八上物理八年级物理声音的特性公开课教案课件VIP

声音的特性

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教学目的1.了解乐音及它的三个特征：音调、响度和音色2.了解音调的高低与发声体振动频率的关系：响度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之间的距离的关系：不同发声体发出的乐音音色不同3.培养自己的观察、实验操作能力和概括能力4.培养科技意识和团队精神点此播放教学视频

难点音调与频率的关系点此播放教学视频

小实验用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦结论噪音：嘈杂刺耳，令人烦躁的声音1234点此播放教学视频

音乐欣赏梁祝民族乐曲水中花阳明春晓乐器图片欣赏点此播放教学视频

优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同呢？音调响度音色点此播放教学视频

音调小实验什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.点此播放教学视频

实验结论音调音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.点此播放教学视频

人和一些动物的发声和听觉的频率范围（单位是赫兹）点此播放教学视频

响度小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验.点此播放教学视频

实验结论响度

物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.物体的振幅越大产生声音的响度越大.点此播放教学视频

音色小实验音频

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周恩来的声音毛泽东的声音点此播放教学视频

音色实验结论不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的.点此播放教学视频

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卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6