2023年班主任工作总结高三

2023年班主任工作总结高三班主任工作总结高三1

劳碌而又充溢的一学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从暑气逼人到春寒料峭，好像弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发觉密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水和才智。真的有必要总结一下，梳理一番：

一、本学期完成的主要工作：

我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成果稳中有升，学生个体发展显著。详细如下：

1、心理疏导是第一要着。进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。

我所带的高三(2)班共60人，其中女生35人占了绝大多数，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、厌学心情甚至有轻生的念头。

有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成果和身心健康发展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，刚好捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地相识生活和自己，促使学生健康欢乐成长。

2、激励是关键。主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教化,帮助学生澄清思想上的模糊相识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化。

志向和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，刚好地教化、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。

但高三学生对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受实力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和苦痛。

记得这次期中考试，由于试卷难度的较大，许多同学的年级排名落后了许多，于是意志消沉甚至对前途失去希望。

我又以主题班会的形式，开展挫折教化，使学生相识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步走向成熟和胜利的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果真在下次月考中打了个美丽的翻身仗(400分就有9人)。

3、加强班级管理,培育优良的学风、班风。高三是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着中学课时和学问困难程度的加重,很简单产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力。

4、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任刚好对后进生加强心理疏导,帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值。同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。班级管理工作是一项综合工程，须要凝合集体的才智和力气。作为“一家之长”的班主任须要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创建一个和谐的学习环境。

尤其是进入高三以后，学生学习惊慌，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系简单惊慌，要主动进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

其次次月考之后,依据学校的支配,我召开家长会，让家长刚好了解了学校和学生的状况。同时班主任也了解了学生在家的状况、学生的家庭状况。

6、做好平安教化工作。平安工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身平安,关系到学校的声誉。交通平安工作就显得尤为重要,每次放假时我常常提示学生留意,不能有丝毫的放松。

7、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。

8、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策。

仔细组织学生参与39届校运会，本届校运会我班取得了较好的成果。尤其在校运会期间同学们主动协作，纪律、卫生、后勤等方面都做得井然有序。

主动协作学校小手拉大手活动，培育学生文明礼貌行为，支配学生做好校内礼仪活动。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有肯定的距离，个别学生学习的主动性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作实力不强，组织实力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培育。

三、下一步的整改措施：

1、仔细学习先进的班级管理阅历，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教化。

4、与任科老师通力合作，主动协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成果。

5、努力提高班干部的管理、组织实力，增加班级凝合力，形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

班主任工作总结高三2

本学期进入高三，工作千头万绪，惊慌繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成果上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培育学生坚韧不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我接着仔细落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班，勤下班，其内容包括班级各项管理和宿舍管理，总结一个学期来的工作，我认为应当重点抓了以下几个方面的工作。

一、统一思想，决战高三

1、高三开学后，依据以往的阅历，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的详细要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，刚好与同学们沟通。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想打算。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序始终比较正常。

2.加强对学生的心理辅导：a)学会做人，b)正视自己，c)学会解压，d)诚恳守信。发觉问题，刚好找学生谈话，给须要帮助的学生刚好的辅导与关切，尽量把问题处理好。

3.本学期班级格言为：机遇偏爱有打算的头脑，幸运垂青执著追求的人。班主任寄语：书山路漫漫，须刻苦当先，去充溢多梦季节；学海乐陶陶，以勤奋为首，来编织七彩人生。学习魏书生的管理理念。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主子，要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教化形式，大力提倡学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题歼灭在萌芽状态。

二、狠抓常规，落实规范

长期以来，好像有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，假如没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要战胜仗的。因此，我对班级建设及管理始终常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风始终较好，各项常规考评成果在年级名列前列。

1.推行值日班长轮番制，人人当班级的领头人。

2.指导学生学习方法，提高学习效率。依据学生的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。

3.坚持开展学生的思想教化工作，针对的问题比较多，对瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入惊慌有序的复习；对有思想包袱重的学生，激励他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成果。始终信任学生有实力迎接挑战，激起斗志，培育自信念，不随意否定人。看到学生的特长，刚好激励其接着努力。

4.督促学生熬炼身体，支持学生挤时间到操场上活动，以放松心情，调整状态，同时也增加体质，更好地适应高三惊慌的学习生活。

三、刚好跟踪，留意疏导

高三阶段干脆面对高考。让同学们保持主动乐观的心态，从而树立战胜困难的信念是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中非常留意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会依据不同学生的特点做深化的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行刚好的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还留意从学法上进行详细指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。

行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰难。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成果。

以上工作的落实还有很多不足之处，今后仍须接着努力，多向有丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好。

班主任工作总结高三3

闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这学年中主要做了以下几点：

1、班干部队伍的组建和培育。一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的小助手。"所以只有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个学期，其他各任课老师反映我班的班干部管理实力较强。

2、做好学生的平安教化工作。平常上课抽出几分钟进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。全力以赴把平安隐患歼灭在萌芽状态。

3、加强与家长之间的联系，共同教化好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒散的学生较多，平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习懒散的同学更要家长共同管教。可是，从目前的效果来看，还是很不志向。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任工作总结高三4

第一次中途接班，即是对自己班主任工作的挑战，也是想尽自己的实力分担学校的工作负担，减轻同事的压力，究竟自己能做的多好，内心也没有一个谱，唯有不遗余力，无问西东!

第一学期寒假起先，利用假期时间完成对四五位同学的家访，了解寒假学习状况，构建家校桥梁。因为本班参与学校网课辅导人数最少，经过微信挚友圈动员，家访走访活动，增加学校网课辅导、校外辅导人数。同时通过分类指导，使得部分学科薄弱的同学确立美术发展意向，尽早确立学业规划提升学习动力和主动性。同时通过QQ群作业练习保持班级学习热忱，为患病的老师爱心捐款，班级名人名言录等活动，增进了解，为新学期班级管理工作奠定基础。

新学期起先，建立班长团制度，班级事务同心同德，分工协作，提升班集体意识。主动组织班级成员参与校级各类活动，泰国学生访华接待，物理化学数学等学科学问竞赛(10人次获奖)，主动参与冰心杯作文竞赛(17人次获奖)，地理小博士竞赛(18人次进入复赛)，落实班级管理常规，做好早读，值日，午休，卫生，晚自修，宿舍管理管理等常规工作，通过班会课引导学生对新高考，尤其是“三位一体招生”、“提前招生”的重视，主动积累个人经验，明确发展方向，重视学考成果，为两年后的高考招生奠定基础。尤其是家长主动参与晚自修管理制度，从动员个别到全体参加，从一而终坚持究竟，一方面与家长保持良性的互动，了解学生个体特点及家庭环节，了解班级发展概况及解决班级存在的问题，尤其是重要的是让家长参加到孩子的学业发展规划中来，明确发展方向，做好相应的打算工作，建立良好的家校互信机制。

当然，在工作中仍旧存在许多不足和困惑：

第一，怎么更加有效的带动班级管理机制的落实。班级制度和规范是有，但班级干部的带头作用的发挥，团队意识的增加，尤其是班级正能量的树立有待进一步落实!

其次，学困生的转换工作缺乏有效性。面对中学繁重的学习压力，部分学困生厌学、困学，而老师的引导和管理总是略感乏力，缺乏有效机制的引导。其中一个部分心理素养脆弱的学生，选择躲避，不主动与外界沟通。而另一部分学生得过且过，无所作为，缺乏主动向学的精神面貌!

第三，怎么更好的处理好师生关系、家校关系。在班级管理工作中，终归个人的精力和实力是有限的，须要刚好反馈、动员更多的学生个体、家长的能量参加到班级管理中.。在与学生的冲突中，强调公允意识，“不患寡而患不均”，缺乏班级奉献意识和集体意识。在与家长的冲突中，出于维护子女个人利益的动身点，不理解不协作学校的管理工作。基于以上状况，自己在处理类似冲突的时候，缺乏更多的耐性和方法，不能很好的环节师生冲突，家校冲突。

路漫漫而修远兮!作为自己的班主任管理工作经验还能够不断的充溢、完善，但高一四班四十三位同学的十六七岁的青春就留在那一瞬间!承载每个家庭希望的梦就在那里!

坚持到高三参与高考，是对青春坚守与奋斗的洗礼，这里绝不是终点，也不肯定是转折点。接着努力吧，雏鹰出巢，人生的挑战才刚起先，接着坚守信念，努力奋斗，许久的勤奋刻苦，才会有人生华丽的转折。

班主任工作总结高三5

惊慌的一学期即将过去，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现将本学期高三（13）班班主任工作总结如下：

一、班级基本状况

高三（13）班是文科一般班，全班共有学生53人，男生20人，女生33人；全部住校生。

二、开展工作状况

（一）加强班级常规管理

１、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵。这学期，我班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，例如，“主动参与高三级有益身心健康的跑操竞赛”和“高考复习方法与心理训———制订高考目标”主题班会等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。

２、开学初，接着明确本学期的班干部责任与要求，接着落实班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，利用班会课对学生进行思想教化和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和实力。

３、有效利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，促进良好的学风、班风的形成。

４、加大对学生自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

（二）狠抓学习

１、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课仔细、课后刚好巩固，养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲，让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。

２、限制抬头率，使学生养成用心学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉指责。

３、在班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

４、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。

（三）加强后进生教化

1、深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。

2、常常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断取得进步。

3、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。

（四）与家长沟通，加强家校联系

１、为了更好地了解、教化学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时留意孩子的动向，及早发觉问题、刚好解决问题。

２、邀请个别问题学生家长到学校，并协作对其进行教化。班主任结合整治活动，开展思想教化，激发学生的斗志，提高班级凝合力。

（五）与各任课老师加强沟通

１、培育学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的打算、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，刚好加强教化，对不称职者予以刚好更换，使老师满足。

２、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为老师工作任务的顺当完成供应了最基本的保障。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。

３、为任课老师与学生家长间的沟通创建机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班老师状况，使学生家长对老师有更多的了解，很多学生家长多次与老师进行沟通，增加了他们的了解与信任。

三、存在的问题及改进措施：

1、班级常规管理还有待于进一步精细，特别学生管理也有待于进一步加强。

2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。

3、接着加强学生行为习惯的养成。

4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生无故缺席或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。

5、抓好早晚自习前半小时学生的朗读和背诵。为了让学生读出精气神，要求学生站立读书。让学生养成良好的学习习惯。

总结这一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。

班主任工作总结高三6

德育是学校工作的重点，也是班级工作的重点，转瞬之间一个学期又结束了，蓦然回首，感慨万千，硕果累累，有付出的艰辛，更有收获的喜悦。

一、思想教化要严，个人发展要宽

一个班级的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班主任思想教化成效，作为班主任的我，常常性的，有的放夭对学生进行爱国主义，集体主义教化。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱集体、爱班级的教化，使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观，明确学习目的，从而培育起学生们的学习爱好。例如，通过他们实行的'拔河赛教化学生要团结合作，要有凝合力才能取胜，学习也如此。

二、通过家访了解学生

通过家访可以争取家长对学生教化工作的支持和协作，从而提高教化质量。全面常常地了解和探讨本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解和探讨学生起先的。只有这样才能使教化工作做到有的放矢，熟识学生是班主任工作取得胜利的保证。

班主任是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任亲密与学生联系的一种最常用的方式，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有安排有步骤地对学生的家庭进行家访。通过家记，对全班学生的家庭状况有也许的了解，如遇特别问题，要进行速访，对个别学生，依据须要，还要常访。例如，我们班的一学生常常迟到，缺席。我就到他家家访，了解他的家庭状况后起先细心的做他的思想工作、关切他、和他谈心。渐渐地他的迟到状况，缺席状况削减了。

三、利用谈话和笔谈的方式沟通师生感情，亲密师生关系

和谐的师生关系，是搞好班级管理的重要前提，中学生心理发展还不成熟。他们渴望沟通，但又相对封闭，渴望理解，却又很少沟通，这在客观上成为师生沟通的障碍，针对学生的这一心理特点，我要还要学生两周写一次周记，学生写的我跟他们保密，因此，他们在周记中无所不谈。有的写出了苦恼，有的写出担忧，有的写出失去信念，有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进行心与心的沟通。

四、所取得的成果

一期来，班风班纪良好，学习气氛深厚，你追我赶，每月至少有两个寝室被评为文明寝室，每个月都是文明班集体，每次考试不管是单科成果还是班级总分在年级都名列前茅，特殊是雷冬同学，每次考试都以优异的成果进入年级前四十名。

总之，我认为，班主任的德育工作干脆影响到一个班级全体学生的成长，因此，作为班主任的我，要不断加强自己的理论学习，组织实力和教化实力的培育。

班主任工作总结高三7

时间很快，高三的学习和生活转瞬间过去了，假如说高一是打学问基础、养成良好学习和行为习惯的话，高二年级则是巩固和发展良好习惯养成的关键期，高三则是把握好复习节奏稳步提高综合实力的重要一年。若说总结，总体阅历就是紧密结合学校大的环境，把落实政教处布置的工作细化到班级管理工作中，用自己仔细负责的作风的做好各方面的工作。现对本学期班主任工作总结如下：

一、把握班级状况、分阶段做好工作

基本状况：上高三在分班，我班平均分最低。经过前两年的努力，师生教与学渐渐融合，班风学风呈稳定态势；上学期的工作是接着着巩固和发展良好习惯，并指导学生把握好第一轮复习，夯实学问基础，但期末成果并不志向，总体平均还在最终徘徊。

稳定军心、提升班级学生势气至关重要，所以我在期末家长会上做了很好的动员及学习安排支配，功夫不负有心人，开学后回来的大连市双基考试，我班成果就有大副提升。

稳住成果，鼓舞士气的最佳机会又来了，我借助双基的进步，在全班进行了动员和集体动员并且逐个宣誓并且给他们录象，结果一模成果很稳。

停课答疑方法和纪律是关键，我和科任强化了复习基础、错题与做套题的关系，同学们很有状态。

高考发挥是一场实战，我们的努力经受住了检验，高考成果喜人。

二、制定高考目标、树立学生好榜样

管理好班级，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教化，主要分为四种类型：双优生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关切和激励，他们的四周都是成果和习惯相近的学生，这样的面大约占班级的两个自然组。对双差生实行刚好激励和严格要求、奖罚分明相结合，这种状况的学生面大约占一个自然组。还有一组就是“发展中学生”了，他们是上下浮动较大的一个群体，须要多视察多指导，把他们的思想和行为引导到双优生的方向上来。

制定班级目标特殊是个人高考目标。在我们班级后面的黑板上首先曾现的是一批本科院校的分数，然后是二批本科院校的分数；在曾现的是学生依据自己的爱好与实际以及院校的分数制定的学校目标。实践证明鲜花蜂拥下学生们的备考热忱特殊高涨，高考成果就是有利的证明。

三、不足之处

1、班级组织纪律性还应加强。

2、班级还有慢生没有得到很好的转化。

3、班级网络嬉戏爱好者偏多。

4、学生的心里调整工作需时间去投入。

班主任工作总结高三8

班主任工作是困难的，细致的。这学期我担当中学三年级的班主任以下是本学期的班主任工作总结：

一、班级状况

全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成果较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

二、帮助学生树立正确的志向观，实行主动的看法对待复习，克服消极心情。

每次模拟考后，让学生分析自己的考试状况，看到自己的特长，树立信念，找出自己存在的问题，学问驾驭的状况，系统性，敏捷性如何，实力怎样，应试心理的把握状况等方面，克服盲目性。对上述状况找每个同学谈话了解，谈话间，以激励为主，提出希望，让学生感受到老师的关切，倍增信念。

三、主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。

五、尽最大努力改善学生的习惯。首先是要学生注意细微环节，包括做好笔记、整理卷子、整理书桌等。其次是要学生按规律做事，学会限制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的实力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不行能学好的。再次是培育学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，刚好改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培育学生良好的卫生习惯，主要是仔细值日，管理好自己四周的环境卫生，因为整齐的教室能给人轻松开心的感觉。最终，还要管住个别学生的言行举止，刚好提示，刚好引导，尽到老师应尽的义务。

六、耐性细致，指导学生填写高考报名表。高考报名是一项困难而繁琐的工作，学生又简单出错。为此，我利用课堂的时间让学生依据各项要求仔细地填写表格，同时让同桌间相互检查，以确保精确无误。

七、协作学校，抓好学生各项常规工作。高三年级，学生简单在常规上放松。我依据学校的规定，要求学生留意自己的仪容仪表，留意作息时间，遵守学校各项规章制度。

八、仔细负责，作好毕业生档案工作。毕业档案关系到学生的升学录用，工作量较大，也较繁琐。我在第十六周就着手作这项工作。依据规定，填写考生成果、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。

班主任工作总结高三9

本学期担当高137班的班主任，过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在年级组的统一指导下，在科任老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想教化，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育合格人才。

为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“网络是拉近还是疏远人与人之间的距离”的辩论赛、“悦读，让青春飞扬”的主题班会公开课;英语话剧表演等。常常利用班会课对学生进行到志向、道德和价值观的教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界;充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“团结、和谐、活泼、奋进”的班集体。

高二年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，加强学生的思想教化工作尤为重要。在这个学期里，一方面，我加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、管理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。最重要的是，我认为身教重于言教，在到校、到班、跑操、阅读方面均以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。

三、主动抓好待优生的转化工作，努力使待优生树立信念，融入集体

待优生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。

班上有三位心态特别的学生，她们或与父母亲关系惊慌常常心情不稳，或因学习压力导致比较严峻的抑郁症，或因受意外刺激而心情郁郁寡欢，是我从事班主任工作的最大难题，为此，我作为班主任首先做到以正确的看法对待他们，尽可能真正做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对待优生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，还想方设法创建条件和机会让待优生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，特殊是，给班上其他同学做好思想工作，让他们和我一起关切这几位学生的心理，这样就使这些孩子融入到集体中。

四、主动开展好文体活动，做好大课间跑操、眼保健操，增加学生的体质，提高学生的学习效率。

中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。本学期我们班在校运会上获得了团体总分其次名的好成果，并获得了体育道德风尚奖;《悦读，让青春飞扬》主题班会吸引各年级各班级的班主任和学生代表前来观摩;英语话剧表演更是获得了好评，有些同学甚至成为了校内明星，拥有众多粉丝。这些活动均激化了学生的学习热忱，提高了身体素养，增进了师生间的感情。

五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

六、常常与家长沟通，开好家长会，找寻学校和家庭教化的合力

坚固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，的确努力提高学校与家庭联系质量。主动主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采纳正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作状况，做到公正、公允，不虚报、不隐瞒。刚好了解学生家庭经济状况，对家庭经济困难学生赐予力所能及的帮助，与家长沟通孩子在学校和家庭中的表现，如生活习惯、学习习惯、思想状况、特性特点等，共同探讨有助于学生成长的教化方法。重视家长会，细心打算，让学生参加发言，让家长会成为学生与家长、老师与家长沟通的渠道。

七、坚持每周一通报制度，并附有班主任寄语，刚好嘉奖优秀，鞭策后进。

班主任工作总结高三10

时间很快，高三的学习和生活转瞬间过去了，假如说高一是打学问基础、养成良好学习和行为习惯的话，高二年级则是巩固和发展良好习惯养成的关键期，高三则是把握好复习节奏稳步提高综合实力的重要一年。若说总结，总体阅历就是紧密结合学校大的环境，把落实政教处布置的工作细化到班级管理工作中，用自己仔细负责的作风的做好各方面的工作。现对本学期班主任工作总结如下：

基本状况：上高三在分班，我班平均分最低。经过前两年的努力，师生教与学渐渐融合，班风学风呈稳定态势；上学期的工作是接着着巩固和发展良好习惯，并指导学生把握好第一轮复习，夯实学问基础，但期末成果并不志向，总体平均还在最终徘徊。

稳定军心、提升班级学生势气至关重要，所以我在期末家长会上做了很好的动员及学习安排支配，功夫不负有心人，开学后回来的大连市双基考试，我班成果就有大副提升。

稳住成果，鼓舞士气的最佳机会又来了，我借助双基的进步，在全班进行了动员和集体动员并且逐个宣誓并且给他们录象，结果一模成果很稳。

管理好班级，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教化，主要分为四种类型：双优生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关切和激励，他们的四周都是成果和习惯相近的学生，这样的面大约占班级的两个自然组。对双差生实行刚好激励和严格要求、奖罚分明相结合，这种状况的学生面大约占一个自然组。还有一组就是“发展中学生”了，他们是上下浮动较大的一个群体，须要多视察多指导，把他们的思想和行为引导到双优生的方向上来。

制定班级目标特殊是个人高考目标。在我们班级后面的黑板上首先曾现的是一批本科院校的分数，然后是二批本科院校的分数；在曾现的是学生依据自己的爱好与实际以及院校的分数制定的学校目标。实践证明鲜花蜂拥下学生们的备考热忱特殊高涨，高考成果就是有利的证明。

第一次中途接班，即是对自己班主任工作的挑战，也是想尽自己的实力分担学校的工作负担，减轻同事的压力，究竟自己能做的多好，内心也没有一个谱，唯有不遗余力，无问西东！

第一学期寒假起先，利用假期时间完成对四五位同学的家访，了解寒假学习状况，构建家校桥梁。因为本班参与学校网课辅导人数最少，经过微信挚友圈动员，家访走访活动，增加学校网课辅导、校外辅导人数。同时通过分类指导，使得部分学科薄弱的同学确立美术发展意向，尽早确立学业规划提升学习动力和主动性。同时通过QQ群作业练习保持班级学习热忱，为患病的老师爱心捐款，班级名人名言录等活动，增进了解，为新学期班级管理工作奠定基础。

新学期起先，建立班长团制度，班级事务同心同德，分工协作，提升班集体意识。主动组织班级成员参与校级各类活动，泰国学生访华接待，物理化学数学等学科学问竞赛（10人次获奖），主动参与冰心杯作文竞赛（17人次获奖），地理小博士竞赛（18人次进入复赛），高三班落实班级管理常规，做好早读，值日，午休，卫生，晚自修，宿舍管理管理等常规工作，通过班会课引导学生对新高考，尤其是“三位一体招生”、“提前招生”的重视，主动积累个人经验，明确发展方向，重视学考成果，为两年后的高考招生奠定基础。尤其是家长主动参与晚自修管理制度，从动员个别到全体参加，从一而终坚持究竟，一方面与家长保持良性的互动，了解学生个体特点及家庭环节，了解班级发展概况及解决班级存在的问题，尤其是重要的是让家长参加到孩子的学业发展规划中来，明确发展方向，做好相应的打算工作，建立良好的家校互信机制。

班级制度和规范是有，但班级干部的带头作用的发挥，团队意识的增加，尤其是班级正能量的树立有待进一步落实！

面对中学繁重的学习压力，部分学困生厌学、困学，而老师的引导和管理总是略感乏力，缺乏有效机制的引导。其中一个部分心理素养脆弱的学生，选择躲避，不主动与外界沟通。而另一部分学生得过且过，无所作为，缺乏主动向学的精神面貌！

在班级管理工作中，终归个人的精力和实力是有限的，须要刚好反馈、动员更多的学生个体、家长的能量参加到班级管理中。在与学生的冲突中，强调公允意识，“不患寡而患不均”，缺乏班级奉献意识和集体意识。在与家长的冲突中，出于维护子女个人利益的动身点，不理解不协作学校的管理工作。基于以上状况，自己在处理类似冲突的时候，缺乏更多的耐性和方法，不能很好的环节师生冲突，家校冲突。

路漫漫而修远兮！作为自己的班主任管理工作经验还能够不断的充溢、完善，但高一四班四十三位同学的十六七岁的青春就留在那一瞬间！承载每个家庭希望的梦就在那里！

坚持到高三参与高考，是对青春坚守与奋斗的洗礼，这里绝不是终点，也不肯定是转折点。接着努力吧，雏鹰出巢，人生的挑战才刚起先，接着坚守信念，努力奋斗，许久的勤奋刻苦，才会有人生华丽的转折。

班主任工作总结高三11

本学年我担当高三文科116班班主任，在学校领导的关切和支持及科任老师的协作下，所带班级班风学风良好，学生德智体全面发展。回顾一个学年的班主任工作，我总结如下：

一、抓好日常班级工作，创建良好学习环境和氛围。

开学初，正式踏入高三阶段时，由于一下子学习时间长、学习强度大、压力大，每个学生都不能适应高三的生活。很明显的症状就是每个人的精神状态都显得不好，因为学习时间长了，休息时间短了。我明白学生的辛苦，但是，这是没方法变更的事情。因此，高三的第一节班会课就是动员大会，重点激励学生在这最终但却是最重要的一年里刻苦奋斗，在思想上做好充分的吃苦的打算，拿出舍命的干劲为将来冲刺！在以后的班会课上，我接着做思想动员工作，让他们充分地发挥主动性和主观能动性，认仔细真地过好这一年。

除了让学生在思想上做好吃苦耐劳、刻苦奋斗的打算外，我还着重抓好班风学风建设。到了这关键时刻，一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此，根据年级组的统一部署，我每天都亲密关注学生的学习和纪律状况。每天晨读起先时我肯定在教室门口站一阵子直到到班辅导老师来到方才离开；每节晚自习肯定到教室走廊站在窗户外看看；每周自习课我肯定到班上巡查。发觉问题刚好找学生谈心沟通正确引导。我信任，一个胜利的班主任确定是一位勤快而又细心的班主任，只有多到班上走走，多与学生接触，才能多了解状况，走进学生心灵。在这一年里，我勤勤恳恳，坚持每天到班上随机抽查。

作为高三的班主任，我深知高三的学生更需加强体育熬炼，更须要有健康的身体来完成繁重的学习任务。因此，我不厌其烦地反复提示督促学生坚持每天早晚跑步。此外，还总是提示学生留意饮食，留意日常卫生，留意补充养分。总之，作为高三的班主任，我就像一位保姆，事无巨细，全面关注。

二、加强学业指导，不断拓宽成果提升空间。

高三时寒窗苦读十多载后的最终冲刺阶段，是鱼跃龙门的最终一搏，是高考成败的关键时期，学生的成果是学生高考胜利的确定性因素。因此，在这一年里，我们最要关注的还是学生的成果。这一年里，学生将在老师的指引下完成对中学三年课程的复习，并且就题型进行相关的专题复习，做到全面系统地驾驭中学的学问和相关的高考解题技巧。由此可见，高三一年的时间是极其珍贵的，是学生亡羊补牢、查漏补缺的的最终机会。在这一点上，我首先让学生树立正确的相识，让他们意识到高三这一年是胜利的关键，既有机遇也有挑战。基础好的要尽可能地挖掘自己的潜力最大限度地拓展成果提升空间，基础不好的还有时间和机会来弥补，关键是你自己能否抓住时间和机会。反正只要时刻绷紧一根弦好好利用，高三会带给你很大的收获，不管是学业上，还是心灵上。

在做好学生的思想工作之后，班主任再要做的就是协作各科任老师，给与恰当的详细的学习指导，为此，我利用各种形式和学生进行学习上的沟通与探讨，如利用班会课让学生进行学习心得沟通、让优生介绍学习方法，征求学生对科任老师的看法和建议，召开科任老师与学生的座谈会等。

在高考前不久，我起先不断地向学生传授一些高考应试技巧，以及学生在考试中要留意的一些细微环节问题和可能出现的一些意外状况及解决方法，让学生在思想上有所打算。

三、关注学生心理健康，让学生主动面对高考

高三的生活压力大，学习惊慌，学生的心理简单产生波动，因此，关注学生的心理对高三学生来说也是至关重要的。学生拥有一颗平和的心对于高考的胜利有着举足轻重的作用。虽然学校有特地的心理老师，但我认为班主任更应当成为学生的心理保健医生，因为班主任本身有着得天独厚的优势，那就是和学生交往的距离感相对来说会小得多，也更能获得学生的心理共鸣。

高三的学习压力很大，怎样为学生减压的问题也始终是我最关注的。首先，我邀请学校的心理辅导老师上了一节减压班会课。同学们对这节课的印象很深刻，从中学到了不少东西，例如，如何自我减压，如何自我调整，如何释放压力等等。其次，班会课上我也常常让同学们听听音乐来舒缓神经。《那些花儿》令我们怀念，《最初的幻想》令我们深思，《飞得更高》让我们豪情万丈，《奔跑》使我们斗志昂扬……。每一首歌都表达了我们心中的幻想，激发着我们勇往直前的热忱。再次，我常常调整自身心情，保持主动的精神状态，这对一个高三班主任来说是特别重要的，因为这会对学生产生很大的感染。因此，第一次见面时，我就对学生说：高考很残酷，但我不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会力争每天都有一张绚丽的笑脸来面对他们。

作为老师，作为班主任，这一年来，我静默默地陪着他们，静默地为他们祈福和祝愿，希望他们都有美妙的将来。这一路上，我也感受良多，饱尝了酸甜苦辣，但更多的是收获胜利的欢欣和喜悦！

班主任工作总结高三12

高三惊慌而繁忙的一年在我班学生全部考上志向学校的状况下，圆满的结束了，对学生和老师来说都是一种考验和难忘的经验。然而，正是在学校领导部主任的关切和帮助下，在全部任课老师的艰辛付出和学生的努力下，我的工作才得以比较顺当地开展，现将这学期的工作总结如下：

一、做好学生和家长思想工作，明确学生志愿

本学期我更亲密的关注学生思想动态，刚好和家长联系汇报状况，开学初我就与大部分家进步行了电话沟通，明确了本学期目标和须要家长帮助的工作，时常提示家长适当进行督促；并多次找学生谈心了解状况，帮助他们分析高考状况，帮助他们树立人生志向和自信，并借助家长力气使他们明确自己的志愿，经过一段时间努力，最终使全班学生明确了各自的高考志愿和目标，增加了学生学习动力。

二、重视班级学风建设，营造良好学习氛围

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，激发他们的学习主动性。但另一方面，我也常常联系宿舍生活老师了解学生周末学习和生活状况，必要时亲自督促辅导学生自习，指导学生合理支配好全部的空余时间。最终我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、主动抓好后进生的转化工作

后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。

刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

四、亲密关注学生学习状况和心理状态，耐性疏导

本学期学生面临全国高考，时间惊慌，学生自身的压力特别大，大部分学生都比较焦虑，比较担忧，考前心理不太稳。我总会进行耐性疏导，并常常联合家进步行安抚和激励。

本学期模拟考试比较频繁，每次模拟考试我都在考前对学生做好考前指导和教化，考后做好考试状况的具体分析和总结，探讨学生做错题的缘由，并作具体讲解、辅导。个别学生常做错的题目利用个别辅导时间进行讲解。我细心帮助每一个学生分析学习状况，不断帮助学生调整复习重难点，复习安排。使学生的心态慢慢稳定下来，信念渐渐增加，学习安排更加合理。

五、探讨考纲和历年试卷，探究命题方向，反复强化训练

在仔细研读各个学校考纲的基础上，我们还探讨了往年的高考试卷，对各种题型和各个考点的出现频率，进行了细致的统计分析，摸索命题的范围和规律。并整理出反复出现的考点，便利学生反复复习。基于本班学生的特点，我在整个复习过程中注意打好基础。遵循学生记忆规律，对要求识记的基础学问常常的反复，常常的默写和练习，巩固记忆效果。在综合复习阶段，选择难度适中的题目，少做或不做难题怪题。每套练习做到讲得全面讲得透彻。讲解后要求学生再做，以便学生能真正的驾驭。在真题训练阶段，对于基础较差的学生，就有针对性的给他们选择一些练习和复习资料，削减他们的学习负担，提高复习效率。

班主任工作总结高三13

在高三惊慌而又劳碌的奔跑中，高三的第一个学期过去了，一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，为利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，发挥班干部的核心力气，营建良好学习氛围。

建立良好班风，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以，我非常重视常规工作，主要从以下几方面绽开：（1）做好各项常规工作的督促检查，严字当头，把常规工作当做重点来抓：从高二刚进入高三的学生，学生往往有一种相识：高三以学习为主，纪律等方面可以松懈了，于是两操不仔细做，作息时间松散，这种相识是大错特错的，纪律松散会是意志消沉，会干脆影响学习效率的提高，卫生搞不好，教室又脏又乱，良好学习氛围供应不了，不生病才怪。坚持半年来的严抓不懈再次证明：一如既往的常规要求落到实处，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的氛围。

（2）深化班级，刚好发觉问题，让班规校纪落到实处。本学期各项任务繁重、琐碎，但我仍旧坚持做好每个细微环节，早上6：40进班，陪着学生早读，下午没课时到班转转，同时让班干部记录上下午出勤状况，并建立个人档案。力争做到知道每个学生的状态，了解一天的状况，发觉问题刚好处理，是大事化小，小事化了。

（3）抓好班干部，发挥他们的核心作用。开学初我就召开了班干部会议，听取他们的建议，并让他们制定工作安排，做到有的放矢。除此之外，每月阶段性测试后，召开班干部会议，听取他们反馈班级状况，刚好制定有效措施，共同管好班级。

二、做好两头工作：抓尖子，督边缘生，调动学生主动性。

调动学生学习主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高学生的学习成果，这是高三班主任的首要任务，也是全体师生的奋斗目标。这方面我实行抓两头地方法，以个别谈话为主要形式。“培优安排”在进入高三时逐步实施，科任老师适当关注辅导，学生自主学习，规定学生利用阶段性总结反映安排的落实状况，一学期下来，部分学生的成果保持在班级前列，给班级同学切实做好了领头作用。

对边缘生，利用“5分钟谈话”方式，以个别谈话为主要形式，通过对他们不断激励，帮助他们树立信念。发觉他们进步时刚好表扬，每次阶段性测试过后，帮助他们深化分析，找出弱点，发觉病因，刚好救治补差，目前效果良性发展。

三、加强心理辅导，重视学法指导

高三学生心理压力大，如何保持学生心理健康，心情稳定，高效学习，是班主任工作中的重中之重，为此，利用班会课、个别沟通，对学生进行心里或学习方法的指导。除此之外，我还定期召开主题班会：“鼓足干劲，充溢自信”“文明礼仪，我先行”“期中分析”等等，请让班干部主持，学生自己沟通，谈想法、谈目标、谈苦闷、谈胜利……，让学生自我调整，学生通过相互沟通，许多“纠结”自行得到调整，学生的心情始终较为乐观。

四、主动主动的和科任老师，学生家长沟通，争取更大的支持协作。

利用质量分析、每天作业状况记载等措施，与科任老师主动沟通，发挥班主任的纽带作用，和科任老师谈论学生的思想波动、学习进退状况。定期召开家长会、部分家长会，做好与家长的思想沟通工作，获得他们的最大支持。

总之，这一学期是有收获的，目前班级管理、学习状况正呈良性发展，当然也有一些不足有待调整，我坚信在认仔细真的耕耘之后，高三（3）班会有丰厚收获的喜悦！

班主任工作总结高三14

实际工作中，班主任常常会遇到一些违纪学生，他们最大的特点就是离不开老师的指责，如何正确有效地去指责呢？用得恰当，能让学生心服口服，成为学生改正错误的契机；用得不好，会损害学生的自尊心和自信念。那么如何恰当地运用“指责”？这就须要我们不断提升自己的教化水平和指责技巧，有效地发挥指责的主动效应，让指责之花绽放出自己的漂亮。

一、对于指责来说选择恰当的时机

对于自尊心和独立性较强的中学生，班主任肯定要选择指责的最佳时机和场合，才能达到教化目的。一般来说，任何学生在被指责的时候，都不希望有其他人在场，特殊是异性同学在场。因此，针对个别同学的指责，尤其是较为严厉的指责，应选择没有第三者在场的时候进行；对于那些一时不能正确相识自己的错误、比较固执的学生，可以适当在界定进行指责，借助其他老师言论的旁敲侧击，使其刚好相识并改正自己的错误；只有被指责的错误具有代表性，指责一人可以教化全班学生时，方可公开指责。

指责要刚好，不能拖的时间过长，对可能产生严峻后果的问题应快速作出反应。一般问题点到为止，只要让其明白错误的性质和危害就罢手，不宜过于尖锐苛刻，穷追猛打，如学生在课堂开小差，做一些不该做的事情，老师只需一个眼神、一个动作之类的含蓄示意就足够了。

二、对于指责来说要伴随宽容适度

班主任在指责中要懂得适时宽容，宽恕学生的错误。学生，是在不断地犯错误，不断地修正错误中成长的。作为班主任，我们就是要不断地提示和帮助学生改正错误，从而让学生不断进步。对待学生的错误，我们应当以学生不断进步和成长为目的，抱着宽容的心态，帮助学生订正错误。在指责中，老师要尽量宽容学生。当然，宽容绝不是纵容。我们要在指责中宽容一些，这样才能更好地做好学生的思想工作。

三、对于指责来说要讲究恰当的语言

班主任对学生的指责必需怀着爱心。怀着爱心，含着理解，说出话来就是教化型的，因此，班主任对学生的指责，要留意语言的运用。

1、用表扬代替指责

每个学生都会有缺点和错误，但大多数学生都喜爱听表扬话，不愿听指责话，甚至一听指责就产生逆反心理。因此，我们假如用赞扬来代替指责其不足，效果会更好。大家都知道陶行知先生“四块糖果”的故事，当他发觉学生王友用泥块砸几个同学时，他只是先制止了他，并没