2023年教科室个人工作总结

2023年教科室个人工作总结教科室个人工作总结1

学校教科室的职责主要体现在两个方面：一是体现在教化教学的指引上，或是基本理论、最新理论的发布，或是教化教学实践的总结和分析，通过理论学问的不断充溢和实践学问的不断反思，使学校的教化教学始终保持实践与理论的立体交融，在交融中碰撞稀奇异的火花，避开理论与实践由于单一的行动而成为两条漠不相关的平行线。二是体现在课题的探讨上，课题的探讨不

是为了探讨而探讨，探讨是为了解决一些实际的、麻烦的问题，探讨是为了创新，为了探究与拓展出新的教化教学思路或方式方法而作出的尝试。

我校从20xx年下期成立教科室以来，始终在努力地向着这两个目标迈进，并依据我校的详细实际，把目标任务作了适当的调整。回顾近两年来的工作历程，还是小有成效的。现把20xx年上期的教科室工作总结如下：

一、教化教学的指引方面

1、收集整理打印了《课堂教学技巧及课堂管理持技巧》和《唐家中学课堂教学常规要求》两份资料，并分别印发给了每一位老师，目的在于让老师的课堂言行更加规范，课堂教学和课堂管理的技巧更加敏捷多样。

2、把20xx年下期教研过程中调查了解到的教化教学优点和不足，以及存在的急需解决的一些麻烦问题进行了归纳和总结，同时，也把归纳总结的结果打印了出来并分发给了每一位老师，既让每一位老师在取长补短中获得共同的进步，也让每一位老师带着一些新的问题投入到新学期的教化教学工作之中，有问题就有探究，就有工作的激情和思索。

3、本期的教学六仔细检查采纳了表格的记录形式，这种方式很是形象直观，每一项检查项目后面都设置了简要评价或建议，检查时，我们都作了细致的填写和客观的点评。让每一位老师能够很清楚地知道自己工作的得失，以便下一次改进或完善。老师们普遍反应这种方式很好，从实际的效果看也是如此，每一次教学六仔细检查，我们都能欣喜地看到老师们工作中的成长和转变。

教化教学工作的指引是使一所学校的教化教学趋于规范化和有序化的必要手段。我校在这方面的指引还处于初步阶段，是片面的，不成体系的零星指引，以后我们会更多角度地，更理性地不断加强教化教学的指引力度。

二、课题探讨方面

（一）、关于我校课题的两点说明

1、我校的课题《留守娃心理健康教化途径的探讨》并未单独在区上、市上或省上立项，而是属于由教科所牵头的区域性课题《留守娃良好思想品德教化途径与方法的探究》的一个子课题。所以，我们的任务是与其他担当子课题的学校一道协作教科所把这个区域性省级课题的探讨做好，因此，依据我校的实际，我们的探讨方向和目标都不宜过大，选择其中一两个方面做好、做精就很不错了。比如，我们可以把个案和论文的撰写或资料的收集存档方面做好做精。

2、“留守娃”已经由一个特别词汇变成了一个一般词汇。现在运用它时已可以不再用引号。对“留守娃”的关注与探讨也已经由个别的行为变成了全社会的一种自觉行为，“留守娃”就象“农夫工”，亦或是“聋哑儿童”，已然成了“弱势群体”中的又一新成员。当一个课题的探讨更多行政参加的时候，探讨就不再处于发觉问题或指出问题的阶段，探讨应当更多的着眼于如何在政策法规的指引下去处理实际的详细的问题。比如，如何让留守娃得到更多的或物质或精神的救济？

（二）、本期课题探讨方面的工作

1、关于个案及论文的撰写

近两年来，我们始终在规范个案和论文的撰写。这学期也不例外，首先，《个人个案集》的'封面设计更新奇合理；其次，内容的编排上注意打破表格的撰写模式，为了做到这一点，我们特地为每一位参研人员打算了一份《如何撰写教化叙事文章》的参考资料。但从实际的效果来看，这方面还很不志向，大多数个案还是以案例的形式撰写的，并未以小故事的形式体现出来。说明白一部分参研老师并未去仔细翻阅我们发下来的参考资料。

2、关于课题资料的整理和重新装钉

本期我们用了大量的时间把近两年来收集到的课题方面资料进行了细致的整理和科学的规范和重新装钉。主要的改变如下：

（1）、清理出一些与课题无关的或关系不大的资料；添加和补充了一些相关资料。

（2）、资料按打算类资料、过程类资料、成果类资料进行重新归类，每一类下面又进行科学的编号和命名，实行图书化的管理模式。

（3）、重新统一设计了课题资料封面，每一本资料都编了页码，同时编辑了书目。

（4）、我们共整理编辑出课题资料X本，其中打算类资料A本，过程类资料B本，成果类资料C本。

通过对资料的整理和装钉，使我们更加明白了我们探讨的目标和方向，也使我们的探讨更加科学化和有序化。

（三）、课题探讨存在的一些本文来自22转载请注明！版权归属原作者

不足

1、过程类资料还有图片资料未整理装钉，还有会议记录资料未体现出来。

2、成果类资料还显得单一，个案、特殊是相关的探讨论文获奖的还太少。

3、关于留守娃心理健康方面的关注或心理健康方面的活动体现还不尽如人意。

以上这些问题都是我们课题组成员以后还须要不断完善和努力去实现的地方。

教科室个人工作总结2

作为一中的一员，我时刻以学校为重，一心一意地为一中的发展服务;作为教科室的一员，我时刻以老师为重，一心一意地为老师的发展服务。在这一理念的指导下，我踏实肯干，仔细探讨，拼搏进取，倾情工作，在工作中不断历练自己的各项实力，在工作中不断磨炼自己的工作水平，在工作中实现自身的价值，在工作中实现自己的成长。

一、在组织工作中历练自己，不断成熟

1、顺当组织年度论文评审工作，激发老师的探讨热忱

狂年是我第一次组织论文评审工作，时间惊慌，状况困难，既要有学科组老师参与论文评审，又要把优秀的高三总结一起进行评审。我仔细熟识工作，细心组织评审，保证论文评审工作顺当完成。对222篇上交论文进行学科组初评和科研室初评，综合教科室评价和学科组评价的排名，选择83篇论文进入复评。加上从63篇高三总结中评比出的27篇，共110篇文章进行复评，其中文科理科各45篇。经过复评委员会的严格复评，评比出前100篇论文进行嘉奖，其中一等奖20篇，二等奖30篇，三等奖50篇。从论文评审的组织来说，我觉得细心打算，耐性组织，保证评审工作的顺当进行。

2、组织召开探讨型学科组建设的专题研讨会，集中探讨学科组建设

因为陈主任外出学习，从十一月打算到十二月初召开，这个研讨会打算的时间比较长。在打算期间，我给学科组长供应研讨沟通的主题，供应学科组建设须要挖掘的主题，指导他们完成学科组建设的文章。最终，探讨型学科组建设研讨会取得了比较好的效果，学科组长的研讨渗透着新理念，渗透着探讨型团队的建设。如语文组在实践中摸索出一套有本校特色的校本教研机制;生物学科组提出了“以探讨课引领常态课”的教研理念;英语学科组提出了以“SmartWork”的理念引领学科组建设的理念;政治学科组提出了建设探讨型学习型学科组的理念。目前，以探讨引领学科组建设已经成为学科组工作的基本理念，探讨型学科组建设已经得到了广阔老师的认可。

3、组织召开第十三届教化科研活动周，宣扬推广科研成果

从大会的筹备到召开，时间紧，任务重。原来要在11月完成发言稿的采集，由于种种缘由，到12月初开完学科组长会才基本上定下来。接下来就是紧张的科研周打算，当然其中还夹杂着其他事。如临时确定要把《顺义一中学科教学思想与教学模式》一书与科研周大会材料一同印刷。可是当时还没有完成前言和相关的设计工作。没方法，抓紧时间吧。一周时间，把《顺义一中学科教学思想与教学模式》和科研周大会材料搞定。这虽然是比较满足，但其中也有一些缺憾，如稿子改得不精，没有完全达到高质量高标准。

另外紧急的还有做幻灯片，两天时间完成书记幻灯片的制做和发言稿的修改，还要完成其他发言幻灯片的编辑和审定，真是觉得时间不够用。但最终还是如期完成了，虽然几个中午没休息，但看着最终完成的作品，还比较满足。

4、组织青年老师基本功大赛，为青年老师搭建舞台

这几乎是11月的主要工作，因为从月初的培训与组织到月底上交，其中最繁琐的就是支配老师的授课时间，其实很简洁的事，但涉及到许多协调的问题，和青年老师协调，和电教人员协调，让人焦头烂额，每天都要在放学前确定其次天的.录课状况，再与电教进行协商，有时一节课要打若干次电话。同时我还力争到录课现场参与录课。最终，由于支配充分，又有学科组长和骨干老师把关，38节录像课如期完成录制上交，并且撰写了初评总结上交。学期末又组织青年老师参与了课件制作的竞赛，保证了全员参与。

由于组织了若干次会议和活动，目前我不惧会议，我不惧活动，我能够轻松自由地组织活动，而且能够与老师进行轻松自由的沟通，我喜爱与老师沟通研讨的氛围，喜爱与他们探讨他们工作中的问题与困惑。

二、在探讨工作中不断成长，体会成长的乐趣

1、细心打造课题成果，推广学校的优秀做法

课题探讨是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，对于课题探讨和课题成果我重点下功夫。上学期，我细心修改，着力打造的十三项科研成果参与区阶段性探讨成果评比中，有7项成果获得一等奖，深受区领导的好评，认为一中的科研在领跑顺义科研。

本学期，经过仔细修改与打造，我们又举荐史树芳、王树清、赵向军、辛加伟四项课题成果参与区科技进步奖的申报;举荐史树芳、李玉珍、蒙广平、辛加伟、张福林的成果参与中国教化学会第五届教化科研成果的评比;举荐4篇论文参与20xx年度北京市基教所的征文。目前结果还没有揭晓。

我乐于在文字的推敲中下功夫，乐于在打磨文章中较真劲，看着改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果报告会的材料，我提出的“以探讨课引领常态课”“才智工作引领学科组建设”等理念，得到了大家的好评，我都觉得很欢乐。

2、注意成果沟通，全面展示学校风采

成果沟通是展示学校的好机会，因此，任何形式的沟通我都特别重视。本学期，我参与几次课题成果的沟通，都取得了很好的效果。如9月22日，代表学校参与区先进教科室评比，做了《建设探讨型团队，落实“四个引领”》的发言，沟通了我校教科室的建设状况，得到大致好评。11月14日，在杨镇一中参与刘海辉的区级课题《加强体验式教学，提高中学学生美术素养的探讨》开题。由于我在前期进行了细致的修改，打算比较充分，我们的开题报告是最规范的，也是专家比较满足的。11月19日，代表史校长参与市级课题中期沟通，同样比较胜利，而且对杨一的两个课题和现代职业学校的和课题做了沟通，谈了自己的看法，得到他们的一样认同。12月23日，代表陈主任参与科研创新促学科特色发展项目组的活动，做了《以探讨型团队为抓手，完善校本探讨的组织机制，实现科研创新促进学校特色发展》的发言，沟通了课题的探讨成果，得到了很好的评价。最满足的是，我现在能够游刃有余地在大会上发言，说出自己的想法和看法，克服了自己的惊慌心情，这是我最兴奋的。

3、抓住机会高效率地工作，展示一中教科室风采

天上不会掉馅饼，机会给有打算的人。我坚信这一点，因此，日常工作中，我不断加强积累，保证各方面工作高效运转。如区先进教科室的检查验收，虽然我们已经是六星教科室，虽然我们不用打算也能顺当进入先进教科室行列，但我想抓住这个机会，集中展示教科室的建设成果，因此，一周时间内，我不仅整理了学校的科研档案，而且把科研展室进行重新制作和整理，集中展示我校科研的特色活动和“xx”的课题成果。得到了验收组专家的一样好评，认为我校教科室是免检单位。同时，为了更好地宣扬学校的科研工作，我还在此期间制作了4块校本探讨的专题展板——“建设探讨型团队，打造探讨型学校”，在全区进行了展示。这次胜利迎检是我最得意的一件事，因为自身价值与工作业绩实现了统一，效率高与质量高达到了统一。

再有就是科研成果报告会的大会材料了，一周时间，我既要修改大会材料，又要全面统筹科研周的详细事务。陈主任又临时通知说把《顺义一中学科教学思想与教学模式探讨》印刷出来，我可真焦急了。印刷简单，保证质量不简单。好在我已经平常在电脑上完成了书稿的前期校对，所以抓紧时间，连续几天坐在电脑前，中午都没有休息，最终如期将大会材料和精致的《顺义一中学科教学思想与教学模式探讨》印刷完成，为科研大会添了彩。

我喜爱这种快节奏的工作方式，我喜爱这种高效率的工作方式，在快节奏与高效率的工作中我体验了自己的价值，体会了自己的成长。

4、参加社会综合实践活动，熬炼自己提升自己

20xx年新课程改革以来，我参加了学校探讨性学习与社会大课堂的部分活动。本学期，面对全体高一老师和学生开展了探讨性学习的培训与讲座;参加组织探讨性学习展示课一节，陈惠明、马玉梅、李颖石共同指导，高一1班担当，取得了很好的效果;撰写《科技使生活更美妙――顺义三高科技园区蔬香苑社会实践活动案例》，得到市教研员的好评;参加出台《顺义一中充分利用社会资源的方案》，得到社会的关注;参加撰写发言稿《社会大课堂，师生成长的沃土》，在全区社会大课堂大会上进行宣讲。同时，为了宣扬学校的社会综合实践工作，我还制作社会大课堂活动展板2块，主题为：探讨性学习，走进社会大课堂;制作探讨性学习展板5块，主题为：新课程，新平台，走进探讨性学习，一起在十中召开的国家级会议上进行了展示，得到了市区领导的好评。

5、关注学校全面工作，实现总结提炼工作与自身成长的统一

在踏实做好本职工作的同时，我还主动关注学校的全面工作，帮助总结提升学校的办学阅历，提升自己的探讨水平。本学期，我撰写论文如下：《以探讨提升老师的生命质量》、《关注教学质量，提升办学水平——顺义一中20xx年上半年教学质量分析》、《走在新课程改革过程中——顺义一中实施新课程总结》、《结阅历，反思问题，新课程改革回眸——顺义一中实施新课程一年来的总结》、《求真务实开拓创新扎实推动新课程改革》《学习型学校：学习型社会的先行者》《改革开放三十年给老师带来的改变》《实施新课程改革打造学校发展新平台》《新课程改革新在哪》《围绕学校中心工作抓党建，抓好党建促中心》，学期末，我如期完成了学校教科室的工作总结。正是在撰写论文的过程中，我的思路渐渐清楚，我的相识不断提升。

6、参加学科组管理工作，构建以磨课为主的学科探讨模式

学科组是学校的探讨组织，为了更好地促进学科组的探讨工作，本学期，组织召开了两次全体学科组长会，组织学科组进行论文的初评，组织学科组开展以磨课为主的教研活动等。可以说，在茹书记课题的引领下，我校学科组的工作取得了新的进展，学科组的活动更加丰富，尤其是以磨课为主的课堂教学探讨取得了很好的效果。生物组的两节市级探讨课得到了广泛好评;张福林老师到天津做示范课;吴欣歆老师到苏州做探讨课;同时各个学科组围绕青年老师考评课和青年老师基本功竞赛绽开了大规模的磨课活动，促进了青年老师的快速成长。

教科室个人工作总结3

本学期，教科室在“敬重每个人，发展每个人”办学理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按安排开展老师发展与评价、教研组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下：

一、以老师发展为目标，以老师评价为杠杆，多层面提高老师队伍素养。

着力转变老师教化教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大老师学习、沟通和培训的力度，多层面提高老师队伍素养。

1、开学初，全部老师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划，仔细填写了远安一高老师个人发展年度规划表。

2、根据教化局要求，学校举荐了涂天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成平和邬亚祥六位老师为远安一高20xx年教学标兵，教科室办了一期宣扬专栏，并在校内网上宣扬他们的先进事迹。

3、在学校的组织下，暑假及开学初学习了教化局22期教化周报《山沟里的教化奇迹》（巴东教化考察报告）和23期教化周报《务实求真，精细管理》（巴东教化阅历集锦），结合老师的工作实际及学习体会，撰写了自我剖析材料，并选用温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位老师的剖析材料出了一期宣扬栏，供大家学习沟通。

4、在9月22日至9月26日，教科室要求张覃、吕辉、邓尚玉、龙杰、胡江华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、李煜、黄媛和王超十二位新进老师的指导老师从备课、上课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定，并把检查评定的结果以书面的形式写成汇报材料交教科室，比较全面地了解了他们的工作状况。10月10日至10月20日前，教科室把以上老师分成四组，四位校长各负责一组老师进行听课指导，结合指导老师对其的评定材料，开展单独谈话沟通活动，体现学校领导对新进老师的关怀。

5、根据教化局要求，从xx月25日至12月10日，遵照老师自评、学校复查和教化局审核的程序，从九个方面完成了学科带头人和骨干老师的年度考核，特殊是在读书笔记、理论讲座、课题探讨、论文发表、“四优”获奖、专题讲座讲稿、示范课教案、被指导老师“四优”获奖等方面供应了佐证材料。

6、在青年老师培育方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组支配的基础上，确定了30岁以下68位青年老师的指导老师，签订了相对稳定的“师徒结对”关系，帮助青年老师成长。二是召开了青年老师大会，为35岁以下的83位老师制定了培训发展安排，从四位校长推门听课、五位校级领导个别指导、教案评比竞赛活动等方面起先了培训工作。

7、制定了《远安一高新进老师转正定级方案》，根据上级人事部门的要求，顺当完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、谭金、李俊吾、杨浩和李煜八位老师的考核和转正定级工作。

8、为了适应多媒体教学的要求，发挥“班班通”的作用，教科室联系网管中心教研组，聘请杜庆联老师为老师开展课件制作培训活动，经过教研组报名等打算工作，从12月8日起先了培训活动，提高老师们课件制作的水平。

9、制定了《远安一高名师评比方法》和《远安一高名师及名师工作室管理方法》制度，根据教研组举荐、学校综合考察和校长办公会认定的程序，评比出曹德宏、赵成平、周松林、路尔清、黄世平、邬亚祥、刘祖科、肖明发、胡玉芬和杜庆联老师为远安一高首届十大名师。12月23日召开了名师工作会，发放了证书；在12月30日发放了半年的名师津贴；分文理科设置了两个名师工作室。

10、在12月24日和25日，在年级组和教务室的协作下，在全校开展了学生问卷调查评教活动，各班分别有20名学生参与评教活动。此次活动在问卷项目设置和参与评教的学生人数上做了改进，学生仔细负责客观公正地进行了评价，老师们对结果也表示认同，取得较好的效果。

11、加强老师外出沟通学习，参与各级各类培训及教研会议，学校按安排组团外出进行校级沟通，本学期，老师外出学习达88人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友情。

12、根据学校的管理思路和工作重点，制定了老师评价和发展系列制度和方案。在年级组的大力协作下，广泛听取职代会代表看法的基础上，制定了三个年级的质量考核方案、老师年度考核方案、岗位津贴标准和各类标兵及能手评比方案，制度在规范老师行为、调动老师主动性和激发老师潜能等方面已经发挥了较大的作用。

二、以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。

教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有打算有主题有记载，集体备课有中心发言人组内老师广泛参加。在创建、日常管理和青年老师队伍培育方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。

1、开学初，在数理化教研组实施了学案导学活动，三个教研组通过集体探讨，确立了学案导学方案，并在日常的教学中分工协作，大胆探究，取得了肯定的成效。

2、从9月15日至9月30日，教科室聘请了王康垣、李贤勇、王学明等九位老师组成高一数理化教学诊断组，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了诊断活动，形成了具体的诊断报告（包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。在此基础上，由校长办公会提出了远安一高数理化教学五项规定，此举得到省督导专家的高度评价，也为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。

3、今年xx月，高一年级语文、数学、物理和化学完成初中学连接教学的校本教材定稿工作，其中语文、数学和化学在创建前完成了结集“出版”。

4、以教研活动为载体，全面提高老师的整体素养。本学期以来，在高三年级进行了“高三第一轮复习探讨课”，部署了10.27～12.26期间在高一高二年级普及“四有”生本课堂达标活动，确定了迎接创建验收课堂教学要求及分22个备课组确定课堂教学优秀的老师。通过以上教研活动，促使老师加强学习、探讨、沟通和协作，也增加了教研组和备课组的凝合力。

5、组织了优秀教案评比活动，以青年老师为主体，提高了老师在教化理论学习、教学设计、“四有”生本课堂教学模式的实践等方面的水平。

三、以小课题探讨为突破口，以教化论坛为舞台，营造深厚的教化科研氛围

1、开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的探讨课题进行了摸底和统计，并主办了一期课题宣扬栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项，并要求教研组组织学习《微型课题升华老师的实践才智》，观看了小课题探讨专家讲座系列光盘，引导老师学习小课题探讨的意义、选题方法和探讨策略。10月，张敏校长申报的《青年老师专业素养培训探讨》课题已被列为湖北省教化科学“十一五”规划立项课题。xx月，教化部中国老师嘉奖基金会为远安一高颁发“科研兴教先进单位”荣誉证书及奖牌。

2、努力办好“远安一高教化论坛”，搭建老师相互沟通展示自我的.舞台。制定远安一高教化论坛管理方法，有安排支配主讲老师，围绕学校中心工作及各阶段工作重点，确定论坛主题。本学期已召开三期教化论坛，有张华、张敏、王文慧等12位老师发言，以他们的胜利做法、心得体会和独到的思索，对其他老师起到了较大的感染和启发作用。

3、将本学期老师评奖及发表过的论文结集出版一期教化教学刊物，规范资料整理，便于校内老师沟通学习。

4、组织学生参与有关竞赛活动。本学期，有部分学生参与全国化学奥林匹克竞赛，6人获奖；我校全体学生参与了20xx年全国中学生英语实力竞赛初赛，有30多名学生参与了决赛等。在县电教仪器组织的学生“五小”作品竞赛活动中杨骁同学的《孩童吸汗贴》获“五小作品”一等奖，易李雪同学的《盐的形态与应用》和徐婷婷同学的《避泥鞋》获二等奖，杜海军同学的《如何解决淡水资源缺乏问题》和温程磊同学的《舒适眼镜架》获得三等奖，远安一高因此获得优秀组织奖。戴丽丽同学的《小型花生去壳机》、胡金山同学的《环保瓜子袋》、李国强同学的《捶背凳》、刘丹同学的《无尘黑板擦》、刘腾旻同学的《螺丝刀省力器》、赵颖同学的《充气加水式背包带》和郑妙苗同学的《带伞座的书包》获得国家专利及奖金。

5、参与县电教仪器站试验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中，章宝老师的论文《浅议化学试验教学中平安和环保意识》获一等奖，徐圣平老师的论文《例谈测定电阻的试验方法》获二等奖，王文慧和刘红姗老师的论文《计算机协助教学的探讨》获三等奖；有王伟、郑光情和张勇三位老师参与了多媒体课的角逐。在今年的宜昌市高考复习备考会上，我校多名老师撰写论文，主动参与沟通评奖。

在noc组委会、中心教科所、中心电教馆和国家独创协会组织的评奖活动中，杜庆联老师制作的课件《蜂鸟探宝》获得一等奖及创新独创奖，张勇和李婷婷老师制作的课件《远安一高校内植物》获得二等奖，

6、宜昌市20xx届高考化学复习备考策略研讨会于xx月20日至22日在我校召开，共有51名老师参会，完成听课、评课、沟通及高考备考策略探讨，学校完成登记接待、食宿支配、合影留念、出版高考参评论文集（含通讯录和远安一高简介）等大会内容，圆满完成会议的各项工作，得到化学教研员刘四方和参会老师的一样好评。

四、其他工作

教科室分管各功能室特殊是试验室及音乐美术室的全面工作，制定了试验员年度考核方案，规范日常事务管理，规范津贴发放及加班管理，遵照月考核方案开展过程管理。

五、存在的问题

1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。

2、“四有”生本课堂教学理论探讨有待深化和实践有待普及的问题。

3、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。

教科室个人工作总结4

当教育主任时间不长，我是摸着石头过河，学习得也不够，所以谈不上什么工作阅历，只是在这儿谈谈我一些肤浅的体会，如有不当之处，欢迎老师和同行指正，感谢大家。

课程改革五年来,我校领导和广阔老师，特殊是中青年老师，以较强的责任感和较大的热忱,主动投身到这一教学改革的洪流中,与进俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探究,付出了辛勤的劳动,我们欣喜的感受到了广阔老师的极大教化教学热忱,哪怕是些比较“顽固”的老师，教化观念的转变已初见端倪,民主、同等的师生关系渐渐形成,新的课堂新的思想为学校增加了新的活力。

一、课改的有利条件及成果

自从我校进入课程改革以来，领导重视，组织保障有力。为了保证课改试验工作主动有效地绽开，我校成立了以校长为组长，教育处、教研组长、各学科骨干老师参与的课改领导小组，校长非常重视课改试验工作的开展，亲力亲为，对本次课改精神的理解比较到位，亲自主持召开课改动员大会。在他的领导下，成立了教科室，任命了教科室主任，分管校本教研与校本课程的开发。他常常与教育处一起部署课改试验工作，制定课改实施方案，还深化课改年级的课堂听课，以他丰富的教学实践阅历，对有问题的老师进行悉心指导，帮助解决问题。同时非常重视校本教研的研讨、开发，并在学校经费困难重重的状况下赐予了经费上的支持。学校行政一班人在课改中以身作则，亲入教学的第一线，担当有困难的年级、班级的教学任务，这样的行为富有极强的感召力，激发了广阔老师的课改热忱，为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。

课改试验老师培训工作比较扎实有效。在教育处的组织下，对于新的`课程标准，实行了多次学、反复学、全校学、组内学、个人学的多种方式，让大家对课标理解透彻、驾驭到位。每次进修校的教材培训，肯定派任课老师参与。各级的教研活动，让老师们主动走出去，外出参观学习。新课程改革的春风老师吹到每一位老师的心中，让他们亲身感受这改革的浪潮。培训工作的开展，提高了老师的理论水平和业务素养，转变了老师的教化观念，取得了较好的效果，他们对课程改革的看法也在悄然转变，由当时的不以为然、事不关已到逼着改革、做样子应付检查，再到今日的主动参加、自觉反思，这就是进步!

组织教研活动是教育处的重要职责，主动开展教研活动是为了提高课改试验水平，主动推动新课改的试验。以前我校的教研活动大多是流于形式，无多大实效。课改以来，学校非常重视教研活动的开展，教育处不急于求成，而是步步为营，从基本工作做起，取得了良好的效果。现在我校每一学年都开展上好公开课课活动，大力提倡老师上公开课，听课、评课活动在全校各个科组绽开。这些活动的开展，使全校老师的课堂教学观、教学实践渐渐摆脱了传统教学的束缚，形成了较好的教研氛围.

校本教材的开发是课改的特色所在，我校特别重视校本课程的开发，主动创设条件，由教科室组织牵头，带领激励老师开设校本课程，目前我校已形成《诗歌诵读》校本课程，由学有所长的老师担当课程的教学工作。

这五年来，一批老师在课改实践中成长，课改实践转变了老师的教学观念，提高了老师的教学实力。在重视双基的同时，老师起先关注学生获得学问和技能的过程，起先关注学生看法、情感、价值观的形成，关注学生的学习爱好和阅历，提倡学生主动参加、乐于探究，培育学生合作与沟通的实力。课改试验老师不仅在各级教研活动中推出了优质示范课，还在片区以及沙区的赛课活动中获奖，学生的创新实力和综合素养也得到提高。以前我校的老师怕动笔，不敢写，而今，在教育处的组织带领下，他们也勇于写出自己的教学体会，参与论文评比。只要跨出了第一步，下面的路就好走了，老师们的教化教学理论素养得到了提高，也小有所获。.新课程的实施变更了学生的学校生活，也让我们的老师感受到了时代的脉搏。

二、教育工作的反思与建议

1、转变观念的问题。观念转变的问题是课程改革目标的重要内容，仍有少数老师对课程改革的意义相识不足，教化观念陈旧，，在教学教研和评价工作中，常自学或不自学地走回头路，特殊是某些老师，受传统思想的影响较深，再加上中国的国情，应试教化的思想较为严峻，而老师的教学效果也要看成果，这造成思想上一时难以转变。抑或个别老师职业道德不高，对工作懈怠，在学校形成一种不好的风气，阻碍了工作的开展。这些都要仔细加以探讨解决，特殊是通过学习加大校本培训力度，进一步改进培训方式和教学探讨方式，也要从思想上引起重视。

2、校本课程开发实力较弱。没有校本课程的课程体系是不完善的，校本课程的开发是课程改革的突破口。目前看来，因为老师们的工作任务重，时间紧，再者我校在校本课程开发上缺少阅历，还须要进一步加强探究与探讨。

3、课程改革须要教科研部门的大力支持，课程改革是一项系统工程，单靠教育处一个光杆司令是不行的，无论是从实力还是精力上都不足。除了学校班子的支持协作，通力协作，精诚团结外，还须要教科研机构在理论上赐予支持，把理论探讨与课改实践相结合，切实提高学校教学探讨水平。

面对新课程这样全新的内容，教育处要开展全员培训，增加意识，更新观念。全体老师必需加强自学，收集信息，提高相识，驾驭技能，综合体会，方能达到转变观念、提高教化教学的技能。老师必需确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标等观点，变更学习方式，提倡自主、探究、合作的学习方式，转变老师的角色，成为新课程的传授者、促进者和探讨者，成为学生的“伙伴”、“挚友”。

教科室个人工作总结5

在即将过去的一个学期里，教科室仔细贯彻县教科研工作安排及学校工作安排的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展供应科研保障和理论支撑，为老师的专业发展创设良好的探讨氛围，指引科学的探讨方向。坚持把教化科研作为提升学校教化水平的推动器，着力开创我校教化科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾：

一、“早”字当头，健全制度，以人为本追求实效

1、健全科研组织制度，激发老师科研热忱。

为激发老师参加教科研的热忱，营造我校教化科研的良好氛围，开学初，在经过校长室领导批准，教科室同志充分探讨后，修定了《涟水试验小学教科工作奖惩制度》。刚开学第一周，教科室马上召开了部门工作会议，会上罗鹏程校长就教科室同志的分工作了详细明确的'部署，并对本学期教科研工作提出了明确的要求。会后教科室依据各级主管部门的安排及学校工作安排即刻制定了教科研工作安排，并召开了全体教学人员会议，组织学习了《涟水县试验小学教科研工作奖惩制度》。

2、切实减轻老师负担，追求教科研工作实效。

本学期教科室对教研组活动进行了改革，变每周活动为课题组、教研组间周进行。为使课题组试验探讨工作落到实处，本学期增加了课题组活动的时间，同时陶会主任还特地印制了关于课题探讨工作的资料，并带领大家学习了课题探讨的一般过程、方法等，让广阔老师消退了课题探讨工作的神奇感，更加主动地投入到课题探讨中来。

二、搞好活动，塑造形象，全力打造品牌特色

1、仔细组织了作文教学优质课评比活动。

为了搞好本次活动，教科室牵头组织成立了由郎宝堂、卢玲、徐鹂、徐曙光、周明、陶会等六位同志组成的评委小组，并分别召开了评委和参赛选手会议，冯霞、左洋、胡成杰、邹雅雅等四位老师主动报名参与了本次选拔活动。参赛选手都能细心打算，课堂教学精彩纷呈，评委同志能挤时间调好课务克服困难顾全大局，为本次活动花了大量的时间和精力。经评委仔细评比冯霞获得了一等奖，并代表学校参与县选拔活动，左洋、胡成杰、邹雅雅分别获得了二等奖。为了能在县竞赛中获得好成果，六位评委对冯霞的课进行了两次试教指导，本着“开心教学、欢乐作文”的理念进行作文教学。在县决赛中，冯老师新奇的教学设计得到了评委同志的一样赞誉，并顺当进入了市决赛，获得了二等奖的好成果。

2、组织好省、市优秀青年老师优质课竞赛活动。

教科室牵头由罗鹏程校长亲自带队，陶会、李月霞、冯霞、李海艳赴旺盛路小学分别参与了省、市优秀青年老师优质课竞赛，并都顺当通过省、市优秀青年老师评比。

3、主动落实布置“七彩杯”读书成果展示活动。

为了在“七彩杯”活动中取得好成果展示实小师生的良好形象，开学初就由教科室牵头并在校长室的统一布置下，将此次活动的各项任务分解到各个部门，并落实了专人负责。另外还组织了各班自愿征订《七彩语文》等杂志，在打算过程中教科室多次检查督促各负责同志仔细打算，特殊是徐鹂主任负责的节目，打算充分，指导到位，获得了市一、二等奖的好成果。

4、主动协作电教中心，做好信息技术整合及网络课评比参赛工作，对参赛老师的课堂教学提出合理化的建议，使竞赛取得较好的成果，邹雅雅、孙云代表县参与市竞赛获得了一等奖的好成果，邹雅雅还将代表淮安市参与省级评比。

5、主动组织学生参与“世界华人小学生作文大赛”。

为了组织好本次活动，胡成杰同志从拟发通知到稿件的催交修改，以及初稿选择、排版打印花了大量的时间和精力。另外文学社还主动申报参与淮安市诗词教学先进集体评比，今年学校再次被评为淮安市诗教工作先进单位。

6、另外，教科室为了申报江苏省教化学会系统先进单位，做了大量的材料打算工作。

三、更新理念，抓好教研，注意课题过程管理

1、抓好教研组活动，深厚探讨氛围

本学期，教科室组织校内骨干老师上研讨课并组织老师撰写评课稿，利用周三时间集体评议，以达到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、赵红春、李梅、超群、王攀攀、李玉等老师作了精彩的校内公开课。同时我们还开设讲座。一学期以来，先后有陶会主任、卢玲主任、罗鹏程校长、韩峰主任为全体老师分别作了学科讲座，帮助老师更新教化理念。各教研组在单周三放学后活动正常，参与听课人员都写了评课稿，集体研讨探讨氛围深厚。

2、抓好资料整理归档，注意过程管理

教科室先后多次调研了各教研组、课题组安排制定及落实状况，经查各组安排齐全，并能按安排活动。低语组、中语组、低数组、中数组、美术组、英语组，杨杨、支海兵、刘曙光、冯霞、张彬、胡成杰、何爱乡等同志为组长的课题组每次活动到会人员齐能按安排活动，效果较好，而且各课题组老师能刚好做好学习记录。课题组的各项资料整理规范，安排齐全，并能按安排活动。

3、主动参与培训学习，更新教化理念

教科室除了参与了县教科室召开的教化科研专题会议，刚好传达至各课题组相关同志外，还主动报名参与省内外的有关教学探讨活动，先后组织了朱靖涛、邹雅雅、李春林、胡成杰等同志参与全国作文教学优质课评比淮安地区选拔赛观摩活动，卜金英同志参与了“千人万课”小学语文特级老师课堂观摩活动。何艾乡、卢玲、李春玲等同志参与了省青年老师阅读课观摩活动。还组织了全体语文老师观看了特级老师录像课，有力地提升了老师对课堂的驾驭实力。

教科室个人工作总结6

本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作看法和市教科室安排为指针，遵循教化科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学探讨”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动探讨的推广，以教化科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作。

一、课题探讨方面。

我校“xxx”主课题“构建桃小数学教化文化，培育学生自主创新实力的实践探讨”，本学期的探讨重点放在子课题“‘探究型’课堂教学基本框架与学生自主创新实力培育探讨”和“数学教化文化校本教材的开发探讨”上。

学期初，我们开展了新学期首次课题研讨课活动。由钱国华、钱玉琴两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据，分别执教了《百分数的相识》、《可能性》两堂研讨课。听课老师既确定了两位老师课堂教学中的优点，也提出了很多中肯、珍贵的看法，为该“探究型”数学教学基本框架在全校推广起到了促进作用，同时为该框架和课题探讨的改进供应了珍贵阅历。本次活动，我们还邀请了省数学特级老师钱坤南为大家开设了一堂《倍数与因数》的示范课，其课堂教学注意学生自主探究实力的培育，与我校课题探讨具有异曲同工之效。

本学期，我们还致力于数学教化文化校本教材建设的探讨。校本课程是学校课程体系中的.一个重要组成部分。前几年我校围绕数学特色的创建，编写了三至六年级数学校本教材，其中《趣味数学与思维训练》（五六年级版本）参与“XX科学教化校本教材”评比获全国二等奖