2018年部编人教版语文三年级上册23.《带刺的朋友》-公开课教案

23.《带刺的朋友》一、谈话导入，揭示新课。1.来乐趣……今天我们学习的课文中,小作者有一位特别的朋友，它是2.揭题：233.师：带刺的朋友是指谁呢？（刺猬）4.师：请你来说说你所了解的刺猬。（1）刺猬有喜静、怕光、昼伏、夜出的习性。（2）刺猬是杂食性动物，在野外主要靠捕食各种无脊椎动物和蚯蚓等小动物和水果。（3）刺猬适应能力强，疾病较少，没有传染性疾病。（4）刺猬冬眠。冬眠结束，刺猬醒来，当气温上升到10度时，刺猬会感到非常口渴，急切地寻找水源。5.笔下的小刺猬。二、整体感知，厘清脉络。1.请同学们轻声读课文，思考并完成填空。节，用简要的话概括地说。2.学生交流。3.教师小结。3.检查预习，认读词语，用找近义词的方法理解词语。三、品读课文，体验感悟。（一）学习第1自然段，体会比喻句的妙处。1.到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀？从书上找出描写枣儿的句子。用直线画下来。2.指名交流，并齐读第1自然段。课件出示：秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。3.多”和“香味”来描写红枣，尤其是比喻句生动形象地写出了红枣的4.读第一小节）5.猬偷枣儿。（二）学习第2～11自然段。1.请同学们快速浏览课文第2～11奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用直线画出来。（1）学生交流，教师小结。（22.猬的钦佩之情。（1（2能用近义词来解释一下？（佩服、本领）（3平）3.那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？4.请同学们再次认真默读课文第2～11现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。5.教师利用课件引读第2～11（1）一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地—（正缓慢地往树上爬……）我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。杈，又爬向伸出的枝条……）挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。（2）后来，那个东西停住了脚，兴许是在——（用力摇晃吧，我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙——（就噗的一声掉了我恍然大悟：这不是刺猬吗！（3墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……）（46.谈话过渡：通过刚才的学习，老师也感觉到这可爱的小家伙偷明。请同学们再读课文第十自然段，标出描写刺猬动作的词语。7.．．．．．．．了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。．．的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……．8.请同学用“小刺猬偷枣的本事真高明”这句话作为开头，用自打滚、扎、驮、跑”这8（1）小组交流。（2）小组派代表发言，教师评议，利用课件进行小结。老树杈，又爬向伸出的枝条；再用力摇晃，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地；然后噗的一声掉了下来，慢慢地活动起来，匆儿，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了；最后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……9.学到这儿，你觉得这是一只怎样的刺猬？（聪明机灵）10.四、细读感悟，总结拓展。1.学了课文，我们知道了刺猬能利用它身上的刺来背枣。请同学们自由朗读课文，读出小刺猬的聪明机智。2.领。相信大家一定也能找到自己可爱的朋友。五、布置作业，读写结合。1.阅读或搜集一些小动物的特殊本领，体会它们的可爱之处。2.物来写一写。注意观察，用合适的动词，写出你对它的喜爱之情。板书设计：23带刺的朋友红枣成熟爬树摇枣—→逐个归枣—→打滚扎枣—→驮枣快跑．的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……．8.请同学用“小刺猬偷枣的本事真高明”这句话作为开头，用自打滚、扎、驮、跑”这8（1）小组交流。（2）小组派代表发言，教师评议，利用课件进行小结。老树杈，又爬向伸出的枝条；再用力摇晃，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地；然后噗的一声掉了下来，慢慢地活动起来，匆儿，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了；最后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……9.学到这儿，你觉得这是一只怎样的刺猬？（聪明机灵）10.四、细读感悟，总结拓展。1.学了课文，我们知道了刺猬能利用它身上的刺来背枣。请同学们自由朗读课文，读出小刺猬的聪明机智。2.领。相信大家一定也能找到自己可爱的朋友。五、布置作业，读写结合。1.阅读或搜