。2．WhatdoesRichardlikebest?A．MathandEnglish. B．Englishandgeography.C．Historyandmath. D．Geographyandhistory.解析：选B细节理解题。根据文章第三段第二句中的“HisfavouritesubjectsareEnglishandgeography”可知，Richard最喜欢英语和地理。故选B。3．WheredoesRichardhavelunchonweekdays?A．Inthedininghall. B．Athome.C．Inthecourtyard. D．Outsidehisschoolgate.解析：选A细节理解题。根据文章第四段第五句中的“Healwayshashislunchinthedininghall”可知，Richard通常在餐厅吃午餐。故选A。4．WhatdoesRichardalwaysdoonSaturday?A．Hereadsanddoeshomework.B．Hegoestoseefilmsordoessports.C．Hewalkshisdogordoesexercise.D．Hespendsalongtimeinthelibrary.解析：选B细节理解题。根据文章最后一段第二句“OnSaturday,healwaysgoestothecinemaortothesportscenter.”可知，Richard周六经常去电影院看电影或去体育中心做运动。故选B。Ⅱ.阅读七选五根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。Notallthestudentsknowhowtoprepareforexams.__1__Withteachers'help,studentscanprepareforexamsmuchbetter,thusdoingbetterinexams.Herearesomewaysthatteacherscanusetohelpstudentsprepareforexams.__2__Foryounger­gradestudents,createalistofeverytopicthattheyneedtostudy.Older­gradestudentscanstillbenefitfromalist,evenifit'sjustalistofallthetopicsthey'vestudiedthatyear.That'sbecausealistgivesthemsomethingtocheckoff.Throughoutyourreviewtime,encouragestudentstomarktheirtopiclist,crossingoffthingsthattheyalreadyknowandhighlightingorputtingastarbesidethingstheyknowtheyneedtostudy.__3__Don'tjuststandinfrontoftheclassandtrytorevieweverything.Instead,studentsshouldbetheoneslookingupthingsintheirnotesandtryingtorememberhowtosolveproblems.Themoreactivelyinvolved(参与的)thestudentsare,themorefocusedtheywillbe,andthemoretheywillremember.Havestudentswritequizzes(小测验)foreachother.Whenstudentswritetheirownquizquestions,theyinvolvemoredeeplyinthematerial.__4__Afterthat,havethemexchangewithanotherstudentandtakeeachother'squiz.Finally,theyaretogradethequiztheywroteanddiscussanywronganswerswiththestudentwhotooktheirquiz.Givestudentsapracticeexam.__5__Usuallyonthelastreviewday,Iwillgiveapracticeexam—ashort,ungradedtestthathassimilarquestionsaswhatwillbetestedintheexam.Wethengooveritduringthesecondhalfoftheclass.It'sreallyhelpful.A．Havethestudentswork,notyourself.B．Remembertotrytorevieweverything.C．Sohavethemwritea5－10questionsquiz.D．Givestudentssimilarquestionsbeforetheexam.E．Itmeansteachersshouldhelpstudentsprepareforexams.F．Givestudentsalistoftopicsthatcouldbetestedintheexams.G．Thisisagreatwaytohelpstudentsknowhowpreparedtheyare.语篇解读：一些学生不知道该如何为考试做准备，所以老师可以帮助学生为考试做好准备。1．选E根据第一段的“Notallthestudentsknowhowtoprepareforexams.”可知，因为有的学生不知道如何准备考试，所以老师应该帮助学生为考试做准备。2．选F根据第二段的“Foryounger­gradestudents,createalistofeverytopicthattheyneedtostudy.Older­gradestudentscanstillbenefitfromalist...”可知，本段主要建议给学生列一个问题单子。3．选A根据第三段的“Don'tjuststandinfrontof...howtosolveproblems.”可知，应该让学生自己来复习，而不是老师来复习。4．选C根据第四段的“Havestudentswritequizzes(小测验)foreachother.”可知，这里是指让学生自己出一份5至10题的小测验。5．选G根据第五段的“Givestudentsapracticeexam.”以及“It'sreallyhelpful.”可知，作者认为这种方法可以帮助学生知道他们为考试准备得怎么样了。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人